精選幼兒園教案錦集9篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園教案 篇1

教學目標

1、指導學生認識太陽為人類生存提供了取之不盡的能量，瞭解人類是如何開發利用太陽能的。

2、指導學生製作簡易太陽能熱水器或簡易太陽灶，培養他們的動手製作能力。

教學準備

1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。

2、內部塗上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色並曬乾的棉花東泡沫塑料、食品袋、細棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學生課前備好）

3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鈎、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。

教學過程設計

教學內容

師生活動

備註

一、導入新課

二、學習新課

1、指導學生認識太陽能在生產、生活中的作用。

2、指導學生製作太陽能熱水器。

3、教師總結結束本課。

談話：同學們都知道，太陽對於人類來説是非常重要的，我們的生產和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）

（1）提問：請同學們討論，我們在生產和生活中是如何利用太陽能的？（學生充分討論後回答）

結合學生的回答，通過掛圖或投影，顯示學生回答內容的情景，並作簡要講解。

（2）小結：人們曬糧食、製鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能製造

出了熱水器、電池、發電廠等。

（3）提問：同學們想了解一下剛才你們提到的利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的基本構造及工作原理。

教師用掛圖、投影或實物展示太陽能裝置，並作講解。

（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由於煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發太陽能。不少地方已建立了太陽能發電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、製冷、照明、燒飯等。太陽能發電衞星也正在研製中。

（5）學習觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。

教師對其工作原理作簡單説明。

（1）談話：有的同學認為太陽能裝置肯定都很複雜，其實並不都是這樣的，我們可以利用身邊的東西來做一個簡單的太陽能熱水器，你想試試嗎？

（2）講解：怎樣來製作太陽能熱水器呢？我們首先應該搞清製作的方法和步驟，看課本第17頁圖示製作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學們研究。（學生閲讀並提問）（具體步驟可閲參考資料）

（3）學生製作，教師巡視指導。

（4）談話：製作好的同學就可以把這個裝置放到陽光下去試驗效果了，注意試驗的時候，盒面應該適當傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學生到室外試驗效果）

（5）彙報試驗結果。

　　課後感受

本課主要是使學生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數同學對太陽能的利用有了一定的認識。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、對圓形變化感興趣。

2、樂意上下應接兒歌。

活動準備：

圓形重疊圖，第一層小圓形，第二層 紅太陽，第三層 藍氣球，第四層 大蘋果 魔術棒

活動過程：

一、認識圓形，聯想所見的物體

1、出示圓形問：這是什麼形狀？猜一猜這個小圓形象什麼東西？

2、幼兒聯繫已有的經驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

二、 觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這裏有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對着小圓形，嘴裏説：“小圓形，變變變”，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什麼了？（變太陽），變出來的太陽什麼顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來説“紅彤彤”。變太陽，紅彤彤。

2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起説“小圓形變變變。變什麼了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天

3、小圓形説今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這回小圓形變什麼了？（蘋果）變個蘋果怎麼樣？嚐嚐什麼味道？變蘋果，甜又甜。

三、 欣賞老師朗誦兒歌

小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

四 幼兒做遊戲

1、幼兒手拉手圍成一個小圓圈，邊朗誦邊模仿動作。

2、找個好朋友一起配合朗誦。

五 我們教室裏還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。

幼兒園教案 篇3

設計意圖

2～3歲的幼兒，詞彙增多，能用單句表達願望，但在集體面前講述，特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況，我們在組織託班幼兒講述活動時，除考慮制定符合幼兒年齡特點的目標，提出不同發展水平的要求外，還重點考慮到幼兒的.講述形式，考慮用適當的方法調節其注意，發揮每一個孩子在講述活動中聽説的積極性、主動性，培養幼兒初步的創新意識。

活動目標

1.通過觀察和活動讓幼兒學説短句“小貓（小朋友）在幹什麼”。

能力強的：在集體面前獨立完整地説短句。

能力中等的：跟着老師或集體完整地説短句。

能力弱的：學説單詞或詞組。

2.培養幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

活動準備

1.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2.幼兒按發展水平分三組坐成半圓形。

活動過程

1.學説短句。

（1）以小貓的叫聲引起興趣。

（2）逐一出示圖片，感知學説短句。

教師提問：“小貓在幹什麼？”要求幼兒能完整地説出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情況給予必要的示範。

（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反覆練説2～3次。教師糾正不正確的講述，並以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們説。然後再以“小貓睡覺了，小朋友要做遊戲”，引出下一活動。

2.運用已有經驗講述。

（1）集體講述。

老師哼唱旋律

附圖

帶領幼兒按節奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，老師提問：小朋友在幹什麼？要求幼兒按所做動作説出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。

（2）個別講述（或小組講述）。

方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨立説或跟着老師和集體説，注意讓不同發展水平的孩子都有講述機會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。

3.創造性地講述。

老師帶領幼兒離開座位遊戲，按音樂節奏做開汽車的動作，並在幼兒講述短句後，提出問題：小朋友還可以幹什麼？幼兒每想出一種動作並完整講完後，老師帶領大家做相應動作。

評析

此活動是一次較為成功的嘗試，孩子們在整個活動中表現出的講述的積極性和創造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地積極聽説。在創造性的講述活動中，孩子們爭先恐後地發言，提出的講述內容有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機、坦克……活動結束時，孩子們纏着老師説：我還想來。在以後的幾天時間裏，小朋友在一定的條件下會主動説出：小朋友在做操，小朋友在吃飯……

此次活動使我們得到以下經驗。

1.教師設計活動前必須研究教育對象的年齡特點與最近發展水平，在此基礎上，提出明確的、不同層次的發展水平要求。這樣，活動的設計才能方向明，思路通。

2.教師在確定教學方法時，必須充分考慮教育對象注意和思維的特點。如2～3歲的孩子，注意的特點是以無意注意為主，我們就採用讓幼兒做一種動作、説一句話的方式調節其注意；而其思維的特點是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動和幼兒經常有體驗的生活動作，作為感知內容。

3.教師在語言活動中，可以滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作，不僅有助於節奏感、旋律感的培養，還有效地規範了孩子的動作，調節了孩子的注意，減輕了孩子的負擔。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過故事，初步瞭解防溺水安全的有關內容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

故事《小貓落水》PPT課件

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。

——師：“小朋友們，現在是什麼季節?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想幹什麼呢?(幼兒自由回答)

——師：“有一隻小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎麼樣了。

二、教師出示PPT，講述故事《小貓落水》。

1、教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

——師：小貓很怕熱，它去幹什麼了?(幼兒回答)

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。

——師：小貓為什麼會落水呢?(幼兒回答)

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

——師：“小貓落水後是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎麼樣?(幼兒回答)

教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢?怎麼做才能不掉到水裏面呢?”

2、教師引導幼兒回答問題，初步瞭解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

1、師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面。如果自己不小心掉到水裏或者發現別人掉進水裏，要記得大聲的叫救命，這樣才會被岸上的人發現獲得營救。

2、請小朋友説一説“如果看到有人掉到水裏了，你會怎麼做?”

故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊。可是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”。恰巧小鴨子經過這裏，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓對小鴨説謝謝，他再也不敢自己到水邊去玩了。

小百科：落水指掉在水裏。

幼兒園教案 篇5

繪畫意圖：

簡筆畫是運用極簡的線條通過目識、心記、手寫。以簡潔、流暢的線條，概括物象的基本特徵。

繪畫步驟：

1、畫大圓圈，羊頭。

2、畫五官和身體。

3、畫黑眼四隻蹄，

4、畫上頭頂開雪花，

5、最後再去畫尾巴。

6、完成。

網站温馨提示：

注意小羊腳的細節。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、嘗試根據情節替換歌詞並大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂遊戲，感受遊戲的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

課件、動物尾巴圖片

活動過程：

一、遊戲導入

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個遊戲好嗎？

幼兒遊戲（練習對唱）

二、觀看課件

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發生什麼事情呢？

1、觀看第一段課件

（1）小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢？（幼兒自由猜測）我們來看看

（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰的呢？（大灰狼）為什麼？（大灰狼的尾巴又粗又長）我們一起來看看（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎麼唱呢？（不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開）幼兒學唱

（4） 123 關上門，大灰狼逃回森林裏去了

2、觀看第二段課件

學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開

3、觀看第三段課件

學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開

4、觀看第四段課件

幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開

三、音樂遊戲

幼兒裝扮小兔，根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂遊戲。

活動反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特徵很形象生動的展現了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟着情節的發展學唱歌曲並開展遊戲，可以説多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、知道3以內數量的多、少、一樣多。

2、能用————對應的方法對兩組物體進行數量比較，説出各有幾個、什麼多、

3、能在教師引導下，關注別人的意見。

　活動重點：

知道3以內數量的多、少、一樣多。

　　活動難點：

能用————對應的方法對兩組物體進行數量比較，説出各有幾個、什麼多、

　　活動準備：

底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板，備3套；動物卡磁帖大熊6個、大猴3個，實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

　　活動過程：

一、活動導入。

以“馬戲團的小動物要上台表演”為情境，引出“從台上的小紅旗開始往後排動物”的要求。請幼兒集體同步操作，感知動物數量。

1、引入角色教師：“今天馬戲團的明星來表演，請大家看看都有誰呀？”提示幼兒只認分類盒裏的熊或猴。

2、排列動物出示底紙11《馬戲團》：“狗熊和猴子要上台表演節目了！大家看看，舞台在哪裏？”

二、請幼兒對應動物“發食物”並比較多少。

先集體觀察不同的對應方式，判斷動物、食物誰多誰少，瞭解幼兒用的是那種策略；在集體學習用對應比較的方法，檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多，並用對應比較的方法確認等量。

1、獎勵食物教師：“一共有幾個小動物呀？（3個）小動物的表演很出色，馴獸師要請你幫忙給動物明星發實物，你會把盤裏的兩個食物獎給哪兩個動物呢？”

2、比較數量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式：“大家看一看，這裏的猴子（狗熊）有幾個》？香蕉（玉米）有幾個？哪個多哪個少？”

3、變成一樣多教師：“想一想，我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多？

三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵能傾聽別人發言的幼兒。

1、小結請所有幼兒停止操作，轉向教師。

2、評價教師：“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

3、整理教師“請小朋友把材料收拾好，送到老師這裏來。”結束活動。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標:

1.理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2.能夠安靜地傾聽故事內容。

3.增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悦感受。

　　活動準備：繪本課件

　　活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，並在講述中提出問題師：今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們願意和啵啵打招呼麼?啵啵好!

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林裏去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱!啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠着頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林裏肯定還有好玩的，再往前走!(出示第二張PPT)師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎麼了?---這麼多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這麼小，誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看着。啵啵説：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧!”

師：大象馱着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大聲的説：抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱裏，抱抱!看看小獅子什麼表情?學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這麼多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很着急，爬到了(大象背上)，小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!趴在媽媽的背上是什麼感覺呢?

(師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎麼了?----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”

師：看!誰來了?------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊着----“寶寶!”那啵啵會叫什麼?好不容易找到媽媽，它會怎麼喊?-----媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)師：看!啵啵終於找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看後面那些小動物怎麼樣了?------它們為什麼高興呀?

師：啵啵趴在媽媽的懷裏，媽媽的懷抱真温暖呀!啵啵悄悄地對媽媽説了一句話，猜，她説了什麼?-----“媽媽，我愛你!”

二、播放課件，並完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你!”

三、體驗環節1、請幼兒和自己喜歡的小夥伴抱抱、和老師抱抱，並大膽表達自己對他們的愛，愛要説出來2、師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這麼温暖，我們一起來一個大大的擁抱，然後和後面的客人老師也一起抱抱，回到家後也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好麼?

幼兒園教案 篇9

　　活動目標：

1、細緻觀察畫面及人物的誇張情態，嘗試大膽誇、張地表演。

2、能自由想象並大膽表述自己的想法。

3．體驗繪本故事帶來的樂趣。

　　活動準備：

一、數羊引入1、PPT 1：小朋友們， 瞧，這裏有一羣羊，數一數一共有幾隻？（孩子回答）我們一起來數一數。

這封面上有一隻羊長的有點不一樣，誰找到了？（請孩子指出長的不一樣的羊）那是羊嗎？

咦，怎麼回事呢？讓我們一起來看看吧！

二、觀察講述（1）PPT 2- 3-4：

（ 講述故事 ）太陽下山了，一羣羊排着長長的隊伍緊緊跟在山姆的後面。山姆是一個牧羊人，他一共有十隻羊。我來做牧羊人山姆，你們就做？（聽着音樂遊戲）山姆把他的羊帶回家，替它們蓋上暖暖的被子。羊兒們感覺怎麼樣？好舒服呀！

但是，在高高的山頂上有誰？是一隻怎樣的狼呢？一隻飢餓的狼，它整夜不停地咆哮着、徘徊着。誰來學學看？我們聽着音樂來演一演。

山姆必須讓自己知道是不是所有的羊都已經安全地躺牀上了。有一個好方法就是：數羊頭！

（2）PPT 5:山姆是怎麼數羊的呢？請你來學一學。點擊圖片： 1眼睛睜得大大的，2 眼睛合上一半 ，3 眯成一條線 ，4 睡着了。

小朋友們，羊數完了嗎？才數到幾啊？山姆怎麼了？

（3）PPT 6:你們看山姆旁邊有一長串符號，這一長串符號表示什麼意思呀？打呼嚕説明什麼呢？

是啊，每次都這樣，只要一數到“4”，山姆就會呼呼地睡着了。羊兒們説：“唉，他每次都這樣！我們也睡覺吧！”

（4）PPT 7: 外面風呼呼地吹着，可是屋子裏山姆和羊兒們擠在一張牀上，做着香甜的夢呢！

（5）PPT 8:直到傳來一陣巨大的響聲。

提問：你從哪裏發現這是一陣巨大的響聲呢？

（觀察畫面：山姆和羊的襪子帽子都飛了）問：是誰啊？

（6）PPT 9:山姆會怎麼做？他會説什麼呢？山姆飛快地從牀上跳起來，急急忙忙把門打開。“我的天哪！還有一隻羊邊流鼻涕邊發抖，孤零零真可憐！”

提問：山姆做了一個什麼手勢，這是什麼意思呢？（孩子説説並模仿）請模仿山姆的動作，並猜猜他説了什麼？（快點進來，我的小寶貝！）（7）PPT 10:當山姆要請門外的“羊”進來時。山姆的羊做了件什麼事情？羊兒飛快把門關上。羊兒們説：“你怎麼知道它是你的羊呢？剛才你沒數完就睡着了！”

山姆會數羊嗎？告訴你們哦，山姆會數他的手指頭，也會數他的腳趾頭，但是他不會數羊一共有幾隻啊。

(8）PPT 11：羊兒們就要商量怎麼讓山姆把羊數完。

小朋友們，你們有沒有什麼好辦法能讓山姆把羊數完呢？（請孩子討論並説説自己的方法）一隻羊説：我們來搞怪吧！你知道什麼是搞怪嗎？

（9）PPT 12-13-14:我們一起來看一看。幾號羊的動作特別不一樣？誰願意來模仿一下5 號、10號羊。

（10）我們一起聽着音樂來學小羊搞怪。（定位到PPT11）音樂停，小羊擺好一個姿勢不動，要做特別的動作哦！（幼兒做小羊，老師做山姆數羊。遊戲2次）（11）PPT 12-13-14:小朋友們，我們一起來數一遍羊。羊數好了嗎？一共是幾隻啊？山姆的羊都回來了嗎？那門外那隻到底是誰呢？

PPT 15：原來它就是那隻封面上長的有點不一樣的那“只羊”，是一隻披着羊皮的狼！

PPT 16-17：山姆緊緊地頂住門。狼只好灰溜溜地回去了。

（12）PPT18:經過一個晚上的混亂山姆再也睡不着了，閉上眼睛努力的數着羊，1只、2只、3只4只5只、6只、7只、8只9只10只。你們説山姆會數羊了嗎？從那以後，山姆終於學會了數羊。

三、完整欣賞：我們一起來聽故事《還有一隻羊》。（教師完整講述故事，幼兒自由跟述。）四、安全教育：小朋友，當你一個人在家會給陌生人開門嗎？我們來瞧瞧山姆是怎麼做的呢？PPT19:瞧，山姆不再亂開門了！只要有人來敲門，山姆就一定會先從門洞裏看看是誰。下次我們一起來表演《還有一隻羊》。