有關幼兒園社會教案範文集合6篇
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園社會教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
教案目標
·用不同的線條表現出媽媽的特點 ;
·學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特徵。
優秀教案准備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
教案過程
一、我愛媽媽
·教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。
·請幼兒看看媽媽的照片,每個幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心裏特別高興。
·老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對媽媽説什麼?
如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”------
二、媽媽的畫像
·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點老了,但在我心裏她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?
·通過照片和畫像的比較,引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
·同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。
·提醒幼兒畫得大點,能表現出一、二處的主要特徵。
用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭髮
·展示作品,幼兒説説自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什麼。
幼兒園社會教案 篇2
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼,瞭解一些交朋友的方法,增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環境創設
班級集體照片。
活動過程
一、説説我的好朋友
開學已經一個月了,我們現在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經兩年了,現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外,還因為我們已經有了自己的朋友,請你們説説你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發
你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然後請你們來説説你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結,原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
(1) 現在,請你們仔細地看看你的好朋友,他長得有什麼特別讓你一眼能夠認出他?
(2) 現在你們已經熟悉朋友的長相了,去為你的朋友畫張相吧,我們的牆上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看着畫,也可以看着朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰?
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
能按照顏色分類穿串珠
重點難點:
能按照顏色分類穿串珠
活動準備:
1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”,四周紮好若干小孔,小孔的高度適合寶寶。
2、紅、黃、綠的.串珠混放在小筐裏,每桌一筐。
3、鞋帶人手一根,在鞋帶的一頭打一個結。
4、小熊手偶。
活動過程:
1、出示小熊手偶,將紙箱擺放在桌子上,寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫,激發寶寶活動的興趣。
啟發寶寶説一説不同水果的名稱。
2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起,觀察並適時指導。
3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。
4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中,將穿好的串珠佈置在“糖果屋”外,鼓勵寶寶互相欣賞。
幼兒園社會教案 篇4
活動由來:
寶貝們情緒穩定下來了,願意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經常亂放。搬椅子的方法也不對,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。
活動目標:
1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨着一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準備:
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景佈置:散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒説兒歌《搬椅子》
活動過程:
一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎麼這麼的亂,小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?”引導幼兒説出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩遊戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家
吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
五、小結:
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以後,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備:
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程:
活動一:
1、把投影儀打開,上面放着幾隻活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什麼?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,你們知道這是什麼嗎?”幼:“小螞蟻。”師:“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆裏用手把螞蟻捉到自己的小碟子裏,再思考一下用什麼方法讓螞蟻不要爬出來。
師:“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個遊戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大。把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏,捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,你們聽明白了嗎?”師:“準備好了嗎?開始比賽。”
3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?(小不小呀?是什麼顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現在再把小螞蟻放回去。
活動二:
看掛圖,分析掛圖
在教師的指導下,來分析螞蟻的外形特徵。説出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同嗎?
師:“小螞蟻我們都觀察了,現在呀,我們來看一隻大螞蟻,你們想不想看呀?
出示掛圖
師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這裏的這隻螞蟻一樣嗎?”
師:“有説一樣的有説不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖
師:“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
師:“那我們再看一看,螞蟻頭上都有什麼呀!”(眼睛、口、觸角)
師:“那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們説話一樣)
師:“胸上還有什麼?”(叫足,一共有三對)
師:“好了,我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識,你們表現的都這麼好,想不想玩一個遊戲呀?”
活動三:
遊戲《小螞蟻搬豆》
1、交代遊戲名稱
2、這個遊戲怎麼玩呢?老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽,看哪組搬的最快。
玩法:小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鑽過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那裏,拿一個豆跑出起點。
3、遊戲反覆玩幾遍。
4、結束:今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲,你們高不高興呀?現在我們帶着這些小螞蟻,送它們回家吧!
小班社會活動――我是男孩女孩
活動目標:
1、培養幼兒的性別意識。
2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特徵,知道自己是男孩還是女孩。
3、幫助幼兒感知並比較多少、一樣多。
活動準備:歌曲《開車歌》音樂帶。
活動過程:
1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(複習歌曲),和幼兒一起討論:
(1) 他們兩個誰是男孩?誰是女孩?
(2) 怎麼知道他是男孩?她是女孩?
2、説一説自己是男孩還是女孩,自己喜歡做什麼事情。引導幼兒發現:男孩、女孩都很可愛,激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。
3、找一找班級裏誰是男孩,誰是女孩。説一説家裏誰是男的,誰是女的。
4、邊聽歌曲《開車歌》,邊分組坐好。男孩一組,女孩一組。用一一對應的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多,男孩多還是女孩多。
社會活動――小螞蟻的生日會(榮娟娟)
活動名稱:小螞蟻的生日會
活動目標:
1、藉助小螞蟻開生日會的情節瞭解昆蟲的主要特徵。
2、產生了解更多昆蟲的興趣。
活動準備:
1、海報一份。
2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片,可以廢舊圖書中剪下來。
3、將蛋糕盒倒扣製成蛋糕。
活動過程:
一、小螞蟻過生日了。
1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報,猜猜海報上寫了些什麼。
2、教師念海報:小螞蟻明天要過生日了,所有的昆蟲朋友都來參加party。
3、小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢?誰會來?
4、幼兒根據自己的經驗回答。
二、昆蟲朋友來了。
1、教師藉助小螞蟻開生日會的情節,逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。
2、引導幼兒討論:為什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?
3、出示蠶寶寶參加生日會了,這是為什麼呢?聽完故事就知道了。
4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。
5、説一説小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。
三、小螞蟻送蛋糕。
1、小螞蟻今天高興,它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。
2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來,送蛋糕給他們吃。
3、引導幼兒根據昆蟲的特徵把昆蟲圖片找出來,放到“蛋糕”盒上。
4、幼兒相互看看説説,為什麼蛋糕要送給某某吃,並對它説句話。如:螳螂螳螂,小螞蟻請你吃蛋糕。
5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。
幼兒園社會教案 篇6
【活動目標】
1、學習簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),並知道它們的含義。
2、瞭解聾啞人使用手語與外界溝通,培養對聾啞人的關愛和尊重之情。
【活動準備】
1.一段啞語新聞的錄像。
2.人手一個耳塞。
3.幼兒用書
【活動過程】
1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進入活動主題。
⑴師:今天,老師給大家帶來了一段新聞報道的影片,這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什麼不一樣呢?
⑵幼兒觀看新聞錄像後回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)
2.引導幼兒瞭解聾啞人,並體驗他們的感受,培養幼兒對聾啞人的關愛之情。
⑴師:啞語新聞是播放給什麼人看的呢?(聾啞人)
⑵師:因為聾啞人聽不見,所以他們也學不會説話,只能夠用手語和別人交流。
⑶引導幼兒體驗聾啞人的感受。
①師:請大家帶上耳塞,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。
②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,説説帶上耳塞之後的感受。
③師:請找一個小夥伴,試着用手語和他説一句話,看他能不能明白你的意思。
④幼兒找小夥伴進行遊戲。
⑷教師小結:聾啞人既不能聽,也不能説。在社會上,他們總是處於弱勢地位,所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。
3.學習簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。
⑴師:請大家翻開書,看看上面的小朋友在做什麼手勢,你們也來學一學吧!
⑵幼兒翻看幼兒用書並模仿各種手語的手勢。
⑶師:大家知道剛才學的這些手語表達的是什麼意思嗎?請聽老師講,並看看老師是怎麼做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。
⑷幼兒跟着教師一邊做,一邊瞭解這些手勢的意思。最後教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導幼兒進行連貫的説和做。
⑸請幼兒找一個小夥伴練習剛才所學習的手語。可以多次交換小夥伴進行練習。