【實用】幼兒園大班社會教案錦集8篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案8篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班社會教案 篇1

設計意圖

在活動區活動時，幼兒對餅乾盒產生了很大興趣，他們利用餅乾盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滾滾跳跳……可謂是百玩不厭。餅乾盒的色彩、圖案、形狀吸引着孩子，利用其特點，我設計了此活動，目的在於更好地挖掘它的教育價值。

活動目標

1．大膽探索餅乾盒的各種玩法，培養創新能力。

2．練習平衡、鑽、跨等技能，提高動作的靈活性。

3．增強合作意識，體驗幫助別人的愉悦情感。

活動準備

1．形狀、大小各異的餅乾盒若干，其中一部分用鬆緊帶繫好，做成小揹包；大灰狼、小兔頭飾各一；佈置小兔的家，有籬笆、花草、蘿蔔若干；佈置場景圖：獨木橋、山洞、欄杆(用多個餅乾盒堆砌)。

活動過程

1．聽音樂做熱身運動

幼兒揹着餅乾盒隨音樂進場，做熱身運動。

(評析：將餅乾盒做成揹包狀，有新意，能大大激發幼兒活動的積極性。)

2．自由探索玩法

師：我們背了一隻很特別的小揹包，它不但很漂亮，而且還很好玩。來試試吧!幼兒自由探索不同的玩法，如嘗試疊高跨跳和間隔跳。鼓勵幼兒大膽創新，重點組織幼兒探索如何跨跳較高的障礙物。

(評析：幼兒嘗試體驗在前，體現了活動的自主性。)

3．組織幼兒去小兔家

師：森林裏有一隻可惡的大灰狼，經常欺侮小動物。昨晚它砸了小兔家的房子，這可急壞了兔寶寶們，怎麼辦呢?(幼兒如何幫助小兔，最終決定幫小兔重建家園。)

師：小兔家離這兒可遠了，你們看，我們要走過小橋、跨過欄杆、鑽過山洞。(根據幼兒的能力水平設置了寬窄、高矮不同的小橋、欄杆，讓幼兒根據自己的能力選擇挑戰的對象。)

(評析：分層提供材料，利於每個幼兒的發展，讓每個幼兒都能獲得成功的喜悦。)

4．幫助小兔重建家園

師：小朋友都很能幹，克服重重困難來到了小兔家。你們看，這兒亂七八糟的，我們快行動吧。幼兒自由分組，一組搭建房子，一組整理籬笆、種花草。

(評析：此環節是活動難點，餅乾盒大小、形狀不同，拼搭時得有一定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭時要合理分工，有運盒子的，有專門拼搭的，有蓋屋頂的，通過互動，幼兒學會了合作；同時將幼兒分為兩組，既避免搭建時的擁擠現象，又更加充分地美化了小兔的家。)

5．擊退大灰狼

“小兔”進場欣賞新家，感謝小朋友的幫助，幼兒與“小兔”道別。“小兔”：別急，天快黑了，路上很危險，當心碰到大灰狼，我送你們每人一隻沙包上路吧。返回途中，大灰狼出現了，幼兒扔沙包擊打大灰狼，直到大灰狼退出為止。

(評析：活動情節扣人心絃，大灰狼的出現把活動推向高潮。)

6．體驗幫助別人的愉悦情感

師：小朋友真能幹，幫小兔重建了漂亮的新家，又打敗了大灰狼，現在心裏怎麼樣呢?幫助別人是一件很快樂的事情，我們以後要多多地幫助別人，讓更多的人快樂。

幼兒園大班社會教案--小兔迷路了

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

活動準備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

“圖中的什麼地方？有誰？他們在幹什麼？發生了什麼事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路後，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以後，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

反思

通過該活動，我覺得孩子的收穫是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家

長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

幼兒園大班社會教案--美麗的家園

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、髒空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這裏有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒説出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛鍊身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

觀看多媒體課件，並進一步進行比較。

摩托車駛過以後，你看見了什麼？如果你在摩托車後面會聞到什麼？聞到這種氣體你有什麼感覺？會幹些什麼？自行車呢？

2、介紹大氣污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變髒會使人和動物、植物受到什麼傷害？（讓幼兒説一説後演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什麼會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒説一説這是什麼地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎麼飛到了樹枝上？湖中的魚怎麼都死了？

討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什麼危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什麼方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什麼方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（2）展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什麼，要告訴人們什麼？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。

評析：

通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。並且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。

幼兒園大班社會教案 篇2

設計背景：

西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益於他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑑的意義。特別是當今我國經濟發展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此，我將活動貫穿於角色遊戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

活動目標：

1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、知道遊戲中的開支並會記錄。

3、有參與遊戲的熱情，遵守遊戲規則，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、讓幼兒參與家長一日生活，瞭解自己在生活中的開支情況，並與父母進行記錄。

2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

3、教師製作"鈔票"，教室裏設置銀行、超市、醫院。

活動過程：

1、展示紅包師：這是紅包，它裏面裝了什麼？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之後想做點什麼？（目的在於重温美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天（4月8日）老師發的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。

2、我是小小理財家

（1）成立"三口之家"，宣佈"小鬼當家"的遊戲開始。

師：請你們自由商量，三人為一户家庭(家裏有爸爸、媽媽、孩子)，每户家庭都有編號，一户家庭一個紅包，一户家庭一個籃子，籃子裏有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包裏有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。）

（2）小鬼當家活動一：去超市購物。

師：請每户家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家裏最需要什麼?購物後討論：各家都買了什麼?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什麼? 師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

（3）小鬼當家活動二：繳水電費。

師：(將日曆翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。 服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。 師報每户人家的水電費後引導討論：

①為什麼各家水電費不一樣?

②平時怎麼做才能節約用水用電?

③如果沒錢交水電費，家裏會出現什麼情況?

（4）小鬼當家活動三：交醫藥費師：(將日曆翻到25日)，讓我們聽聽今天有什麼新聞?(放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶着寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。) 平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：

①打防疫針對我們身體有什麼好處?

②孩子不打防疫針會怎樣? 打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的錢怎麼辦?交流討論，引出節餘的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。 存在銀行裏的錢什麼時候用?

（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"遊戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢? ②平時家裏，除了水電費、旅遊費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省着用，不能想要什麼就買什麼，看到什麼就買什麼。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。 多餘的錢我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道遊戲中的開支並會記錄。）

課後反思：

（一）從活動現場看孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極性高。這個教育內容的選擇是恰當的，因為基於孩子的經驗，因此孩子們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是比較難的要求。此外，面對超市裏眾多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗。此外，在家庭合作中又必須要統一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來説，也是一次挑戰。完成以後，孩子們明顯地又前進了一步。

（二）教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合"教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者"的原則。本活動的情景設計，大大激發了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之後，把所獲的認知經驗內化為自身的關鍵經驗。

幼兒園大班社會教案 篇3

教學目標：

1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；

3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養幼兒與他人分享合作的'社會品質及關心他人的情感。

教學準備：

1.清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；

2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；

3.幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。

2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯繫幼兒生活實際，談談水的用途

1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒説明：水是一種非常重要的物質。如果説地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以説，沒有水就沒有生命。

（三）出示髒水，分析水污染的危害

1.引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，説説幼兒對髒水的觀感。

2.教師講解、分析髒水的含義：江河受到污染，水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水裏充滿各種病菌和有毒物質；有時髒水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水裏已含有我們肉眼看不見的毒素。

3.組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒説出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣？髒水可以澆花、養魚嗎？

4.教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裏流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裏的水會被污染變髒呢？

（四）討論水污染的主要原因

1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裏的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏，把江河搞髒搞臭了。。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

（六）延伸活動：開展“護水小衞士”競賽活動。

活動反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。

小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常温常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園大班社會教案 篇4

設計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閲讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己才是的!

根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

為了順利完成教學目標，我做了如下準備：

知識經驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解

教具教材準備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣）

2、普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕鬆、愉快！

二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什麼？大家一起來問問小熊想了什麼？引入下一環節。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己才是的！"

五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢？現在他怎麼想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！

幼兒園大班社會教案 篇5

　設計意圖：

春天的腳步款款走來，微風吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢着微笑和歡樂。因為春天來了，因為植樹節要到了，每當植樹節來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱着歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節要植樹的基本常識，特意設計了本次教學活動——植樹節。

　活動目標：

1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

3、讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

活動準備：

1、植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

2、製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　活動過程：

一、講樹

1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解説，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2. 避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3. 觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣温、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣——帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒説説如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

編後語：

植樹節在春天，植樹節的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區，拿着手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待着希望發芽，等待着長成參天大樹，這是孩子的小小願望，小樹苗，你快快長大吧！

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

2、認識垃圾分類的標誌，初步掌握生活垃圾分類。

3、引導幼兒從自身做起保護環境衞生，樹立環保意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

活動準備：

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動過程：

一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜歡哪張照片？為什麼不喜歡另外一張？

3、幼兒：因為地上都是垃圾；很髒；不好看；不漂亮。

4、師：地上有些什麼樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什麼影響？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很髒，不漂亮了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什麼樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什麼地方？有些什麼垃圾？

（2）幼兒：小區裏的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會給我們造成什麼樣的影響？

（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。

（5）師：這是什麼地方？河裏有什麼？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會造成什麼不良的影響？

（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河裏的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。

二、認識垃圾分類的標誌。

1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什麼地方？

2、幼兒：垃圾箱裏。

3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱裏嗎？

4、幼兒講述自己的經驗。

5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什麼意思呢？

6、出示“可回收”標記。

（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什麼意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標記。

（1）師：這個標記表示什麼意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結並出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、鈕釦電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標記。

（1）師：這個標記表示什麼意思？

（2）師：哪些是不可回收垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱裏呢，請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友説出來。

四、瞭解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱裏的垃圾又是怎麼處理的，你知道嗎？

2、幼兒根據自己的經驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站後可以製成新產品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、初步學會用手語關愛聾啞人。

2、體驗愛與被愛的情感交流。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動過程：

一、手語新聞導入

1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

（播放手語新聞）

2、提問：剛才這段新聞裏説的是件什麼事啊？

在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在幹什麼？（做手勢、做動作）

這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里説不出話的人）

3、小結：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

二、學習簡單手語

1、老師做幼兒猜你們會不會做手語啊？老師學了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語）！

三、故事情境感染

1、我們學了這麼多手語了，當聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）

2、幼兒表達愛的情感小女孩為什麼發不出一點聲音？

唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）

3、你們説得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們説的話，怎麼辦呢？

我們可以用什麼方法和她交流？

4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想説的話表達出來。

請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想説的話用手語做出來（教師巡視參與）

5、請3、4位幼兒 做手語表達。

四、欣賞《千手觀音》片段

1、欣賞

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們説的話了。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領，漸漸地小女孩長大了，終於它出現在春節聯歡晚會上，看！（展示千手觀音定格畫面），她就在這羣姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

2、小結

小姐姐們跳得怎麼樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這麼整齊這麼美，真是了不起，我們一起用手語來誇誇她們：小姐姐，你真棒！（手語）

五、手語歌曲，感恩昇華

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟着音樂唱一唱歌曲，學一學手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2、現在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍。（放《感恩的心》）

3、結束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人！（教師做手語）

活動反思：

社會活動《愛心手語》，始終交織着一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，並逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。本次活動達到了預期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚，在學習手語時，孩子們表現都非常積極，表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。

不足之處是，有個別幼兒對老師講的故事沒有什麼感覺，課後結合大家的評價，我覺得是我的引導還不是很到位，講故事時情感的流露感有所欠缺。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、激發幼兒探究老師的慾望，從而瞭解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關係，增進師幼情感。

活動準備：

1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程：

1、談話，引起幼兒對老師的關注

（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分願意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

（3）、剛才，我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着張老師，這是為什麼呢？我和你們的老師有什麼不一樣嗎？

誰願意大膽地把看到張老師後是怎麼下的告訴我。

2、進入"張老師故事"

（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問

簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在後面等張老師想好了再回答你們。

（2）、運用多媒體介紹自己

（3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

（4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這麼友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不瞭解每一個小朋友的故事，怎麼辦呢？

3、互贈名片

（1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎麼辦？

（2）、幼兒自制名片，相互贈送。

學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

並學習説："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

xx："謝謝！"

贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。