幼兒園中班體育遊戲運球教案
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育遊戲運球教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育遊戲運球教案1
活動目標:
1、學會與其他幼兒相互協作遊戲。
2、提高幼兒的手眼協調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線後。遊戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然後依次類推分別運着球向甲乙兩隊後面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的後面, 遊戲依次進行,最後以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。
活動指導:
1、注意運球的力度,把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時 ,還可以拾回球繼續進行遊戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。
活動結束:
對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛鍊了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去,在配合中增長了知識,鍛鍊了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園中班體育遊戲運球教案2
活動內容:特色《運球比快》
活動目標:
1.在活動中主動學習多種足球動作技術,靈活地在遊戲過程中運用,發展興趣.參與意識及自信
2.在練習中關愛同伴.嚴守安全常規和遊戲規則。
活動準備:
足球若干,墊子若干
活動過程:
一、遊戲:停球—傳球—停球
1.師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2.分小組進行地滾球和空中球停球及傳球方法的嘗試;
3.小組展示停球(輕踩.減力擋等)及傳球方法,注意準確性;(腳背.腳內側.腳外側)
4.遊戲:傳停球接力
二、直線運球—曲線運球—接力
1.師:光學會傳球和運球是不夠的,我們還要學習運球的方法。
2.教師講解運球方法,提示要點(推球的後方中下部,向前用力)
3幼兒分小組自主嘗試幾次(繞墊子S運),體驗動作要領,然後請幼兒展示。
4.比賽:運球接力。分組進行運球比賽(繞墊子S運),看看那一組運球最快。
三、放鬆活動:推球入洞
四、教學延伸:
回家後跟家長一起玩運球遊戲,比比誰運球快。
活動反思:
整個活動過程中,幼兒都能積極參與,由於考慮到個別幼兒的能力差異,所以提出了不同難度的要求,使每位幼兒都能體驗到成功的喜悦。所以本節課還算達成目標。唯一不足的就是有極個別幼兒由於平時性格內向軟弱,從而對於運動項目比較排斥,我會盡量在以後的遊戲中多多加以引導,培養幼兒對足球的興趣。
幼兒園中班體育遊戲運球教案3
活動目標:
1、學習運球走的正確方法。
2、能按一定的方向運球走,提高四肢運動的協調性。
3、激發幼兒的競爭意識。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、提高動作的協調性與靈敏性。
活動準備:
籃球人手一個,紅色、黃色彩條若干,記分板,場地的設置等。
活動過程:
一、熱身活動
1、邊念兒歌邊複習拍球
2、總結拍球的正確方法。
A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位
B、手的姿勢準確,五指張開
二、學習直線運球走。
1、自由練習。
2、引導幼兒發現問題,並探討正確的直線運球的方法。
3、教師示範動作,並講解動作要領。
4、再次練習,教師個別指導。
5、分組競賽,進行評價。
6、學習轉彎運球走。
7、自由練習。
8、引導幼兒發現問題,並探討正確的轉彎運球走的方法。
9、教師示範動作,並講解動作要領。
10、再次練習,教師個別指導。
11、分組競賽,進行評價。
三、放鬆活動。
活動反思:
《綱要》中明確指出:幼兒園要開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,用幼兒感興趣的方式發展多做,提高動作的協調性和靈活性。體育遊戲不僅能促進幼兒的生長髮育,增強體質,而且對幼兒的心理髮展也會產生一定的影響,因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中,除了注意體育遊戲對身體的鍛鍊價值以外,還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來,促進幼兒的身心全面發展。
運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一,我通過自己的親身體驗,思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段,我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平,發現有三分之一的孩子不會原地連續拍球,有三分之一的孩子會原地拍球,但不會拍着球走,還有三分之一的孩子會拍球走,但不會按一定的方向運球,針對孩子在這三個階段的發展差異,我們嘗試着提供有針對性的.幫助和支持。
本節活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能,通過三個環節:原地拍球—直線運球—繞彎運球,來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環節的練習中,我發現有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度,在指導動作的同時,我採用了兒歌形式,讓孩子們邊説兒歌邊拍球,更逐步增加了拍球的力度。在遊戲中,通過語言的提示和不斷的練習嘗試,孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走,我設置了遊戲場景,用小椅子擺成有一定寬度的通道,讓孩子拍着球沿着通道向前走進行比賽,想通過比賽的形式激發幼兒的競爭意識,這一點在活動也充分的體現出來了,孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中,也設置了新的場地,在孩子們有了初步的體驗後,我將大彎變成小彎,採用競賽的方式,提高了運球走的速度,同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽,孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利於促進幼兒身體的發展,要充分挖掘重點和難點,避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中,我體驗到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中,才能讓孩子在快樂中獲得發展。