幼兒園小班語言活動教案《小雞吃米》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言活動教案《小雞吃米》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、在説説、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對於喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學重點：學會兒歌，引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。

教學難點：引導幼兒嘗試仿編兒歌。

教學準備：

1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特徵

2、材料的準備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

教學方法：愉快教學法

教學過程：

一、開始部分組織教學，師生問好。

二、基本部分

(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們?

(二)、出示課件，初步瞭解兒歌

1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

老師提問：這是誰呀?看看小雞在幹什麼?

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎麼樣呀?

(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)

2、(出示小羊)老師提問：這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什麼東西?

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、(出示小狗)。老師提問：這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什麼東西?

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4、提問：兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的.?

(三)聽錄音，完整欣賞兒歌。

小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什麼?小羊喜歡吃什麼?小狗呢?

(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

(五)幼兒跟着老師完整地表演兒歌。

教師帶領幼兒一邊説兒歌，一邊做動作。

(六)引導幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們説的兒歌真高興，看還有許多動物也坐着小汽車來了，想請小朋友為他們説兒歌，你們願意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結束部分

1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2.幼兒聽音樂開火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

活動反思：

童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來説，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨着兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。