幼兒園大班科學教案:神奇的尾巴
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案:神奇的尾巴,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園大班科學教案:神奇的尾巴1
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、瞭解動物尾巴的作用。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)
提問:1、歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2、丁丁畫的什麼?畫的怎麼樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3。丁丁是不是一個優秀的畫家?
教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只説大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴: 師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜裏面有什麼?(教師故作神祕狀)“寶盒寶盒魔力大,裏面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!
出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)
金魚的尾巴:什麼顏色?像什麼?(嘴脣,花瓣)金魚的尾巴有什麼用處啊?
松鼠的尾巴:什麼顏色?像什麼?(桃子,雨傘,小船)
燕子的尾巴:像什麼?(剪刀,岔子,牛角)
猴子的`尾巴:像什麼?(蛇,蚯蚓,繩子)
老牛的尾巴:像什麼?(勺子。氣球,蝌蚪)
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師:“魔法盒裏還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續摸出動物的身子。
咦?這是誰啊?它怎麼了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)
最後出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事:
提問:
1。故事裏都有誰啊?
2。它們發生的什麼事?
3。它們的尾巴斷了怎麼辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)
【活動延伸】
遊戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇,現在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的遊戲吧!
幼兒園大班科學教案:神奇的尾巴2
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、瞭解動物尾巴的作用。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)
提問:
1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)
2.丁丁畫的什麼?畫的怎麼樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)
3.丁丁是不是一個優秀的畫家?
教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只説大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴:
師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜裏面有什麼?(教師故作神祕狀)“寶盒寶盒魔力大,裏面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!
出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)
金魚的尾巴:什麼顏色?像什麼?(嘴脣,花瓣)金魚的尾巴有什麼用處啊?
松鼠的尾巴:什麼顏色?像什麼?(桃子,雨傘,小船)
燕子的尾巴:像什麼?(剪刀,岔子,牛角)
猴子的尾巴:像什麼?(蛇,蚯蚓,繩子)
老牛的尾巴:像什麼?(勺子。氣球,蝌蚪)
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師:“魔法盒裏還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續摸出動物的身子。
咦?這是誰啊?它怎麼了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)
最後出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事:
提問:
1、故事裏都有誰啊?
2、它們發生的什麼事?
3、它們的尾巴斷了怎麼辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)
【活動延伸】
遊戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇,現在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的遊戲吧!
教學反思
1在生活中,可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發幼兒積極探索。
2在 講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。