幼兒園英語教案(集錦15篇)

作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園英語教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園英語教案1

活動內容：

句型：How do you do?

活動目標：

掌握句子的正確發音，並能夠靈活運用。

活動準備：

1．玩具娃娃一個活動過程：

1．問好，律動。

T: Hello, boys and girls.

Let’s do the actions.

Are you ready?

C:Yes.

2．導入：設置情景導入所學內容。

T: Today a new friend will come here.

T1: How do you do?（配班教師向主班主任問好）T: How do you do?

3．輸入：

T: Follow me, How do you do ?

C: How do you do?

4．操練：配班教師分別和幼兒握手問好。

T1: How do you do ?

C: How do you do?

5．輸出：讓幼兒向玩具娃娃問好，引導幼兒輸出。

T：Look! I have a doll.

Let’s say “how do you do” to her.

One by one.

C: How do you do?

T: How do you do?（充當玩具娃娃）6．運用：請兩位幼兒，一位扮演外國小朋友，一位扮演中國小朋友，讓幼兒在特定的情景中運用所學的內容.

T: Let’s play a game.

Look at me.

I am a chinese girl.

Who wants to be a foreign girl/boy?

C: Let me try.

T: Ok,come here.

How do you do?（邊説邊握手）C: how do you do?(請多名幼兒在場景中表演)7．播放歌曲“how do you do”

T: Let’s listen to a song. And clap your hands with the music.

幼兒園英語教案2

活動內容：

1、單詞：

blue red yellow green orange

2、基本表達式：

(1)、Which is the red flower?

(2)、Put the dog in the red house.

活動目標：

通過多種多樣的活動，讓幼兒掌握基本的英語知識，並培養幼兒對英語活動的濃厚興趣。

活動準備：

春天背景圖一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly圖片各一張、五色小房子各一座、迪士尼英語影碟一盤

活動過程：

1、組織幼兒坐汽車去春遊：（以遊戲的方式激發幼兒學習英語的興趣）

Hello, everyone!

Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Lets set out.

兒歌：A bus. A , bus, bus. Didi di. Ch

幼兒邊説兒歌邊表演開汽車的動作，走到自己座位前坐下。

2、出示春天風景圖，教師用英語

描述畫面並引導幼兒説出花朵的顏色。

The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they?

學習單詞：blue red yellow green orange

3、出示小動物圖片（複習）

Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now lets see what are they?

複習：dog cat bird rabbit butterfly

4、通過猜的方式出示各色小房子，並送小動物回家；

Put the dog in the red house.

5、觀看Pluto一家。

通過選點停放的方式，引導幼兒複習有關顏色的單詞：blue red yellow green orange

6、伴隨着歡快的音樂，幼兒出活動室尋找美麗的春天。

7、延伸活動：

聽英語為畫面塗色。

Colour the flower red.

設計思路：春天是一個温暖、美麗、生機勃勃的季節，為培養幼兒對大自然的真摯感情，我們園於上週五組織全體幼兒去新世紀廣場春遊。對此活動，幼兒非常感興趣。今天的活動就以春遊為主線，將各個活動串編起來，讓幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中，自然而然的學習英語、練習英語、掌握英語，並萌發對英語活動的興趣和養成大膽表達的習慣。

幼兒園英語教案3

篇一：教案3外語one-two-three

篇二：幼兒英語數字教案onetofive

英語數字教案：onetofive

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數字1-5的對應。

2，能夠標準發出單詞onetofive.

3，樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

卡紙做的小魚五條一組一份，圓形卡紙五個一組四份

活動過程：

1，導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“goodmining,,whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“yes,onefish教師再放一個一條小魚，now,twofish,three,four,five.

請幼兒跟讀

師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小

魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裏游泳。

請幼兒跟讀。“followme.”

3，幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組鈕釦。）師：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，按順序從one連到five，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)

幼兒自由操作，最後請每組選一個代表展示成果，並念出單詞。誰最快完成又全部唸對的有獎品。4.單詞寫找數字

教師在黑板上貼出一組阿拉伯數字，每組找一名學生到講台上來，教師發給他們打亂次序的單詞卡片，在教師宣佈開始後，他們要儘快按阿拉伯數字的次序把單詞貼在黑板上，貼得最快最準確的組獲勝。

5.玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。

遊戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍着凳子轉，教師説停，幼兒找到一個凳子坐下，站着的回座位。

師：“wehavefourchairs,and,isaystart,isaystop,oywhoarestandmustgoback.”

挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。（這個活

動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。）

6.念謠數字歌

1,2,3,4,5，我們會數數，

one，two，three，four，five，從一數到五。

one，two，three，four，five，

one，two，three，four，five，我們會數數，

one，two，three，four，five，從一數到五，

yi,ye.

that’andgirls.

篇三：幼兒園小班英語教案

幼兒園中班英語教案：myface

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、複習用英語數數及單詞face,學習用英語説出五官並能正確發音

3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear

活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

hello,boysandgirls

hello,misschen

師幼共同唱〈goodmorning〉

2、複習單詞

今天老師再來給小朋友變個魔術，look,whatsthis？

itsface師：yes,〈教師模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：oh,verygood。face上都有什麼呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：onetwotheer??

二、學習五官單詞

師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.

三、遊戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什麼事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎麼辦啊？幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語説出名字，然後到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、遊戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們説再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個遊戲，遊戲的名字叫：touchtouch

教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊説touchtouchnose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的五官〉幼兒學會

後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch遊戲中結束活動。

活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、説、學、用等多種遊戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中，並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力，在遊戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園小班英語教案，

活動目標：

1.感知單詞onetofive與數字1-5的對應。

2.能夠標準發出單詞onetofive.

3.樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。

活動準備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。

活動過程：

1、導入活動,引發幼兒興趣。

導入語：“goodmining,,whatisit?”

幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“yes,onefish教師再放一個一條小魚，“，now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

one教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向後，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師説出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裏游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀。“followme.

4、幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。

將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒鈕釦。）師：“nowweareplayagame,verssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的祕密，然後把它們連起來，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5、玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。

遊戲規則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍着凳子轉，教師説停，幼兒找到一個凳子坐下，站着的回座位。

師：“wehavefourchairs,and,isaystart,isaystop,oywhoarestandmust

goback.”

挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。）

goodmorning(小班英語）

一、活動內容：字母y，短語goodnight

二、活動目標：

1、通過多種遊戲形式學習字母y，知道y，y，拉鍊y；

yforyellow,學習短語：goodnight.複習goodmorning.

2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母y卡片、帶有拉鍊的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：handsup,handsdown.

3、正課：

（1）學習字母y：

讓幼兒closeyoureyes,出示字母卡片y，説明y很象拉鍊，引出yy拉鍊y，並通過遊戲“修拉鍊”訓練幼兒的發音。接着出示黃色飲料，説明y的好朋友是yellow,通過遊戲“變魔術”訓練yforyellow.

（2）學習短語goodnight。

a、手指遊戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們説：“goodnight.”天亮了，要起牀了，説：“goodmorning.”

b、遊戲：小扇子轉轉轉

出示扇子，轉到月亮説：“goodnight.”轉到太陽説：“goodmorning.”説得好的給予粘粘紙獎勵。

中班英語教案：顏色

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚杆人手一把

活動過程：

一、介紹自己

1、helloboyandgirls

2、canyouintrouduceyouself?

3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

二、學習顏色

1、todaywe’lllearthecolour.

“呼呼呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什麼顏色的樹葉啊/“看這是什麼顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎麼説呢？”

“再看看xx小朋友手裏的樹葉是什麼顏色？用英語怎麼説？”

“誰手裏有不同顏色的樹葉，用英語説呢？”

3、“misun還請來了一個小客人。看看誰來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我帶你們去，就在前面的小河裏。不過你們得説出它們的顏色，是redyellowblue，才可以帶走。記住每人只能釣一條。

幼兒園英語教案4

活動目標：

1、積極參加各種英語遊戲活動，學習單詞roof，ground，river，cave。

2、初步理解歌曲內容，樂意跟着歌曲進行表演。

活動準備：

單詞卡片；製作雪人、聖誕老人面具；歌曲磁帶；遊戲錘子。

活動過程：

一、Warm Up（熱身活動）

1、英語歌曲律動：“Happy Song”

“Are you happy today？Let’s sing and dance。”

二、Words（運用TPR教學法學習新單詞）

1、房頂“roof”：“Let’s color the roof。”

2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”

3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”

4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”

三、Games（運用各種英語遊戲，複習鞏固單詞）

1、What’s Missing。（誰不見了）

2、Hammer Game。（錘子遊戲）

3、Happy Squat。（蹲蹲樂）

4、Bomb Game。（炸彈遊戲）

四、Let’s Sing。（理解歌曲內容，參加歌曲表演）

1、教師講述中英文故事，激發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容。

2、教師帶領幼兒學習歌曲表演。

五、Game（激發幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）

1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。

2、聖誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。

幼兒園英語教案5

活動目標：

感知tall和short，並能正確發音通過遊戲激發幼兒對英語的興趣。

讓幼兒從中學到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。

活動準備：

自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。

活動過程：

一、導入：

one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird

T： Ok。 Very good！我們剛才説了五個小動物的名字，現在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？

C：高興。

哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什麼。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語説sheep、giraffe、wolf當説到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。

二、過程：

剛才我們在故事裏面看到小綿羊（sheep）和長頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什麼？（引導幼兒根據老師手勢猜出原因）

C：幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…啟發幼兒要看到別的長處，知道誰都有優缺點。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort（讓幼兒自己説高矮）反覆練習。老師每人發兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師説tall，舉高樹，老師説short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室裏有哪些是高矮不一樣的。（幼兒説老師提醒他們大聲説出tall and short）。請小朋友上台表演《比高矮》的故事，用單詞替換裏邊的動物，高矮。

三、結束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good。 good。 very good。好，我們再説一遍好不好，跟老師一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼兒與老師共同的動作中結束活動。

四、延伸：在户外活動時、複習幼兒説tall。 short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。

幼兒園英語教案6

英語活動——Traffic lights

活動目標：

1、複習顏色單詞：redyellow .

2、學習顏色單詞：greegostop

3、通過遊戲初步學會句型：Let’s go！ Stop ！

活動準備：紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌

遊戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當方向盤）若干。

馬路上交通情景錄象。

活動過程：

一、幼兒隨音樂和教師律動進入活動室。

二、通過遊戲複習並學習顏色：redyellowgree

1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。

2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.並引導幼兒：“你見過的`什麼東西也是綠色的？”

3、引導幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內的玩具、裝飾、氣球，找一找哪裏有紅、黃、綠三種顏色。

4、根據老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。

三、通過遊戲學習句型：

1、交通燈。

（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論

師：看過了錄象，你發現了什麼規則？當紅燈亮的時候，汽車怎麼了？綠燈亮時，汽車又怎麼了？

請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，並學習新單詞：go、 stop

（2）、教師扮演交通警察，幼兒當汽車司機。當紅燈亮時，汽車要停下，當綠燈亮時，汽車就可以開了。

（3）、請一幼兒當交通警察，教師帶領其他幼兒當司機。看到紅燈時，教師引導幼兒一起説：“Stop！”。當看到綠燈時，幼兒跟着教師説：“Let’s go！”。

（4）、請另一位幼兒當交通警察，遊戲反覆進行。

2、開汽車。

教師請幼兒自由選擇方向盤，並提問：“What colour is your car？”

幼兒根據自己方向盤的顏色回答老師。並隨着音樂自由開車。當看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起説：“Let’go ！”

隨音樂開車出活動室。

四、結束。

在遊戲中自然結束。

幼兒園英語教案7

目標：

1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，願意用Rain on …進行大膽表達。

2、喜歡和教師和同伴一起遊戲，在多種方式中感受下雨的情境。

3、嘗試在遊戲中説説英語，體驗遊戲的快樂。

4、培養其學習英語的積極態度。

幼兒園中班英語教案《Rain on》

準備：花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標誌、雨天的標誌

過程：

一、熟悉環境

1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our we go.（開到花園前部）

3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow ’s this?/what do you see?

（滲透what colour is it?和環境中的flowerbear等打招呼）

5、Now let’s have a down,please.

二、複習各種天氣

1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒説説天氣。集體—個別）

2、today I bring you a piece of e enjoying it,let’s guess what’s the weather like. Listen.音樂（round round the garden.）第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環境打招呼/fly. Jump. run）en.音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集體—個別）Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy use he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.

三、學習rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your on the shoes. Where isyour hands?raise your on the , it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集體—個別）

2、Do you want to try?everyone can take one.（輕快的音樂伴奏）幼兒説説rain on

幼兒園英語教案8

活動過程：

1、師生互相問好，利用圖卡複習上一單元所學過的動物名稱。

2、學習單詞：bear bat

（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，並教説“bear bat”

（2）遊戲：圈一圈

3、學習句型：I’m tall。you’er short。

a、利用玩具先和蝙蝠來進行比較，複習bear bat

b、老師叫一名幼兒上來，用手比着自己和這名幼兒的個兒説：I’m tall。you’er short。

c、讓兩個高矮不同的幼兒上來比個子，且教説：I’m tall。you’er short。

4、遊戲 相互瞭解

（1）幼兒圍坐成一個大圓圈，準備兩個球。

（2）做擊鼓傳球的遊戲。

（3）鼓聲一停，球停在誰手中，讓兩個拿球幼兒就要到前邊來比較一下各自的高矮。

5、複習故事：the rabbit and the snail。

活動目標：

1、學習單詞：bear bat

2、學習句型：I’m tall 。 you are short。

3、能將所學內容靈活運用到日常生活中去。

幼兒園英語教案9

活動目標：

1、引導並鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動準備：

情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動過程：

（一）情景創設(複習部分動物單詞)出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來做rabbit做遊戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Who are you ?

We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做遊戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

糾正幼兒對新單詞的發音。

Wolf長得什麼樣？是怎麼走路的？

幼兒跟着音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》

（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

（重複一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）

幼兒園英語教案10

運動目的：

1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

2、創設遊戲，使幼兒在多説多練中進步白話表達及運用本領。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運動預備：

1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運動過程：

一、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明白。

三、遊戲運動（game）

1、《開仗車》：請會説單詞的幼兒上台與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》：請兩名幼兒上台，説新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負擔、錘）

輸的向贏的問候：Howareyou？

贏的幼兒憑據心境答覆Notbad/Great/Terrible！

交換繼承遊戲！

四、總結吩咐（follow）

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

2、看VCD，聽灌音。

幼兒園英語教案11

活動目標：

1、體驗遊戲活動的快樂。

2、學會 one two three four five . 聽懂問句“How many …”

3、培養樂於大膽參與遊戲的行為。

活動準備：

1、蘋果樹5棵、蘋果15個。

2、英文1至5，框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一隻老虎。

3、請一名教師扮演老虎。

活動過程：

一、T: Hi Good morning everybody .

Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .

手指遊戲：

one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick

Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump

three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao

four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof

five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming

二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。

T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?

教師問幼兒，幼兒回答蘋果有多少，並教幼兒讀單詞，並拼讀。

T：How many apples . one… Let’s count together .

三、遊戲 《格子方塊》

1、聽音説單詞： 老師做拋方塊的動作，當方塊停止後，寶寶大聲用英文説出方塊上數字的名稱。

T: How many …

C: Is number …

2、當你看到是方塊上的數量是3的時，就要跑到數字three的框框處，當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關上門。(分組遊戲，先請男孩子或女孩子。)

T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .

T: A Tiger is coming , shut the door . ok

T: How many …, How many … Let’s count one …

T: One… Go go go

四、多媒體

Let′s watch TV ?

Look carefully please .

Please Listen and watch .

Let′s count …

幼兒園英語教案12

活動目標：

1、學習單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發音及含義。

2、學説“Do you want to eat?”並理解他的含義。

3、引導幼兒積極參與用英語參與的品嚐活動。

4、能在有提示的情況下完整、有序的吟誦兒歌。

活動準備：

蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個。

活動過程：

一、師幼問好

T:Good afternoon，boys and girls.

C: Good afternoon，Miss Bao.

二、複習遊戲”Follow me”

Let’s play a game” Follow me”,ok?

Ok!（幼兒遊戲複習單詞laugh，cry，fly，run）

三、出示實物，引導幼兒學習單詞apple，pear，banana，orange的發音及含義

T:look,what's this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the ,come here, take one,please.（請一幼兒從袋子中摸出一樣水果）Look, what’s this?

C:Apple.

T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?（引導幼兒感知這句話的含義及發音）

C:Yes（引導幼兒回答）

四、品嚐水果

T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?

C:Ok,Let's eat them.

五、學習兒歌

幼兒園英語教案13

教學目標：

1.知識目標

詞彙 : 四會單詞happy，bored, sad, angry, nothing 三會單詞present, Christmas，matter, chess, thinking, secret

句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.

2.能力目標

能夠詢問並表述某人(包括自己)的情緒

3.情感態度目標

培養學生關心幫助家人朋友和身邊人的品質，以及積極樂觀的生活態度

教材分析：

本課是以feelings為主題的對話，主要是詢問和表述某人的情緒。 本課的重點句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 詞語學習目標是學習happy sad bored angry 等表示情緒的形容詞，為Unit 2學習更多表示感覺感受的形容詞做準備。並理解學習nothing, thonking ,secret, surprise等詞語。

學情分析：

本課的教學對象是五年級學生，他們的英語知識已經有了一定的積累，英語聽説讀寫方面的能力有了一定的基礎，具備了初步運用英語做事的能力。而且學生在合作學習以及在真實的任務中運用所學語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時，要儘可能多地聯繫實際生活，創造生活化的語言環境，讓學生在語境中更好地理解課文，同時採取小組合作學習的方式加強生生合作與互動，通過任務驅動，鼓勵學生在真實的情景中運用所學語言，讓學生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養其積極的情感態度和自主學習能力。

教學過程：

Step1. Warming up

sing a song “ If you are happy.” ( 教師和學生一起做動作 )

【設計説明】：調動學生學習情緒，同時happy 一詞的反覆出現為 新課導入做準備

Step 2 Presentation

T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻燈片出示表情圖標及單詞sad

幻燈片出示表情圖標及單詞angry

幻燈片出示表情圖標及單詞 bored

單詞卡學習 bored 通過

【設計説明】：通過描述三種生活情景，引出本課三個表述情緒的重點形容詞，讓學生在每一個小情景中理解單詞，體會單詞含義。並就此引出本課的思想主題：關心幫助他人，開心快樂每一天!提出本課的任務：關心並幫助他人轉變不良情緒，看看誰做的最棒!首先先關心一下玲玲，因為她今天好像不太高興，由此導入課文學習。

Step 3 Learn the text

1.幻燈片出示Lingling 圖片，讓學生通過人機對話的方式詢問 Lingling

Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都為否定

T: What’s the matter with Lingling ? 學生聽課文回答問題 ：Nothing. I’m thinking. 單詞卡學習 nothing . 引導學生理解單詞 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.

2. 繼續提出課文理解問題：What’s Lingling thinking about ? 聽判斷正誤

a. She is going to make a cake for Amy F

b. It’s a secret. T

c. She is going to make Amy a present for New Year. F

d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T

單詞卡學習 secret surprise .

引導學生理解單詞：Do you have a secret ?

Can you tell me ? Everyone has a secret.

If you make a birthday present for your mother.

But she doesn’t know . So the present is a surprise.

Have you got a surprise present ?

3. 再聽課文圈出和情緒有關的形容詞 ，將找出的形容詞板書 讓學生聯想其他和情緒有關的形容詞，並板書 遊戲(表情變變變)操練板書的形容詞

Game 1: Listen to the words and make faces ( 聽單詞做表情)

Game 2: Look at the faces and speak out the words (看錶情説單詞)

4. 聽並跟讀課文

5. 兩人一組，讀課文，然後展示 ，展示方式： 朗讀或表演

6. Let’s chant:

Sad, sad , are you sad ?

No, No , I’m not sad.

Bored , bored , are you bored?

No, No, I’m not bored.

Angry, angry, are you angry ?

No, No, I’m not angry.

Matter , matter , What’s the matter ?

Nothing , nothing , I am thinking.

【設計説明】：首先通過人機對話的方式來詢問玲玲今天的情緒，這樣的設計有語言的交流感，同時讓學生學習如何詢問別人的情緒。然後對後半段課文的理解採用提出理解問題，通過判斷正誤的方式瞭解玲玲正在想什麼。在此期間穿插了對課文中的疑難單詞( nothing , secret, surprise)的理解和學習. 在第二輪的聽課文期間，讓學生圈出表示情緒的形容詞，再次提煉本課的重點詞彙，並進行了詞彙拓展，通過遊戲的形式加以鞏固和操練。在課文學習之末，又設計了一個學生比較喜歡的説唱，將課文中的重點單詞和句型進行了總結和鞏固。

Step 4 : Practice and Extention

1. A guseeing game : 兩人一組，一人在手心寫一個和情緒有關的形容詞，另一人通過詢問Are you sad / angry / bored / happy ? 來猜測 老師先做示範 / 兩人一組遊戲 / 找幾位學生展示遊戲

2. Extention task : 假設你的同桌今天不高興, 關心並幫助 他 / 她 快樂起來 兩人一組對話練習，看看哪一組表現最棒 先給出示範對話 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.

A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 學生兩人一組做對話練習 選 4到5組進行全班展示

3. 和學生一起分享一段心靈寄語： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !

【設計説明】：在練習與拓展環節，設計了兩個環節。首先是設計了一個猜謎遊戲，目的是讓學生鞏固運用重點單詞和句型，掌握如何詢問和表述情緒。 然後是一個拓展任務：關心幫助同學轉變不良。回扣本課之初提出的任務，學生通過一節課的學習，最後能夠運用所學語言知識，通過語言交際來完成任務。體現了本課情景任務教學的設計理念。

Step 5 : Homework

Do you know your parents’ feelings ?

Ask and care your father and your mother .

Mum , are you today ? Dad , are you today

幼兒園英語教案14

活動目標：

1.通過活動複習英語單詞cock、chicken、hen

2.培養托兒學習英語的興趣

活動準備：

ken頭飾、雞蛋(均人手一份)

(由教師扮演)hen (由大班幼兒扮演)

3.音樂《Mother hen》

4.草叢、籃筐(2個)

活動過程：

一.唱歌念兒歌，組織教學.

1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?

2.複習單詞cock、chicken、hen

T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)

T: Yes, I am cock..

T: 誰想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)

T: (親親抱抱cock) Who are you?(chicken)

e:《A family of chicken》發現hen 不在

Chicken chicken, ji ji ji

Cock cock, wo wo wo

Hen hen, guoguoda guoguoda。

二.尋找hen, 學習新單詞egg。

1.T: Where is hen?

2.播放音樂《Mother hen》hen 入場。

下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg。

(1)念給cock聽。

(2)念給客人聽。

三.結束活動

1.T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸。

(請託兒把egg放入事先準備好的籃筐裏)

2.T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好?

(將一籃筐的egg交與hen)

3.安靜活動，活動結束。

幼兒園英語教案15

教學名稱：UNIT 4 New words & sentences

教學目標：學會用英文表達一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能夠表達句型“Time for---”，將所學單詞、句型應用於生活中。

教學內容：

Words——breakfast、lunch、dinner.

Sentence——Time for---

教學準備：時鐘、布（衣服）、骰子。

教學過程：

Step 1：warm-up

Greeting & 《Two little funny birds》

T：Good monring，everybody.

C：Good monring，teacher.

T：Nice to meet you.

C：Nice to meet you.

T：Can you tell me what day is today?

C：It’s Wednesday.

T：What’s the weather like today?

C：It’s sunny.

T：Let’s sing a song,OK?

C：OK!

T：Two little funny birds,1 2!

C：Two little funny birds---.

T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---

Step 2：Word Time

引入：實物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad

T：Now，I’m very full. Are you full?

C：Yes! I’m full.

T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.

These are noodles! Our lunch.

These are salad. It’s has tomatoes, dinner. (show cards)

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Practise：

T：Look at me!

C：Look at you!

T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Game 1 《掀起你的蓋頭》

找一塊布（或衣服），蓋住卡片，將布（或衣服）一點一點往上移，讓孩子們慢慢猜，並説出單詞。當整個卡片都露出來，可以帶讀幾遍。每個單詞都要掀開。這個過程中，由於卡片給與的信息很少，孩子們可能就會將3個單詞都猜出，這樣就一遍一遍的進行了聯繫和鞏固。

Game 2 《Who is missing?》

三張卡片面朝上，故意用身體擋住卡片，並不時回頭檢查孩子們，悄悄抽走一張卡片，讓大家説出抽走的卡片是什麼。可以反覆進行。

T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷抽走) Ah！Who is missing?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

You are so great! Let’s try again. OK?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：You are so great! Let’s try again. OK?

C：OK!

Step 3：Sentences Time

Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.

T：What time is it?

C：8點/11點/6點