【必備】幼兒園小班社會教案模板五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動形式:
活動目標
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:説説自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏為爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園小班社會教案 篇2
活動準備:
1.背景知識:日常生活的禮貌用語。
2.物質材料:木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導:
1.導入活動。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導説:“小木偶在問你們好,你們應該説什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起説禮貌用語
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結:與人見面要主動問好,分手的時候要主動説再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景遊戲:
(1)“鈴... ...”來電話了,
教師示範接電話:“喂,您好,... ...再見。”
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導説:“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組遊戲:相互打電話
幼兒是否能説使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師説:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”
b.教師説:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”徵得幼兒同意。
c.教師走時,幼兒主動問好説:“老師再見。”
3.做客遊戲:
幼兒園小班社會教案 篇3
活動內容:看誰認得快
活動目標:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記,並能迅速認出自己的標記。
2、懂得要愛清潔、講衞生,會用自己專用的茶杯和毛巾。
活動準備:每人四張個人的大頭貼照片(貼於毛巾架、杯架、櫥櫃和晨檢牌上)
活動過程:
一、瞭解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦乾。一樣的毛巾怎麼能看出哪條是我的呢?引出標記。
二、選標記,初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。
1、介紹各種標記圖,並讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上註明幼兒的姓名,避免搞錯)幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最後粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。3、出現第二套標記圖,讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。
三、遊戲:看誰認得快
1、找物如老師可以説:“我們要玩遊戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪裏,請你快快找出來,123……當説完123,請到的一組小朋友要去找毛巾,找到以後,點點毛巾,並告訴老師,我的毛巾找到了。”遊戲的形式:從個別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進行找標記遊戲,減少幼兒等待時間)
2、找領居如老師可説:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”
活動小貼示:
1、在家訪時便可發放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。
2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品,教師可以做適當地提醒或者是示範。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時願意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悦情感。
活動準備:
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;
4、場地佈置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。
活動過程:
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1、教師以獅王的身份出現:小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什麼是我的.好朋友,朋友之間應該怎樣。
(此時,幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶着問題邊遊戲邊思考。)
2、(授旗課件)一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現:“我看見前面森林裏有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師:天吶!我從頭被森林裏的教參巫婆看見了,也要把我們製成長生不老藥怎麼辦?
(幼兒討論得很熱烈,有的説躲起來,有的説我們一起把老巫婆打跑,還有的説請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎麼辦?
3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們,我們出發吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發現我們。
4、(課件播放)仙女再現:動物們彆着急,我為你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導,直至發現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5、全體幼兒跳過後,來到幾鍋蔬菜湯前。
師:小動物們真能幹,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現:勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子喝完鍋裏的湯才能來我這裏。記住,手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯,但怎麼也喝不到。教師在旁引導:“你的朋友遇到了困難,該怎麼辦?”最後,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功後的喜悦。)
6、集體討論、小結:朋友是什麼?
幼兒園小班社會教案 篇5
一、生活練習:
擦椅子。
二、活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
三、活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
四、活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,説一説喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,説説怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。