幼兒園託班的語言教案15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園託班的語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園託班的語言教案1
設計意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌,學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而託班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解並遵守交通規則。
活動目標:
1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的'交通規則。
2. 能有節奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動準備:佈置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機
活動過程:
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
二、教師在遊戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1.根據兒歌內容提問:
(1)剛才我們是怎麼進來的?(開小汽車)
(2)小汽車發出的聲音是怎麼樣的?
(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們説:“我來當司機。”
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應該怎麼樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎麼樣?(綠燈開)
3、遊戲:“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,並邀請小動物上車。遊戲可反覆進行。
4、教師發給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。
附兒歌:紅綠燈
小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。
紅燈停,綠燈開,真呀真開心。
幼兒園託班的語言教案2
一、活動目標
1、引導幼兒傾聽故事,感受真摯且深切的母子深情。
2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。
3、聯繫用誇張的動作和語言表達抽象的情感。
二、活動準備
1、兔子玩偶一個
2、故事《猜猜我有多愛你》
3、課件《猜猜我有多愛你》
4、圍巾、樓房、星星圖片各一張
三、活動過程
1、教師出示兔子玩偶,創設情境,啟發有而思考問題,並激發喲而產生傾聽故事的興趣。
(1)小兔子很愛他的媽媽,猜猜他有多愛自己的媽媽呢?
(2)他會對媽媽説寫什麼呢?他會對媽媽做哪些動作呢?
2、教師用生動的語言和誇張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》,請幼兒安靜地傾聽。
3、教師播放課件,分段講解故事,並用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節,幼兒自己作答。
(1)請欣賞故事的第一部分,討論相關問題。
(2)小兔子問了媽媽一個什麼問題?兔媽媽是怎麼回答他的?
4、請幼兒欣賞故事的第二部分,討論相關問題的同時,進行誇張的動作表演。
(1)小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的?他是怎麼説的?怎樣做的呢?
(2)兔媽媽是怎樣對小兔子説的`呢?又是怎樣做的呢?誰的愛更多一些?
(3)你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎?
5、請幼兒欣賞故事的第三部分,討論相關問題,並進行動作模仿。
(1)小兔子臨睡前,對兔媽媽説了什麼?
(2)小兔子睡着後,兔媽媽做了什麼?説了什麼?
6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片,引導幼兒藉助圖片的內容,模仿故事中的小兔子,大膽表述自己對媽媽的愛。
(1)教師啟發有而通過觀察圖片,用類似“樓房有多高,我就有多愛你”“我愛你一直到星星那裏”等語句練習表達。
(2)請幼兒認真觀察圖片,説一説自己對媽媽的愛。
四、活動延伸
請幼兒回家後與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》,並將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。
五、活動結束
活動結束後,教師還可以建議家長和孩子一起再次閲讀故事,相信通過這一次的親子共讀,無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。
幼兒園託班的語言教案3
一、 激發興趣 體驗理解
1、 今天帶來一位客人,看,是誰呀?
2、 師:那你們的小手寶寶呢,伸出來給大家看看。小手寶
寶上有什麼?我們來數數一共有幾個手指?(小手寶寶一共有十個)那小手有什麼本領啊?(
幼兒
自由説)
師:我知道其他孩子小手的本領也很大,一會兒,你們到每個地方都去玩玩,比比看,誰的小手本領最大,本領最多。
二、 幼兒操作 體驗理解
1、 幼兒操作活動,教師巡迴指導問幼兒
2、 集中幼兒,提問:誰來告訴大家,剛才玩的時候,你的小手有哪些本領?
三、 觀察照片 內化遷移
剛才你們説的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的'本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片,誰願意來介紹一下。
1、請個別幼兒根據照片內容説説自己小手的本領
2、幼兒相互交流
3、 我們小朋友小手有許多本領,我們一起給他拍張照片吧。
幼兒園託班的語言教案4
活動目標:根據畫面理解兒歌內容,學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
主要形式:集體
課時安排:一課時,10分鐘
重點難點:
重點:學會念兒歌。
難點:觀察畫面,根據畫面理解兒歌內容。
活動準備:
經驗準備:學過“打電話”的遊戲。
物質準備:玩具電話機,積木,掛圖。
【活動過程】
一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)
教師出示玩具電話,和幼兒玩遊戲“打電話”。
二、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉並理解兒歌內容。(9分鐘)
1、“這上面有誰啊?多可愛的`寶寶呀,他在幹什麼呢?”
2、“這個寶寶在用什麼當電話呢?”
3、“猜猜看,寶寶在給誰打電話?”
4、“猜猜,寶寶跟媽媽説什麼?”
三、教師示範念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話:媽媽,媽媽,快點回家。”
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動延伸】
1、 課後可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的遊戲。
附:兒歌
想媽媽
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當電話;
媽媽,媽媽,
快點回家。
幼兒園託班的語言教案5
活動目標
1.理解兒歌內容,學念兒歌。
2.通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
活動準備
玩具電話機,積木,掛圖。
活動過程
一、出示玩具電話引出課題。
教師和幼兒玩遊戲:打電話
二、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉並理解兒歌內容。
1.圖片上是誰啊?多可愛的`寶寶呀,他們在幹什麼呢?
2.這個寶寶在用什麼當電話呢?(積木)
3.猜猜看,寶寶在給誰打電話?
4.想一想,寶寶跟媽媽説什麼?
三、教師示範念兒歌
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當電話:
媽媽,媽媽,快點回家。
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
附:兒歌
想媽媽
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當電話;
媽媽,媽媽,
快點回家。
幼兒園託班的語言教案6
一、活動目標:
1、樂意傾聽老師講故事;
2、大膽用普通話回答問題;
3、練習説比較完整的句子
二、活動準備:
1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,面對幼兒一面佈置成一個小水池;
2、卡紙立體動物三個;
3小青蛙、鴨子、烏龜的`頭飾若干;
4泡沫墊子,在場地上佈置一個小水池
三、活動過程:
1、用三隻小動物表演遊戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;
2、分別表演三隻動物“撲通”跳下水的過程:提問:a小青蛙呢? b誰不見了?小鴨子? c小烏龜?
3、將三隻動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是。”
4、老師重複一遍故事,幼兒隨老師一起玩遊戲結束活動。
幼兒園託班的語言教案7
適合學齡:託班
涉及範圍:故事、人際交往、語文
一、活動目標
1.理解故事的主要內容,喜歡聽故事。
2.説“白白的牙齒真漂亮”。
二、活動準備
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活動過程
1.出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2.教師講述故事。
——故事裏有誰?他最喜歡吃什麼?後來怎麼辦?
3.放故事mp3第二遍,幫助幼兒進一步理解故事的`主要內容。
——嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什麼?學説:“白白的牙齒真漂亮!”
——後來小熊的牙齒為什麼會變黑的?
——小熊牙疼時是什麼樣子的?我們來學一學。
——小熊拔了牙以後,是怎麼做的?
4.請幼兒當醫生,每人對小熊説一句話。
——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽説話。
幼兒園託班的語言教案8
活動目標
1、培養幼兒學會認真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學説故事。
活動準備圖片—各種故事人物。
活動過程
一、音樂歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?
(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬着她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉着小藍傘。穿黃裙子的.小松鼠,舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!
4、(出示)圖書
教師:剛才老師講的故事就在這本書裏,現在我們一起來看着書,聽聽這個故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結
故事《三把小傘》
三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽説:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉着小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉着小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉着小黃傘。三個兔寶寶唱着歌,向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風小了,兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎麼開了三朵花?”三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望着三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖。”
幼兒園託班的語言教案9
活動目標:
1、學會數數1、2、3,對數字有最初步的瞭解
2、培養幼兒朗讀的興趣,願意傾聽故事
重點難點:能夠從故事中直觀的瞭解數字,並學會數數
活動準備:自制與兒歌內容相符的圖片
活動過程:
一、律動導入
1、帶領幼兒做兒歌律動——《拇指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀;
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁;
個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭;
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;
小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
師:兒歌説完了,小朋友,老師要考考你們了,哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什麼呀?
(幼兒回答姥姥或者外婆,對於表現突出的幼兒及時表揚,激勵其他的幼兒。)
2、與幼兒談話,引導幼兒思考
師:小朋友,你們平時都是怎麼去姥姥(外婆)家的呢?(幼兒回答:坐車,走路等)
3、引出故事內容,激發幼兒興趣
師:小朋友,今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家,可是它們沒有汽車,也不能坐公交車去,只能走山路,爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀?
二、出示圖片,聽故事,學兒歌
1、出示圖片,引發幼兒興趣,請幼兒仔細觀察圖片內容,教師引導出故事內容。
師:請小朋友們告訴老師,圖片裏面都有些什麼呀?
(引導幼兒自由回答,圖片裏面有太陽,有小熊,有山,有樹)
師:小熊在幹什麼呢?
(引導幼兒回答小熊在爬山)
師:幾隻小熊在爬山呀?
(教師帶領幼兒手指小熊點數1、2、3)
師:小熊的前面還有幾座山呀?
(教師帶領幼兒手指小山點數1、2、3)
2、根據圖片,講故事,引導幼兒通過故事理解兒歌內容
故事大概:一個陽光明媚的星期天,三隻小熊寶寶決定一起去姥姥家(手指三隻小熊)。去姥姥家的路呀,不好走,要爬過許多許多山,三隻小熊一點也不怕。他們穿着漂漂亮亮的衣服,手拉着手,一路高高興興地唱着歌。小熊哥哥對兩個弟弟説:“弟弟,弟弟,我們是1、2、3,三隻快樂的`小熊寶寶,(出示兒歌詞)我們爬山去姥姥家,加油加油爬呀,我們前面還有1,2,3,三座山,爬過前面三座山(出示兒歌詞),我們就到姥姥家了。”小熊弟弟對兩個哥哥説:“哥哥,哥哥,我們是1,2,3,三隻快樂的小熊寶寶,我們加油加油,再爬前面三座山,我們就到姥姥家了。”
師:小朋友們説,三隻小熊厲害不厲害呀?我們也幫他們數數數好不好呀?
3、出示兒歌內容,領幼兒朗讀兒歌
一、二、三,三隻小熊在爬山,
一、二、三,前面還有三座山。
4、師:小朋友真棒,你們幫小熊寶寶數數加油,他們終於到達了姥姥家,它們謝謝小朋友們,並送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。(再把兒歌複述一邊)
三、兒歌表演:分組進行,一次請三名幼兒扮三隻小熊爬山,在表演過程中,鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌,其他幼兒也跟隨念兒歌。
四、兒歌表演後,自然結束教學活動。
幼兒園託班的語言教案10
一、活動目標
1、理解故事的內容,知道故事中爸爸的本領。
2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大,萌發愛爸爸的情感。
二、活動準備
1、爸爸的照片(每人一張)
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄製好對自己孩子表達期望的視頻
三、活動過程
1、請幼兒拿出自己爸爸的照片,較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什麼我們每個人的爸爸不一樣,你的爸爸是什麼樣子的?你爸爸會在家裏做什麼事情?
2、教師完整的'講述故事,幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關於爸爸的書,我們一起來聽聽,故事中爸爸都有哪些本領?
3、教師引導幼兒分段聽故事,並結合畫面理解故事內容。
(1)而你的爸爸會做哪些運動?
(2)爸爸為什麼會、變得那麼強壯?
(3)有時候,爸爸會變的和什麼一樣?
(4)這隻可愛的泰迪熊是誰?
(5)故事中的爸爸有哪些本領?
4、引導幼兒用身體動作模仿故事中爸爸的本領。
5、引導幼兒説一説自己爸爸的本領。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎?
6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時會做的動作。
7、播放有關爸爸們對子女表達期望的視頻,引導幼兒們感受爸爸對自己的愛!
四、活動延伸
請幼兒回家後,和爸爸一起再次閲讀故事《我的爸爸》,增進父子或父女之間的感情。
五、活動總結
相信很多幼兒的爸爸都是屬於下班晚回家的人,爸爸這麼做全是為了給你們更好的,為了給家最好的!爸爸和媽媽一樣都是偉大的人,都是最愛我們的人,我們是爸爸媽媽的小幫手,剛告訴幼兒們回家儘自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過本次活動,孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什麼!爸爸和媽媽都是愛自己的人,每個小朋友的爸爸都有自己本領,每個爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結束活動後讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們!
幼兒園託班的語言教案11
目標:理解故事的主要內容,願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的`?
――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最後,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附
小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。遊啊遊,看到岸上有一隻小雞,他對小雞説:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊,看到一隻小鳥在天上飛,他對小鳥説:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥説:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊,他趕快游過去説:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西説:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚説:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們説,小金魚的朋友是誰呀?
幼兒園託班的語言教案12
【活動目標】
1、理解故事內容,瞭解蝸牛身體的外形特徵。
2、學説象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發關愛動植物的美好情感。
【活動準備】
1、在飼養角養殖小蝸牛,帶領寶寶觀察。
2、雷聲、雨聲錄音磁帶,《蝸牛的房子》故事磁帶,錄音機。
3、《蝸牛的房子》課件。
【活動過程】
一、出示小蝸牛課件,瞭解蝸牛的外形及生活特點。
1、教師一邊説一邊操作課件。
師:今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。
教師小結:小蝸牛的身體軟軟的,還揹着一個硬硬的貝殼,為了保護自己的,遇到敵人,藏進去。小蝸牛頭上還長着兩隻小犄角,是為了看方向,小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。
二、播放錄音,引導寶寶聽聽、説説。
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導寶寶傾聽,並學説象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師:春天來了,小蝸牛從窩裏慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的`雲彩,不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽,發生了什麼事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件,引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導寶寶看看、講講故事內容。
“天空中飛來好多黑黑的雲彩,轟隆隆、嘩啦啦!發生什麼事?”
“地上有些什麼小動物?小螞蟻正在做什麼?”
“樹上的小鳥在跟誰説話呀?説了些什麼話呀?”
“小蝸牛的身體怎麼不見了?藏到哪裏去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”遊戲。
請寶寶手膝着地模仿蝸牛自由爬行,聽到教師説“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,寶寶緊縮身體,停止不動。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。遊戲再次進行。
【活動延伸】
1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閲讀區,帶寶寶經常聽聽故事錄音,説説故事裏的對話。
2、在寶寶自由活動時間帶説唱兒歌《小蝸牛》,感受兒歌表達的情趣。
幼兒園託班的語言教案13
活動目標:
1、積極參與活動,培養對語言遊戲的興趣;
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
3、初步感受有節奏的語言。
活動準備:
1、小雞、小鴨、小狗頭飾;
2、比幼兒數量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;
3、粘貼背景圖案三個;
4、圖譜一張。
活動過程:
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來做客,出示小雞頭飾
導入:今天我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上餘老師數3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
“小雞怎麼叫,它喜歡吃什麼?”(鼓勵幼兒:真棒)
2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨
“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”
(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)
師:小鴨怎麼叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢?(鼓勵幼兒:真棒)
3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚~~”(敲門聲)
“咦!是誰在敲門呀?”
請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的.動作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)
師“今天呀小花狗也來做客,小狗是怎麼叫的,我們來學一學,小狗喜歡吃什麼呀?(鼓勵幼兒:真棒)
4、以圖譜的形式引出兒歌:
師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚;
小花狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。”
(以不同的形式教念兒歌)
結束部分:
幼兒給小動物餵食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊)
師:老師這裏為小客人準備了他們喜歡的食物,現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊説邊示範)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~
活動延伸:
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做遊戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去遊戲吧。
幼兒園託班的語言教案14
目標:
聽懂故事所表達的意思
材料:
教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一隻
過程:
1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:
——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”
2.教師隨着故事錄音的情節發展,逐一出示圖片。
——“還記得故事的名稱叫什麼?”
3.教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4.教師重複講故事,鼓勵幼兒跟老師學説簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。
提示:
1.教師在區域活動中進行此內容時,參與活動的.幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2.活動後,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閲讀。
3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。
4.教師可將教學掛圖裁剪開後,製作成一本大圖書。
附:故事
雪地上的小鳥(方圓)
聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子。”不好了,大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急,我來幫助你。”“謝謝飛飛,你真好。”
幼兒園託班的語言教案15
活動目標
1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。
2、學説短句:“寶寶,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真開心。”
3、體驗參與遊戲的快樂。
活動準備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、佈置寶寶一個人在家的情境。請中班一名 幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機,歌曲磁帶《朋友,你好!》
活動過程
1、教師請出撅着嘴的.中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起 幼兒的興趣。
提問:這是誰?“寶寶”怎麼了?“寶寶”為什麼不開心?(幼兒自由猜測)
2、初步瞭解故事內容。
(1)講述故事第一段,並提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?( 幼兒自由發言)
(2)從玩具櫥裏拿出布娃娃,提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會怎麼跟“寶寶”説?(學説“寶寶,我和你一起玩。”)寶寶抱着布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容,師邊講述故事邊跟中班 幼兒進行故事表演一遍。
提問:玩具櫥裏的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他説了一句什麼話?(學説:“大家一起玩,真開心。”)
4、學習主動向別人發出邀請,一起歌表演《朋友,你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動發出邀請:“寶寶,我和你一起玩。”(播放音樂,第一遍遊戲)
(2)請一名 幼兒主動向“寶寶”發出邀請:“寶寶,我和你一起玩。” (第二遍遊戲)
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學習主動向其他幼兒發出邀請,接着大家一起再向坐着的 幼兒發出邀請:“xx,我和你一起玩。”(全體參與第三遍遊戲)
老師小結:大家一起玩,開心嗎?
5、寶寶要回家了,跟寶寶説再見,結束活動。