【熱】幼兒園中班主題教案

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班主題教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班主題教案1

活動目標：

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體並添加出八條腿等螃蟹其他的基本特徵。

2、體驗創造和成功帶來的樂趣。

3、引發幼兒學習螃蟹的興趣。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備：

1、 螃蟹範畫圖。PPT圖片

2、 5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特徵即兩邊的四隻腳要對稱。身體是各種形狀的。

活動過程：

一、瞭解螃蟹的外形特徵。

師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？

教師讀謎面：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎？（螃蟹）

（我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特徵的理解。）

二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。

師：你們看它長的怎麼樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾隻腳（8只），一邊有幾隻？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪裏呢？（海里）你們看：它長什麼樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八隻腳，螃蟹是橫着走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一隻神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什麼樣。

（使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵，並能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗）

（出示圖片二）

1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

（發現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步瞭解螃蟹的特徵，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。）

三、教師範畫

1、師：海底裏還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底裏的螃蟹會是怎樣的?（幼兒説身體的形狀，老師畫）接着要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾隻腳？是怎麼樣的？（8 只）一邊有幾隻？（4只）你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩隻大夾子；別忘了（要給他畫上兩隻眼睛）嗯，最後給他添上漂亮的花紋。哦！一隻螃蟹寶寶就出現了！

（給孩子一個正確的示範，知道畫螃蟹的基本步驟）

2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿着身體內側塗一圈，（注意不要塗到線的外面）接着在裏面順着一個方向來回塗色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示範。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什麼形狀的，8只腳是怎麼樣的，然後再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八隻腳，左邊四隻，右邊四隻。（發揮幼兒的想象，有目的的進行創作）

2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意塗色均勻，不塗到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站着畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由於孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界裏的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，它在幹什麼？

(讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創作方式帶來的樂趣。）

活動反思：

螃蟹對於幼兒來説並不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，説一説使幼兒能很快的掌握螃蟹的`主要特徵。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看範畫，説一説常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地瞭解螃蟹的特徵，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在接下來的環節中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫着爬是什麼樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態也不同），

本活動在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示範畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致於有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調。在塗色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經驗，幼兒顏色塗得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發揮了自己的創作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。

小百科：螃蟹動物界，節肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物（crustacean），身體被硬殼保護着，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園中班主題教案2

活動目標

1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。

活動準備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

活動過程

一、談談以前的我

1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒餵奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教説話、教走路等，瞭解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

3、讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

二、看看現在的我

1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化

2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會説話，還會幫媽媽做事等等）

小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能幹了。

三：想想將來的我

1、老師和你們有什麼不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。

2、老師小時候也和你們一樣，為什麼會有這些變化呢？（老師。）（引導幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛鍊，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

3、想一想，你們長大後想幹什麼？

四、畫畫“我的成長”

1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地

活動延伸：

1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2、畫畫“我的'成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地）

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什麼變化。

教學反思

讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

幼兒園中班主題教案3

活動意圖：

在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發幼兒向知識領域不斷探索的必經之路。

活動目標：

1、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達想法。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干。

活動過程：

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。

（1）聽叫聲猜角色

（2）看圖片猜角色

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰是最漂亮的母雞？

小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節

（一）欣賞故事

l、國王是怎麼説的？他決定讓三隻母雞比什麼？

過渡：那我們看看它們三個會生什麼樣的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

l、圓圓生了一個什麼樣的蛋？

2、琪琪生了怎樣的蛋？

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什麼？

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋？

（三）創作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創作

3、交流展示幼兒繪畫作品

（四）最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個怎樣的蛋？

小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

2、討論：你認為誰生的.蛋最奇妙？為什麼？

三、猜故事結局

提問：國王選了誰做公主？

小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。

活動反思：

精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。

幼兒園中班主題教案4

活動產生：

現在的普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進全面、健康地發展。

活動目標：

1、掌握繫鞋帶的正確方法。

2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、提高動手能力、生活自理能力。

活動準備：

《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。

活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

1、有表情的完整講述一遍故事。

2、結合掛圖，邊講述邊提問。

（1）開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？

（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？

（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裏又是怎樣想的？藉此複習前面的短句。

3、學扎蝴蝶結

發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

4、娛樂活動

互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

活動二：學系鞋

1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你係鞋帶的？

2、請會繫鞋帶的幼兒表演一次，激發學習鞋帶的願望。

3、引導

幼兒根據扎蝴蝶結的.經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要繫緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

活動延伸：

在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓繼續學習繫鞋帶。

活動評析

本活動設計體現出以下特點：

1、循序漸進，巧妙過渡。繫鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂於學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，願意學，有興趣學。

2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把繫鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，樂於接受。在整個活動進程中，充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教並重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有的成分。兩者相互聯繫、相互促進。

值得一提的是，最後的活動延伸非常必要，因為動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

幼兒園中班主題教案5

活動的產生：

每天總會有一兩個小朋友從家裏帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶着全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。於是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

主題背景：

兒童心理學家説：“玩就是兒童的工作。”那麼玩具就是孩子“人生第一部教

科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動目標：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

1、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家裏把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園裏，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太願意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協商分配角色，願意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

2、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，並向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特徵，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特徵，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、動手做玩具

這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料製作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。(文章出自.快思教案網)孩子們都能很好地發揮想象力，製作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具遊戲的'樂趣，孩子的創造性也得到了充分的發揮。在其製作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的温暖，這些都是平常在商場裏買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

4、影片欣賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。於是我就陸續又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經典的動畫片。通過觀看這些影片，我發現孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎較好的幼兒説話更是幽默了許多。

活動反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、製作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手製作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，製作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創造力和想象力都得到充分的發揮。通過家長與幼兒共同製作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。

幼兒園中班主題教案6

活動目標：

1、在做做、玩玩中體驗成功的快樂。

2、嘗試有序觀察步驟圖，學習製作糖紙蝴蝶。

活動準備：

扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個、糖紙蝴蝶範例一個、糖紙蝴蝶製作圖示一套、課件。

活動過程：

(一)導入。

1、出示糖果，引發興趣。

師：看!今天王老師給小朋友們帶來了什麼?(糖果)

2、你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙該怎麼辦呢?

3、出示糖紙蝴蝶激發製作興趣。

師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張糖紙可別丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)

(二)做一做。

1、引導幼兒通過觀察圖示探索總結糖紙蝴蝶的製作方法。

(出示圖示)教師幫助幼兒總結制作方法。

2、請個別幼兒嘗試，引導幼兒合作完成作品。

3、幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡迴指導。

師：現在大家都來試一試，做個漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師、教，案網出處"(幼兒相互合作完成製作)

(三)玩一玩。

1、飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的快樂。

2、紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

3、糖紙的'變化多。(欣賞圖片)

4、教師小結，鼓勵幼兒爭做環保小衞士。

師：在我們生活中有很多東西用完了就會被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實只要我們動動小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對環境的污染，從現在起大家都來做一個能幹的環保小衞士，把我們今天學到的本領告訴更多的朋友好嗎?

活動反思：

摺紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式，它既能鍛鍊孩子手的靈活性，發展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

幼兒園中班主題教案7

活動理念：

“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對於婚禮的歡快現場尤其是小豬們為整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的着裝非常的感興趣。對於生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的.興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．嘗試用不同的圖形與線條相結合創造性地打扮豬寶寶。

2．知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。

3．在幫小豬們準備宴會服的過程中體驗快樂。

活動準備：

1．動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾鬆的“婚禮進行曲”。

2．幼兒創作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

（一）交流參加婚禮的快樂景象，回憶結婚的有關經驗。

1．播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

（1）教師:這是什麼音樂？

教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2．教師:你們參加過婚禮嗎？婚禮上新郎新娘穿什麼？參加婚禮時媽媽是怎麼幫你打扮的呢？

3．教師：為什麼參加婚禮時要精心打扮呢？

教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。

（二）欣賞PPT照片，引導幼兒討論：設計服裝打扮小豬。

1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結婚。

（1）教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。看是誰要結婚了？（出示小豬結婚的圖片）

（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦！會發生什麼事情呢？我們一起來看一看？（播放動畫片第一段）

2．出示“小豬的着裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。

（1）教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（小豬們，親戚和朋友）

（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什麼呢？（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）

（3）教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎麼辦？他們是怎麼打扮自己的呢？（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條的塗色方法是間色的的方法。引導幼兒説説：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋揹帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鍊、手錶、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環。）

（三）幼兒創作，為小豬設計服裝。

1．情景導入

教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什麼不一樣？（沒穿衣服）

2．婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬） 討論：你準備怎麼給小豬打扮？

3．幼兒進行裝飾繪畫。

教師小結:我們先幫衣服設計漂亮的花紋。花紋設計好了之後，再讓小豬的衣服塗上亮麗的色彩。最後還可以給小豬帶點裝飾品呢！（播放音樂）

4．教師指導啟發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。

1．鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人説一句祝福的話。

2．幼兒相互交流欣賞作品。

3．播放“快樂的婚禮”最後一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發喜糖。

教師點評：

陸老師：本節課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，為後面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。

秦老師：當小豬們説到髒髒的，然後就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗乾淨，用不着帶大家做洗澡的動作！

幼兒園中班主題教案8

一、主題背景

“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載着“團圓 關愛、希望、幸福”等。春節過後，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福語，帶着過年的快樂出現在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

孩子們熱烈地講述着新年鞋發生的趣事，還問了許許多多關於新年的問題：“老師，為什要拜年啊？“”為什麼見面時會説好聽的祝賀語？”"為什麼過年都是紅色 的？”“分歲酒是什麼意思，”帶着孩子們的問題，帶着孩子們對過年濃濃的感情，新年過後我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子 們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……

二、主題目標

1、知道春節是中華民族的傳統節日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

3、萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感

三、環境創設

1、主題牆上用紅包來佈置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題牆面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

四、家園共育

1、給幼兒講講家人的屬相，初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。

2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新願望和新要求。

3、請家長在新年裏帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，瞭解各國人民迎新年的風俗

4、節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。

5、和幼兒一起製作燈籠，談談幼兒的成長趣事

五、活動設計活動設計

正月裏（語言）

一）活動目標

1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月裏的喜慶氣氛。

2、瞭解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作製作花燭

（二）活動準備錄像帶、各種花燈、日曆、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

二）活動過程

1 觀看錄像，感受正月裏（春節、元宵節）的節日

（1）觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家户户張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家户户包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節的情況。

（1） “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來説説咱們自己是怎麼過節的好嗎？”

（2）孩子回憶講述自己過節的情況。

（3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們説一説你們是怎樣過元宵節的好嗎？”

（4）孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己製作花燈的興趣

（5）欣賞花燈，説説自己喜歡的花燈的名稱。

6）討論製作花燈的程序，嘗試製作花燈，教師指導，提示幼兒合作製做展示作品，欣賞評論。

（四）活動延伸

將幼兒的作品佈置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料製作花炷。

活動設計二：十二生肖系列活動

一採訪“你知道誰屬老鼠嗎”（社會）

（一）活動目標

1繼續運用已有經驗創編屬鼠的符號

2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。

（二）活動準備黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

（三）活動過程

1 引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎？”

2 幼兒議論，説一説誰屬鼠

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠？"

4 大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎麼記錄？“老鼠”的 符號怎麼記錄？

5 統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。

活動設計：卷炮仗（音樂）

（一）活動目標

1 瞭解遊戲的方法，轉化隊形走成螺旋形

2、喜歡玩遊戲，體驗遊戲的快樂

（二）活動準備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

三）活動過程

1、開始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。

2活動部分

（1）談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎麼做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看，並將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醖解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋陲矓形

（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴裏發“噝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接着全體幼兒站起向上跳，同時嘴裏叫“啪” 遊戲結束，可再站在圓圈上重新開烙開始。

3、結束部分。做放鬆整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞

一）活動目標

1、 學會倒計時，從10—0

2．學習歌曲《恭喜恭喜》，並能配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣縛3進一步感受音樂活動的詠陣

（二）活動準備

1過年裝飾物，如中國結、紅燈籠、小氣球氣

2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。

三）活動過程

1、導入部分：通過談話，引出活動內容 “小朋友，你們發現教室裏多了什麼？”“請你們猜猜，老師為什麼要在教室裏裝飾這些喜慶的東西好嗎？”“讓我們一起倒計時吧！10、9、8、7、6……O。"播放音樂《新年好】

2 學習歌曲。

（1） "過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會説什麼好聽的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。

（2） “今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？"

（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲裏聽見了什麼？

（4）教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什麼？”

（5）教師帶領幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍

（6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

（7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

3 表演歌曲

（1） “聽了這首歌，學會了這首歌，你們心裏有什麼感覺？”

（2） “讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”

（3）教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜

（4） “今天，教室裏來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”

4 歌曲遊戲

（1） “這首歌其實也是一個遊戲，想玩嗎？”

（2）教師交代遊戲規則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最後一個詞“恭喜你”時，倒計時，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒遊戲一遍

（3）以同樣的方法再次遊戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒 像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到戍後就倒計時，數到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來。”

5、結束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給託班的弟弟妹妹拜個年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領幼兒邊唱歌表演，走出教室

活動設計五：我們喜歡中國結（社會）

（一）活動目標

1，欣賞各種各樣的中國結，初步瞭解關於中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。

2 感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。

（二）活動準備

1 幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單瞭解

2、環境佈置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有餘”等有特殊意義的中國結。

（三）活動過程】

1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那裏懸掛着許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什麼？哦，讓我們趕緊去看看吧。”

2、交流 討論，瞭解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什麼？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什麼做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這麼多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！

"（2） "快告訴大家你看到了什麼形狀的中國結？它是什麼顏色的？有紅色的`如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”

（3）着重欣賞中國結中的“魚”（年年有餘）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒説説這些中國結的圖案代表什麼意思？（幼兒自由討論）

（4） “你喜歡中國結嗎？為什麼？中國結形狀漂亮還有這麼多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝願，祝願我們如意、吉祥。”

3、 引導想象。（1） “你家有中國結嗎？你還在哪裏見過中國結呢？”

教師小結：“這麼多地方都懸掛着中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這麼多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"

活動設計六：紅包的祝福（手工）

（一）活動目標

1、瞭解紅包所藴含的祝福

2、製作紅包，設計出有祝福意義的東西裝入紅包內。

3、體驗同伴之間互送祝福的快樂

（二）活動準備

1 收集各種紅包並進行展覽。

2、人手一份製作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來製作具有祝福意義物品的材料。

（三）活動過程

1、紅包的意義。

（1）介紹自己帶來的紅包旨

（2）討論：為什麼過年時要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝願孩子好好學習，祝老人身體健康，等等。

（3） "今天，我們來製作紅包，把祝福放在紅包裏，送給朋友。”

2、 與眾不同的紅包。

（1）觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙摺好，粘成信封狀的紅包。

（2）討論：“做好紅包後，你想在裏面裝什麼東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一隻小鳥、寫十句祝福語。

3、 自選材料，設計、製作小問的有祝福意義的物品。

（1—）請幾名幼兒互送紅包。

（1）請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，説説紅包裏所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西

（2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包裏的東西是一種什麼祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂！”“請你回家後，把窗花貼在你家的窗子上。看到窗花，你就會想起找。"

活動設計七：我是小小理財家（社會）

（一）活動目梂動目標

1 教育幼兒合理使用壓歲錢。

2、知道錢財來之不易，應合理使用

3、培養愛心，做個有心人。

二）活動準備

1、 紅包。

2、創設各種活動場景：兒童銀行、遊樂場、超市、圖書館

三）活動過程

1、發紅包，重温美好的新年

（1）展示紅包。問：“知不知道這是什麼？”

（2）請幼兒幫忙發紅包，每人一個

2 談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應合理使用。問：“紅包裏面裝的什麼？這些錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之後想做點什麼？"小結：“紅包裏面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理使用，不應浪費。”

3、肯定孩子的愛心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢捐獻給希望工程，去幫助那些有困難的、失學的孩子們，這些孩子特別有愛心，我們都應該向他們學鬥們學習

4、我是小小理財家。

（1）創設各種場景。教師為幼兒創設各種社會場景：兒童銀行、遊樂場、超市、圖書館。

（2）請幼兒自由支配壓歲錢。請幼兒帶着壓歲錢到事先布壁乍佈置好的場景中玩耍，自由使用壓歲錢塵

（四）活動延伸在“我是小小理財家”這一環節中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動牆上，供幼兒互相討論、互相學習。

活動反思

過年對於孩子們來説是一件大喜事，新年裏大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的 新衣，享受着各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕鬆、自在。新年裏他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學活動正好為孩子們提供了與人 分享快樂、分享幸福的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、 體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們並不太瞭解很多過年的習俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題 教學形式，在説説 做做畫畫中，有了理財的概念：通過互送新年賀卡，增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學習生活有了一個好的開端。

幼兒園中班主題教案9

活動目標：

1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2. 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景佈置

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎麼做才有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該説什麼？

2.在別人家裏我們要怎樣表現？

3.離開時我們要説什麼？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

小朋友在別人家做客，他是怎麼做的？見到大人的時候他説了什麼？應該怎麼説？

2.大人給點心的'時候，應該怎麼説？

3.回家的時候，他説了什麼？應該説什麼？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人説“謝謝”

三、交流活動：請客。

1.幼兒自由討論，説説請小朋友到自己家做客需要説那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閲讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2.教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展遊戲

請到我家來做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎麼感謝好朋友邀請我們去做客呢？一起做個愛心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。

小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。

幼兒園中班主題教案10

活動目標：

1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。

3、能分析詩歌，培養想象力。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、多媒體設備

2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

3、音響。

活動過程：

一、快樂激發：激發幼兒參與活動的興趣。

師：這裏有一幅畫，你們想不想看一看？

二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

提問：畫面上都有什麼？你有什麼辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發現的變化。

提問：a這是什麼？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什麼變化？

小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

b體驗拿掉眼鏡的變化。

討論：為什麼綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的'眼鏡是什麼顏色看到的世界就是什麼顏色。

3、快樂體驗：

a教師示範朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

b有感情的朗誦部分詩句。

c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

1、運用已有經驗品位綠色的寓意。

小結：綠色象徵着生命、健康、環保。

2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，並仿編詩歌。

3、朗誦新編詩歌。

4、習慣養成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當的佩戴。

小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

綠色的雲朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

教學反思

詩歌《綠色的世界》是一首清新優美的小詩，用別出心裁的構思，創造了一個兒童想象的境界，湧動着孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌裏創造的世界，根據在於綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡後面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼裏的綠色世界……

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢於探索，善於探索，我們將會發現許許多多美好事物。

在詩歌教學時，我先讓幼兒帶着綠色的眼睛看實物，幼兒在此環節興趣濃，能説出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接着朗誦一遍詩歌，然後通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩説了什麼綠色的世界都有些什麼？”讓幼兒討論之後，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴着試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接着，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之後要求幼兒討論“為什麼一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡後看到什麼東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什麼顏色，然後讓幼兒輪換着戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，並指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什麼樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，並將作品的經驗與個人的經驗聯繫起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最後把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

活動後我認真的反思這次活動，對於中班來説，這個活動比較好把控，特別是製作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

幼兒園中班主題教案11

主題活動來源

嶺南建築工藝有自己的獨特風格，與當地的地理、環境、氣候、人們的生活習慣、經濟條件及文化素養等因素密切相關。綜觀嶺南建築工藝，輕巧、通透、樸實、自然，是經過精心的藝術創作及巧手加工形成的。

孩子們生活在廣州的西關地區，周圍都有嶺南不同時期的具有一定代表性的建築。我們充分利用這些建築資源，開展主題活動，培養幼兒的欣賞能力和藝術創作能力，在主題活動中讓幼兒進一步瞭解西關人民的聰明才智，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

主題目標

1．健康目標：能夠進行有創意的體育遊戲，動作靈活。

2．語言目標：能夠欣賞兒歌，大膽創編兒歌：能夠認真觀察、大膽發表自己意見，具備良好的學習態度和習慣。

3．社會目標：知道古老西關建築工藝的特點和表現手法，感受嶺南民族文化，感受作為西關人的自豪；能夠合作設計、共同製作，體驗集體活動的樂趣；能夠欣賞別人的作品，有分享意識；能夠遵守遊戲規則，有一定規則意識；能夠傾聽同伴説話，大膽在同伴面前講述。

4．科學目標：認識10以內順數和倒數；能夠發現某些規律，並按規律排序。

5．藝術目標：能夠創編不同的舞蹈動作；知道不同的節奏型；能用各種美術方法，表現西關建築工藝；能夠進行碳精畫，積極想像；能夠用泥工和剪紙的技法，表現一些西關建築工藝。

主題活動展開與生成

活動一：西關大屋

活動目標

1．知道西關大屋的由來，對西關大屋感興趣。

2．能夠簡單講述西關大屋的情況，口語表達清楚有條理。

活動準備

西關大屋的圖片。

活動過程

l．指導觀看西關大屋的圖片。

2．教師介紹西關大屋的由來。

在廣州，形形色色的房屋建築多得數不清。對西關大屋，很多廣州人都知道一二，起碼能説出大屋裏有趟櫳、天井、神台、大廳、二廳等。當代著名作家歐陽山的《三家巷》，更是把20世紀初西關大屋的人與事描述得極富色彩。

3．請幼兒學習講述西關大屋的結構，對西關大屋建築文化特色有一定的瞭解。

活動評價

能收集資料，從不同角度欣賞西關大屋的結構；喜歡欣賞西關大屋的圖片，對西關大屋的事感興趣。

活動二：仁威廟的由來(略)

活動三：美麗的花邊

活動目標

1．瞭解西關建築工藝的圖案花邊，有初步的藝術欣賞能力。

2．能畫西關建築工藝的圖案花邊，知道一些繪畫方法。

活動準備

畫紙、油畫棒、西關建築工藝的圖案花邊。

活動過程

1．組織幼兒觀察西關建築工藝的圖案花邊，感受其古色古香的特色。

2．讓幼兒説説、畫畫觀察到的圖案花邊，以及自己喜歡的花紋圖案。

3．幼兒創作繪畫。提示幼兒將一個相同的圖案邊連接起來，就成了一條花邊。

4．評畫：説説誰能把觀察到的事物畫出來。

5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。

活動評價

能夠認真欣賞並仔細觀察西關建築工藝的圖案花邊，對自己喜歡的花紋圖案有一定認識：能畫出自己認識的、喜歡的.三個圖案的花邊。

活動四：彩色玻璃

活動目標

1．瞭解西關建築中的彩色玻璃。

2．能夠畫出西關建築中的彩色玻璃，有初步的色彩運用能力。

活動準備

畫紙、油畫棒、西關建築工藝的彩色玻璃窗。

活動過程

1．組織幼兒觀察西關建築工藝的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。

2．讓幼兒説説、畫畫觀察到的彩色玻璃有什麼花紋圖案，有什麼顏色。

3．幼兒創作繪畫。鼓勵幼兒大膽用色彩進行繪畫。

4．評畫：説説誰能把觀察到的事物畫出來。

5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。

活動評價

能夠認真地觀察和欣賞，對西關建築的彩色玻璃上的花紋圖案有一定認識；能畫出自己喜歡的彩色玻璃，對繪畫活動感興趣。

活動五：黃蕭揚的故事

活動目標

1．感知西關白鵝潭的美麗景色，能夠對傳説感興趣。

2．能夠仔細觀察事物，並能大膽表述自己的觀察結果。

活動準備

白天鵝圖片。

活動過程

1．指導幼兒觀看白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片。

2．幼兒欣賞《黃蕭揚的故事》。

3．提問：白鵝潭位於什麼地方?那裏的風景怎樣?當時有個青年叫什麼名字?發生了什麼事情?當那個青年戰死在戰場上時，又發生了什麼事情?

4．讓孩子再次完整欣賞故事，加深對故事的印象。

5．啟發孩子把觀察到的白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片上的景物説出來。

活動六：我認識的涼亭

活動目標

1．知道對比的方法，瞭解南方與北方涼亭的區別。

2．能夠用繪畫形式表現南方與北方的涼亭。

活動準備

南方與北方涼亭的圖片、畫紙、碳精條。

活動過程

1．指導幼兒觀看南方與北方涼亭的圖片。

2．認識南方與北方涼亭的用途，並學習用比較的方法來講述。

3．通過美術形式表現出來。

4．指導幼兒用碳精條畫南方風格的涼亭。

活動評價

能夠觀察圖片並進行比較，找出不同地方涼亭的某些異同；能通過美術形式，把認識的涼亭的外形特徵表現出來。

活動七：舞獨角龍

活動目標

1．知道獨角龍是陶塑的一種藝術品，能夠欣賞藝術作品。

2．能夠一個跟着一個向前走成螺旋形。

3．能夠合作遊戲，有合作的意識。

活動準備

龍頭、龍尾頭飾各一個。

活動過程

1．開始部分

教師出示陶塑獨角龍的照片，引導幼兒講述陶塑獨角龍的特色。

2．基本部分

(1)幼兒聽口令站成一路縱隊。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，交待遊戲名稱。

(2)教師邊示範邊講解遊戲規則：

小朋友要拉緊前面小朋友的衣服後邊不能鬆開，教師當龍頭，帶着大家一個跟着一個走成螺旋形，稍停一會兒，龍頭帶着龍身反向螺旋形走出，恢復原來隊形。

(3)教師帶領幼兒玩兩次遊戲後，再由幼兒自己玩遊戲。

3．結束部分

(1)玩遊戲“獨角龍打鼓”。教師站在場地中間，高舉鈴鼓，幼兒依次一個跟着一個走到教師前面，縱跳鈴鼓，遊戲兩次。

(2)小結：評價遊戲。

活動評價

能夠積極參與活動，情緒愉快；樂於玩遊戲，知道西關建築工藝“獨角龍”。

活動八：參觀仁威廟

活動目標

1．知道仁威廟一些有特色的建築，如石雕、磚雕、木雕等，瞭解它們的製作過程。

2．能夠了解家鄉的建築，熱愛家鄉。

活動準備

1．聯繫好參觀地點，並確定參觀石雕、磚雕、木雕等的路線。

2．教師與解説員備好課。

活動過程

1．參觀前向幼兒介紹參觀地點並提出參觀要求。

2．帶幼兒參觀仁威廟。

(1)到仁威廟門口，引導幼兒注意門口的牌子，提醒幼兒輕輕走進仁威廟，有禮貌地和工作人員打招呼。

(2)讓幼兒邊觀察邊聽解説員的介紹，瞭解仁威廟一些有特色的建築。

3．參觀結束，告別仁威廟的工作人員，組織幼兒返園。

4．談話活動：組織幼兒討論仁威廟看到的東西，使幼兒知道仁威廟一些有特色的建築，知道其製作過程，從而萌發幼兒愛家鄉的情感。

活動評價

樂於進行參觀活動，能遵守參觀要求：基本瞭解仁威廟的一些建築特色。

活動九：花紋和圖案

活動目標

1．知道西關大屋裏的傢俱，對西關大屋感興趣。

2．感知西關大屋中酸枝傢俱的花紋圖案。

活動準備

西關大屋傢俱的圖片、粉筆。

活動過程

1．指導幼兒觀察兩關大屋裏傢俱木雕的圖案圖片或相片，並對這些圖案感興趣。

2．幼兒互相觀察、議論：花紋圖案像什麼?

3．請個別幼兒把觀察到的圖案説出來，並在黑板上畫出來。

4．讓幼兒用粉筆在地上畫自己觀察到的花紋圖案。

5．幼兒互相參觀、展示。

幼兒園中班主題教案12

活動目標：

1、學習用各種線條及色塊來作畫。

2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。

3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點：

感受刮畫紙帶來的意外效果，掌握刮畫紙的製作過程。

活動準備：

繪本PPT，教師範作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

活動過程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來了什麼？數數有幾隻蠟筆？

2、認識十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什麼顏色？為什麼？（教師示範：“我喜歡綠色，因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點）

二、出示九隻蠟筆完成的圖片

1、能幹的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。

2、這幅畫上有什麼？是什麼顏色的蠟筆畫的？

3、還有一隻蠟筆沒有來，是誰呢？

4、為什麼小黑沒有在裏面（幼兒講述後聽故事對話）

5、這時候的小黑心情怎麼樣？（傷心、難過、不開心……）為什麼？

6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎麼説？（角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發生什麼事？

8、繼續欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙塗黑的原因

師：當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫後，發生了什麼事情？小黑出來畫畫了麼？它畫了什麼？它這麼做是為了什麼呢？

三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內容畫出

1、教師採用故事的形式製作刮畫紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事裏的鉛筆哥哥）

四、幼兒分組作畫，教師巡迴指導

1、幼兒自己製作刮畫紙

2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（採用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構建畫面）

五、相互展示作品。

1、説説自己的作品

2、教師小結：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有一個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什麼來，好嗎？

在區角繼續提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經驗，並延續他們對於刮畫的興趣。

活動反思：

閲讀不僅僅是看書，通過閲讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的'閲讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閲讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意願，依託故事情節、藉助提供的美術材料參與藝術創作中。第三個理念就是：閲讀是為了什麼，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創造生活，是為了發現美、創造美並會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環節中，選擇了經典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養。

幼兒園中班主題教案13

目標：

1、觀察馬路上的交通設施和交通規則。

2、通過記錄瞭解人們特別是行人遵守交通規則的情況。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

準備：

師幼討論外出觀察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。

過程：

一、分組觀察

幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒有人違反交通規則，他做了什麼。④交警的工作內容。在合適的時候現場採訪交警並簡要記錄。

二、展示交流

教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標誌、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。

活動二：我知道的交通規則

目標：

1、大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。

2、樂於與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。

準備：

1、蒐集有關交通規則的資料，如各種交通標誌，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。

2、幼兒在日常和區域活動中製作交通標誌。

3、請交警來園介紹或提供採訪錄像。

過程：

一、進入話題

1、幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告（可從電視節目中截取）或多媒體動畫。

2、提問：廣告（錄像）上説了什麼？

二、交流討論

1、你知道哪些交通規則？

2、人們在走路時應遵守哪些交通規則？

（教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中製作的交通標誌，最後歸納小結。）

3、為什麼要遵守交通規則？如果沒有交通規則會怎麼樣？’

三、聽交警介紹

1、請交警説説自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。

2、請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。

3、在交警的帶領下學做指揮動作。

活動三：模擬過馬路

目標：

小組合作開展遊戲，體驗交通規則。

準備：

佈置馬路場景的各種材料。

過程：

一、佈置“馬路”

1、幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同佈置“馬路”。

2、重點討論下列問題：

①怎麼劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道？

②哪些地方應設相應的交通標誌？

③路口應設幾處紅綠燈標誌？

二、模擬過馬路

1、引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據交通標誌調節自己的行為。

2、幼兒可交換角色反覆遊戲。

延伸活動：

將遊戲延伸到平時的户外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。

活動四：到小學去

目標：

學習將已知的交通規則運用到真實的生活情景中。

準備：

地圖，紙和筆。

過程：

1、選擇一所離幼兒園較近的小學，在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。

2、確定幼兒園是起點，討論到達小學要走哪幾條路，經過哪些路口，應遵守哪些交通規則。

3、繪製一份從幼兒園到小學的`路線圖。

4、幼兒從幼兒園出發，學習根據路線圖步行去小學，途中自覺遵守交通規則。

5、回園交流各自的感受。

延伸活動：

利用已有的幼兒園到小學的路線圖，師幼討論有關規則和玩法，補充到路線圖上，製成交通規則棋。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園中班主題教案14

活動目標:

1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

3、進一步瞭解雪的特徵,認識動物的不同特徵。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、大膽説出自己對的`理解。

活動準備:

1、掛圖:、故事磁帶。

2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動過程:

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師:冬天來到了,天空中有時會下什麼?(雪)下雪後周圍景象有什麼變化?走在雪地上有什麼感覺?(幼兒自由發言)

2、欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖並提問有關故事內容。

A 重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

B 初步理解並學説動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

活動結束:

總結活動情況,結束活動。

小百科：由於冬天天氣寒冷，人身各個組織血液循環降低，不利於炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者應該在冬天注重保護好自己的前列腺。常見的保護方法為：勤鍛鍊、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特別是頭和腳。

幼兒園中班主題教案15

説教材：

中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於去探索與體驗，對醫生也很好奇，很多幼兒喜歡模仿醫生的動作。去醫院看病是很多幼兒都有過的經歷，是幼兒所熟悉的。《去醫院看病》此活動來源於幼兒，又服務於幼兒；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。

説活動目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下：

1、瞭解去醫院看病的主要流程。

2、知道醫生看病是常用的工具及作用。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

根據目標，我把重難點定為：瞭解去醫院看病的主要流程。

説活動準備：

1、錄像、課件、看病流程圖。

2、邀請醫生（家長）參與活動、排列好情境表演

3、針筒和布娃娃、佈置醫院場境。

4、聽診器、手電筒、棉籤。

説教法：

《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我適宜地採用以下教學方法：

①激趣導入法；

②提問啟發法；

③分組操作法；

④直觀教學法；

⑤情景表演法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，説説，演演等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悦之情。

説學法：

《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有：

①觀察分析法；

②交流討論法；

③操作法；

④多種感官參與法；

⑤角色遊戲法。

讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛温馨和諧具有現代氣息。

説活動過程：

本次活動，我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要有五個環節：激趣導入——瞭解看病的主要流程——瞭解醫生的工作——瞭解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色遊戲鞏固、延伸。活動由淺入深，由表及裏，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習。

1、帶入情景，引出主題

興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎麼了？”幼兒的興趣馬上被調動起來，我順勢又問：“貝貝可能得了什麼病？該怎麼辦？”“我們去醫院看病，到醫院後都要做些什麼事呢？”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。

2、瞭解看病的主要流程和醫院主要部門的作用。

通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。看完後讓幼兒分組排列流程圖，再説一説為什麼這樣排。在幼兒大膽表述後，教師出示相應流程圖課件並小結。本環節運用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。

3、觀察瞭解醫生的工作。

選擇幼兒喜歡的.情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看錶演時明白醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。並且通過討論知道為什麼要這樣做。看完後先鼓勵幼兒説説，最後我用課件進行小結。幼兒在説的時候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎上，把孩子所説的知識加以整理，讓孩子在本節活動結束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

瞭解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論，説出自己對預防疾病的認識，再通過看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調動幼兒的視覺，讓幼兒直觀的瞭解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預防疾病。

4、角色遊戲，鞏固、延伸活動

幼兒玩帶娃娃看病的角色遊戲，通過演一演進一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為能力，是實現本次活動重點和難點的關鍵環節

説活動效果預測：

角色遊戲是幼兒最喜歡的遊戲之一，中班的孩子已經有了一定的表達能力。在看完別人表演後，都有很強烈的表達的願望，都想説説自己的答案，紛紛舉手發言。最後我鼓勵想表演的小朋友上台表演，從而發展幼兒的語言和表演能力。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。