有關幼兒園美術教案模板合集5篇

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1．培養幼兒熱愛生活的情感，激發幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

2．啟發幼兒大膽運用和搭配顏色，並能發現其變化。

3．引導幼兒在不斷地創造發現和探索中，體驗美術活動的樂趣。

活動準備

1．幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤裏盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作台，工作台上放着畫着房子的四開白紙。

2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區角活動中初步探索對顏色的塗抹。

3．範例3～5幅。

4．音樂、磁帶、錄音機。

　活動過程

一、發現色彩，產生興趣

1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色塗抹，教師可適當幫助幼兒，但並不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們並排刷在一起，會出現什麼現象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什麼變化呢？”並指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什麼變化。

（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然後又滴了一點水，他發現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們為自己的發現歡呼起來。）

2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐後地發言，並説長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

二、在探索的基礎上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

1．為幼兒出示範例3―5幅。

師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什麼呢？

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？為什麼？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？

2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，並出示沒有塗色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽着這首快樂的歌，來為自己的'房子選擇漂亮的顏色。”）

三、幼兒再次探索創作。

重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創作到加深認識後的再次創造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！

幼兒按小組到工作台上進行創作。

四、結束

教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，説一説自己給房子設計了一件什麼樣的衣裳，並給自己設計的房子取名字。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1.學會畫面的佈局和均勻地塗色。

2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

活動準備

1.課件-照片：瓢蟲

2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

活動過程

一、欣賞照片：七星瓢蟲

1.這是什麼蟲？（七星瓢蟲）

數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪裏？

（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是黑色？什麼地方是紅色？

（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

3.知識講解

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

二、講解與繪畫

今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

1.分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、硃紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

2.繪畫要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

3.幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。

（4）先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。

（5）最後用綠色水粉塗畫葉子。

三、引導幼兒評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什麼顏色？

幼兒園美術教案 篇3

【活動準備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉換儀、黑板。

【活動過程】

一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。

1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?

二、教師出示範畫並講解。

1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?

2、想不想看看老師是怎麼畫的?

(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習。

(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!

(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，教師指導。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什麼?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來説説看，他畫得怎麼樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

學習製作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養幼兒初步的創造能力。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

範畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的瞭解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水裏或者埋在泥土裏，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢？

2、師出示兩張範畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什麼魔術？（老師講解自己為什麼用這種種子來裝飾）

（二）教師示範作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓裏粘上膠水，然後選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿着畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢？（幼兒自由發言）

（三）幼兒作畫。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

幼兒園美術教案 篇5

活動名稱

夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

活動延伸

開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。