關於幼兒園小班教案模板錦集七篇
作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
練習在規定範圍內四散躲閃跑。
提高動作的協調性與靈敏性。
培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1. 小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。
2. 在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。
活動過程
1. 教師帶領幼兒模仿小魚遊的動作，活動身體各部位。
小朋友們，你們看你們胸前貼的是什麼呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去遊一遊吧！小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由；小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊，向西遊，游來游去真自由。
2. 玩遊戲“漁翁捉小魚”，練習在規定範圍內四散躲閃跑。
小魚們，你們遊的高興嗎？你們看我戴着斗笠、拿着漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的遊戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們唸完兒歌《小魚遊》後，我説“漁翁來了”，你們就在池塘裏開始遊，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。遊的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我説“天黑了，漁翁要回家了”遊戲就結束了。
現在我們開始吧。小魚小魚遊呀遊，揺揺尾巴點點頭，向東遊向西遊，游來游去真自由。漁翁來了。
小魚自由遊，漁翁捉魚。玩一會後，漁翁説“天黑了，漁翁要回家了”，遊戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。
換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加遊戲難度，同時有兩位漁翁。
3．活動結束，放鬆身體。
教師帶幼兒做放鬆動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。
活動反思
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景佈置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重複。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們説“嫌太擠”。意思是遊戲場地有點小。以後在進行體育遊戲時，一定要注意遊戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1.知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動準備
1.課件：作詩-我的家人
2.每人一張全家照
趣味練習
活動過程
一、相互介紹：幸福的家
1.提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）一家人在一起感覺怎樣？
2.豐富詞彙：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1.教師有感情的朗誦
2.幼兒隨教師一起學習詩歌，可指着自己的全家福進行朗誦。
3.採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同佈置牆飾--幸福的家
1.播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中。
2.附以詩歌圖示。
我有一個幸福的家
我有一個幸福的家，
有爸爸，有媽媽，
還有我這個小娃娃，
親親熱熱在一起，
我們都愛這個家。
小班語言評優課教案：春天的電話
活動目標：
1、理解故事內容，學説打電話內容，瞭解春天的特徵。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。
活動準備：
1、事先帶領幼兒外出找過春天。
2、故事圖片。
活動過程：
一、談話導入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天裏有些什麼?
總結：我們看到的春天裏有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣賞第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天
師幼互動，理解故事內容，瞭解故事人物
師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裏有哪些小動物呀? 根據幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有説到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記了,我們來把它請出來。
三、分段講述 學説打電話內容
第一段：
(1)指着小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什麼辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話裏小胖熊説了什麼?幼兒如果沒有反應，沒關係，那我們來仔細聽一聽吧!
提問：電話中小胖熊是怎麼説的?(請4名幼兒來説一説)
小結：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！
出示圖片(樹上的積雪融化)
☆第二段：集體學説
(1)小松鼠聽完電話後，他會做什麼呢?(繼續打電話)你們剛才聽得真仔細，邊講述： 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”
邊出示畫：山坡上的草都綠了。
(我們一起來學着小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學説(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地説一遍☆第三段：個別學説
(1)小白兔聽完電話後心情怎麼樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會對他的好朋友説什麼呢，我們一起來聽一聽。
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來游泳吧!”
(3)聽完後：小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇説了什麼?誰能來學一學，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河裏的冰融化了)教師幫助提醒,引導幼兒看着圖畫(學説對話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來散步吧!)
☆第三段：看圖説
(1)小花蛇聽完電話後也好開心，他想到了給好朋友小狐狸打電話,小花蛇會對小狐狸説什麼呢?出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐狸説什麼呢?師：我們來看看小花蛇對小狐狸説的話和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫 (放風箏)
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”
原來小花蛇給小狐狸打電話説(喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來放風箏吧!)我們一起來學一學。
再次完整欣賞故事：請你們看着圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎?
故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什麼?(因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室裏的好朋友吧!
遷移經驗：打電話給自己的朋友
小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什麼事情呢?
附：《春天的電話》
“轟隆隆!”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗户，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼， “喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧!”
小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來游泳吧!”
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”
你看，小動物們都出來了，大夥兒在草地上快樂地玩遊戲呢!
故事分析：
故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的`各種特徵：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧! 山坡上的草綠了，快出來吃青草吧! 河裏的冰融化了，快出來游泳吧!天氣暖和了，快出來放風箏吧! 通過小動物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲。
3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.有過紙團印畫的經驗。
2.教師範畫一張；迷彩服圖片；黃、綠、顏料若干。
3.服裝紙樣若干，紙團若干。
活動過程：
一、導入：欣賞圖片，初步瞭解迷彩服的作用，激發興趣。
1、提問：解放軍穿的衣服是什麼顏色的？那你知道解放軍打仗的時候穿什麼衣服呢？你知道這衣服的名字是什麼？ （迷彩服）。
2、觀察圖片，迷彩服有些什麼顏色？為什麼要穿迷彩服呢？他靠什麼隱藏自己？
師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融於大自然，起到隱藏、保護自己的作用。
二、教師出示範畫，請幼兒欣賞討論製作方法。
師：這迷彩服穿着在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裏只有這白白的服裝， 怎麼才能變成神氣的迷彩服呢？
1、請幼兒自由交流製作方法。
2、引導幼兒説出用紙團印畫迷彩服的方法。
3、教師示範製作方法，並用簡短的語句解説：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”（重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中）。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒
（一）要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。
（二）一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是乾乾淨淨的。
（三）保持畫面，桌面，手臉乾淨。
四、總結評價，結束活動。
1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。
2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。
活動反思：
《迷彩服》是小班的一節美術活動，是通過紙團印畫的方式開展的美術教學活動。為了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性，同時能夠為小班幼兒合作意識的培養提供一個良好的環境。我進行了這個教學活動。
解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了，孩子們對於迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習慣也得到了發展。其次，在講授製作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示範作品，鼓勵幼兒之間相互討論，説一説迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識。總體來説，活動目標得到了很好地實現，孩子們也能積極地投入到活動當中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品後，沒有考慮到顏料沒有乾的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應，讓活動的最後環節處理的有些着急。也就是説，活動前的預設問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現的現象。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌，培養幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏的朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養幼兒的傾聽能力；難點是學習有節奏的朗誦兒歌。
活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導入
談話導入，激發幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你能説一説哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發言，引起學習興趣）
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內容。
指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
（1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
（3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏）
提問：兒歌的名字是什麼？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪裏飛？飛來飛去在幹什麼？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，並鼓勵幼兒用肢體語言表現兒歌內容）
3、學習兒歌
（1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學説兒歌。
（2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦）
（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現。
2、教師帶領幼兒一起到院子裏邊飛邊説兒歌，自然結束。
幼兒園小班故事教案：三隻小兔
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1.學習雙腳向上跳躍的動作，發展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做遊戲。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
【活動準備】
1.電腦、兩隻小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
【活動過程】
一、出示圖片小海豚，導入活動。
師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?
師：小眼睛看看，小海豚在幹什麼呀?
師：小海豚是怎麼頂球的呢?誰願意來學學小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)
小結：我們學小海豚跳起來的時候，兩隻小腳並併攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來學一學小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳併攏準備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習跳)
三、小海豚游泳。
師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎麼游過去的呀?誰願意來試一試?
師：我們一起來學一學小海豚游泳。
四、小海豚頂球。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來學小海豚，遊過大海去頂球，好嗎?
2.遊戲規則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點後站好，遊戲開始，老師發出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“遊”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然後，再“遊”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。
3.幼兒遊戲
4.根據幼兒遊戲情況提出要求，進行二次遊戲。
五、放鬆活動。
師：小海豚玩得好累啊，我們一起學小海豚游回班級裏休息吧。
小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物，大約於1千萬年前的中新世進化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物為食。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、理解故事情節，大膽交流自己想法。
2、願意幫助他人、感受關切之心的重要，體驗幫助他人所帶來的快樂。
活動準備
1、教學課件（ppt）
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
活動過程
1、談話導入；小朋友見過彩虹嗎？彩虹什麼樣子呢？（談以往經驗）
出示彩虹照片，引導幼兒觀察
：彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上
2、欣賞故事，理解故事
----出示封面，引導觀察
帶來一個美麗的故事，一個關於彩虹的故事，叫《兩條彩虹》
熊奶奶為什麼躺在牀上？他怎麼了？
談話：熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎麼想的？
（通過談話使幼兒懂得感恩，樂於助人）
第一天來看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶帶來了什麼？説些什麼？
小朋友也要去看望熊奶奶（發展幼兒語言表達能力）
小朋友有什麼辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）
欣賞故事，體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
引導幼兒聯繫生活，講述和表達和各種顏色相對應的物品發展幼兒思維
繼續聯繫生活，找出和彩虹相似的我品。
結束部分
彩虹遊戲
幼兒園小班教案 篇7
活動準備：
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動目的：
1、通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處。
2、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒愛護自己的嘴巴（不吃不衞生的東西，不把堅硬的東西放進嘴裏。）
活動過程：
一、猜猜哪裏發出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什麼？是從哪裏發出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們的嘴巴有什麼用處呢？
2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。
三、幼兒遊玩：“Mouth樂園”。
1、教師：“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小朋友去遊玩，你們開心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。
3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰能告訴我你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？
（2）你還看到別人用嘴巴幹什麼？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能説，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴。
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？”
2、教師提問：什麼東西不能放進嘴巴里呢？
（1）壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放進嘴巴里，這樣不衞生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
