幼兒園小班《葡萄》教案合集7篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班《葡萄》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《葡萄》教案1
設計意圖:
小班幼兒由於才開始接觸美術,更多的是利用畫筆來表現他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外,還可以藉助很多工具來表現,所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
活動目標:
1.瞭解葡萄的顏色,重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在遊戲中體會到快樂。
活動準備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
活動過程:
一、與幼兒的一個互動,手指遊戲。
二、觀察葡萄,引起興趣。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什麼水果?(出示葡萄)
教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)
教師:那誰來説説葡萄是什麼味道的?(酸酸甜甜的)
教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的?又是什麼形狀的?(幼兒回答)
教師總結:哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個緊靠着一個的。
教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。
教師:葡萄生長在哪裏的吖?(藤下面)
教師:真能幹!那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示範作畫過程
1.教師示範點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒點葡萄時候要一個挨着一個)
四、交代作畫要求,幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子捲起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們誇誇自己,而且啊,農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢!(摘了拿回家課堂結束)。
幼兒園小班《葡萄》教案2
【活動目標】
1、認識紫色,並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
【活動重點】知道葡萄是哪個季節成熟的,並給葡萄塗色。
【活動難點】用油畫棒為葡萄均勻的塗色,不出邊,不留白。
【活動準備】
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
【活動過程】
(一)導入。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。?師:這是什麼啊?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環節直接用沒有顏色的葡萄導入,然後又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒有。師:我現在變魔術了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什麼顏色的?幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒看一看葡萄變魔術,認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過變魔術引起幼兒的興趣。
(二)瞭解葡萄生長的季節。
師:我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒想一想、説一説,葡萄的的成熟季節,瞭解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
(三)操作部分:為葡萄塗色。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎麼辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他塗色。
幼兒活動:本環節主要是幼兒瞭解作畫
要求,進行塗色。
設計意圖:本環節主要是教師示範,並交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示範,交代要求,幼兒作畫。
(四)教師點評,結束活動。
幼兒活動:本環節請幼兒説説喜歡的作品,為什麼?
設計意圖:很環節主要是評價活動,表揚塗的好的幼兒。
幼兒園小班《葡萄》教案3
教學目標
讓幼兒學會用手指點畫葡萄。
能展開豐富的'想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。
活動過程
一. 觀察一串葡萄,引起興趣
(引導幼兒説説葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什麼呀?(出示葡萄)
老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)
老師:那誰來説説葡萄是什麼味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的?(幼兒回答)
老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的?(幼兒回答)
總結:哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了,真漂亮!
老師:施老師照這它也畫一張好不好
二. 示範作畫過程
1老師示範手指點畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃
2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒:葡萄寶寶們一個挨着一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)
三. 交待作畫要求,幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論
五. 清洗葡萄,幼兒分享
寶寶們本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己誇誇自己(我真棒!)
你們知道葡萄還可以做成什麼嗎?(幼兒回答)
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來,我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?
教學反思
通過本節課的學習,幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨着一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
幼兒園小班《葡萄》教案4
活動目標:
1、認識紫色,並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
3、大膽説出自己對葡萄的理解。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:
知道葡萄是哪個季節成熟的,並給葡萄塗色。
活動難點:
用油畫棒為葡萄均勻的塗色,不出邊,不留白。
活動準備:
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
活動過程:
一、活動導入。
1、教師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果?師:這是什麼啊?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環節直接用沒有顏色的葡萄導入,然後又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、教師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒有。師:我現在變魔術了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、教師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什麼顏色的?幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒看一看葡萄變魔術,認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過變魔術引起幼兒的興趣。
二、瞭解葡萄生長的季節。
教師:我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結。師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒想一想、説一説,葡萄的的成熟季節,瞭解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
三、操作部分:為葡萄塗色。
1、教師:(出示畫好的葡萄)老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎麼辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他塗色。
幼兒活動:本環節主要是幼兒瞭解作畫要求,進行塗色。
設計意圖:本環節主要是教師示範,並交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2、教師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示範,交代要求,幼兒作畫。
四、教師點評,結束活動。
幼兒活動:本環節請幼兒説説喜歡的作品,為什麼?
設計意圖:很環節主要是評價活動,表揚塗的好的幼兒。
幼兒園小班《葡萄》教案5
活動目標:
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣,並能獲得愉悦的情感。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程:
一、猜一猜:葡萄
教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特徵。
2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什麼味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶並簡單描述葡萄的外形特徵。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示範手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品,引導評價。
教學反思:
這是一堂在主題背景下進行的閲讀活動,閲讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點,貼近幼兒的生活。圖書雖情節簡單,但對剛入園不久的小班孩子在閲讀技能技巧方面卻是一個挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閲讀技能有一定的要求,因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看,孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現此情況與幼兒本身閲讀經驗的缺乏是相關的,因而活動中我將“讓孩子自己閲讀理解”調整為“教師指導幼兒閲讀”,從而幫助幼兒認識圖片符號,獲取關鍵信息,理解整個圖片的內容。
幼兒園小班《葡萄》教案6
目標:
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
準備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。
過程:
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
活動反思:
《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,並在輕鬆自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。
幼兒園小班《葡萄》教案7
【活動目標】
1、認識紫色,並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
【活動重點】
知道葡萄是哪個季節成熟的,並給葡萄塗色。
【活動難點】
用油畫棒為葡萄均勻的塗色,不出邊,不留白。
【活動準備】
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
【活動過程】
(一)導入。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果?
師:這是什麼啊?小朋友認識嗎?
幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環節直接用沒有顏色的葡萄導入,然後又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師:仔細看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
師:我現在變魔術了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什麼顏色的?
幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒看一看葡萄變魔術,認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過變魔術引起幼兒的興趣。
(二)瞭解葡萄生長的季節。
師:我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?
幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結。
師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒想一想、説一説,葡萄的的成熟季節,瞭解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
(三)操作部分:為葡萄塗色。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎麼辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他塗色。
幼兒活動:本環節主要是幼兒瞭解作畫要求,進行塗色。
設計意圖:本環節主要是教師示範,並交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示範,交代要求,幼兒作畫。
(四)教師點評,結束活動。
幼兒活動:本環節請幼兒説説喜歡的作品,為什麼?
設計意圖:很環節主要是評價活動,表揚塗的好的幼兒。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。