【熱門】幼兒園大班教案模板合集九篇
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
名稱：齊天大聖
性質：表演類
歌曲：
1、序曲：（西遊記片頭曲）
2、主題曲目：（一個師傅仨徒弟）、（猴哥）
成員：
1、師徒四人的扮演者（最主要的是形似，尤其是豬八戒）。
2、小猴子（男孩子扮演就可以，人多最好）。
3、如果都是男孩子參加的節目，需要妖怪2人（胖瘦或高矮對比明顯的就可以）。如果有女孩子參加這個節目的話，就都扮演妖怪（當然要是漂亮的女妖怪啊）前面的兩個小妖怪就可以不用了。
道具：
1、金箍棒(孫悟空和小猴子都要有)，
2、唐僧等幾人的兵器（和金箍棒一樣，市場上都有賣的，很形象的！）
3、四人的服裝（袈裟一件，可以自己做，用紅綢子貼上金色絲帶。僧衣兩件，豬八戒和沙僧的。孫悟空傳金色的武術服就可以，別忘了穿上一條小裙子。頭上除了緊箍咒外還要有長綾，像美猴王的樣子就行，也是為了和小猴子區分）
4、四人頭飾（用紙板做就可以，參照物為卡通書上的圖畫，唐僧帽可以用生日帽改成啊，沙僧別忘了帶上念珠。豬八戒嘛，袈裟敞開，漏出肚子最好，三個徒弟最好能戴上不同顏色的絲巾，顏色搭配漂亮就好。）
5、其他小猴子的頭飾可以和孫悟空的緊箍咒一樣，但是一定不要喧賓奪主啊，顏色上稍有區分就可以了。如果有女孩子扮演的妖怪穿的衣服越鮮豔、華麗越好（儘量像妖怪最好），如果是兩個男孩子的妖怪最好有黑色的斗篷，怪異的頭飾就行。
情節：
師徒四人學着電視劇中的人物動作走上台（序曲伴奏），在台上走幾圈後原地休息（一個師傅仨徒弟的歌曲伴奏）孫悟空跑下台，妖怪上，把唐僧捉住要帶走，悟空上，和沙僧等一同把妖怪打走，這是，猴哥音樂起，師徒三人走下台，孫悟空在台上亮相，小猴子上，在悟空帶領下做操練的動作，音樂結束時師徒上台集體造型。如果是女妖怪的話就要在小猴子之後上場，和小猴子兩兩相對應，對打。
具體動作不限，只要四個主要人物表演的形象就可以，可以讓他們看孫悟空的電視劇（動畫片可絕對不行的啊）模仿他們走路的動作，尤其是孫悟空哦，其他小猴子和妖怪的動作只要整齊威武就行了。
這是一個很有意思的表演形式的節目，小朋友也喜歡演，一定讓他們自己發揮（尤其是那四個主要人物的動作），不要強行規定具體動作，要不就不好看了，特死板。只要他們能根據音樂表演相對應的情節就可以。
小猴子和妖怪的就要整齊劃一了，要老師多辛苦排練了！
幼兒園大班教案 篇2
一、遊戲設計：
為了豐富幼兒的户外體育遊戲，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子裏，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎麼沒人想到讓它轉起來?於是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍着想試一試，只聽顧星凱小朋友説：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎麼沒有想到。”我隨口説：“是呀，你們怎麼沒想到把它轉起來呢，你們想想，這麼多玩具中還有什麼能轉起來。”我的問題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索遊戲了。
二、遊戲目標：
1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，並引導幼兒發現轉動形成圓的現象。
2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的願望。
三、遊戲準備：
1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。
2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鍾等。
4、實物投影儀。
四、遊戲過程：
(一)玩一玩
1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手裏的東西轉起來?”
(二)試一試
1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。
2、請幼兒説説，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。
(三)看一看
1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來後你發現了什麼?”
2、請説一説你的發現。
3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來後你發現了什麼?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動後形成的圓，“找一找，你手裏的東西轉起來後有沒有出現圓?”
2、幼兒互相交流。
小結：物體轉動後形成圓。
(五)説一説
1、你知道還有什麼東西會轉?轉動後給我們的生活帶來了什麼?
例：電扇的葉子會轉，轉起來後吹出了風。
2、小結：今天我們發現了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發現更多有趣的東西，如果你發現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極，瞭解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
活動準備
手電筒及乾電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
活動過程
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
（1）提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察瞭解手電筒和電池的多樣性。
（2）引導幼兒仔細觀察電池，認識電池的正極和負極。
（3）請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
（4）請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
（1）請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10釐米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。瞭解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長；手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現象。
（2）請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。
3.關掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關的直線傳播和光與影子的關係。
活動延伸：
閲讀幼兒學習資源，瞭解各種電器中常見的電池。
可以在科學區投放使用電池的鐘表、遙控器、電動玩具等材料，讓幼兒自由拆裝，鞏固電池安裝的正確方法，感受電池的作用。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。
2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，發生愉悦的情感體驗。
活動準備
1、塑料製品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；
2、木製品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；
3、紙製品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；
4、泡沫製品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。
5、玩水池
活動過程
一、感覺遊戲。
1、引導幼兒一起到水池玩水
看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；
2、協助幼兒回憶、再現過去所學知識。
如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色；捧着的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等；
3、鼓勵幼兒説出自身的感受或發現。
如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
二、聽覺遊戲。
1、請幼兒將塑料袋裏的物品一一投入水中。
讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小；
再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。
2、幼兒反覆對比實驗，相互討論，得出結論：
從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。
3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水裏的不同聲音；
4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨
三、觀察、比較、歸納遊戲。
1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象；
比較資料的輕、重、厚、薄。
2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關係。
3、歸納那類資料會沉於水中，那類資料會浮於水中。
四、觸覺遊戲。
用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；
那些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。
五、收拾整理資料。
請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋裏，使水中無雜物。
對幼兒進行環保教育一一維護水資源。
注意：在上述每一種遊戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。
如相互提供資料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗"發現學習"的驚喜、樂趣。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、在不同的遊戲情境中用語言清楚表述四季的主要特徵。
2、參與制定遊戲規則，體驗語言遊戲的樂趣。
3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點難點：
1、重點：能根據自己的經驗，用語言清晰地表達四季的特點。
2、難點：遵守遊戲規則，在遊戲的情境中與同伴合作。
活動準備：
1、物質準備：
自制四季拼圖l遊戲轉盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個季節。
自制記分牌四個。
自制冠軍隊旗幟。
2、經驗準備：
●活動前收集有關一年四季不同特徵的資料。
活動過程：
一、遊戲：拼拼樂
1、介紹四季拼圖遊戲教師：今天，曹老師要請你們做一個拼圖遊戲。請你們每位小朋友到托盤裏隨意拿一塊拼圖並根據拼圖底版上的提示來進行拼圖，拼好以後請你們説説拼圖裏有些什麼？（發現了什麼？是什麼季節？）
2、幼兒自由操作
3、猜季節
4、説説有關於每個季節的特徵教師：在這個四個季節中，你們最喜歡哪個季節，説説你們的理由？
5、教師根據每組幼兒的回答結果，分季節進行小結教師預設問題：
◆春天裏哪些花開了？
◆春風吹過，柳條會怎麼樣？
◆經過幾場春雨，春筍發生什麼變化？
教師小結：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風吹過，柳條隨着春風輕輕擺動，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地從草地裏鑽出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春遊去。
◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？
◆哪些昆蟲會發出鳴叫聲？
教師小結：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了。
◆秋天，農民伯伯會做些什麼？
◆樹葉會發生什麼變化？
教師小結：秋天到了，菊花開了；楓樹林裏的楓樹飄落下來，隨着風兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做遊戲。
◆冬天到了，哪些樹不怕寒冷？
◆人們在冬天會做些什麼？
教師小結：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下來，蓋在了樹上，彷彿給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節，每個季節都有不同的特徵，四個季節不斷地輪換着。
二、遊戲：四季轉盤
1、第一次遊戲教師：這是什麼？（大轉盤）。看，曹老師把四個字貼上去，你們認識這四個字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個大轉盤取個名字吧。（引導幼兒名字要起得短些會更加好説）
（1）、教師交代遊戲的方法：
教師：一年四個季節，所以這個遊戲要分成四組，每組為三個小朋友。怎麼分呢？請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子後面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……）遊戲有一個要求：每組選一名小朋友上來旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到"春"字的時候，請這小朋友要學説一句話：…天去，…天來；再請每組的另外兩位小朋友接着説説：春天到了有些什麼？既然是分組遊戲，我們要進行記分，第一個旋轉轉盤的小朋友如果説對了…天去，…天來就加一分，後來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什麼?曹老師為你們每組準備了一個記分牌幫助你們記錄每一次遊戲的得分。
（2）、幼兒討論遊戲的規則●組織幼兒討論：三人如何合作進行遊戲。
教師：給你們一分鐘的時間商量，誰來旋轉大轉盤、另外兩個小朋友誰先説，誰後説。
（3）、進行第一次遊戲：由春天組開始
（4）、幫助幼兒記錄分數教師：由於這是第一次遊戲，你們的經驗還不夠豐富，所以這次遊戲由我來做評委為你們評分。（教師根據每組幼兒的回答情況即時加分）
（5）、教師小結教師：在第一次的遊戲中，老師發現有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也説對了，後面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……希望每組加油。
2、第二次遊戲教師：第一次遊戲是從春天組開始的，這次遊戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委，為其他小組的遊戲結果進行評分。遊戲的規則和第一次不同，先請一位小朋友旋轉大轉盤，當大轉盤停到哪個季節的時候，請兩外兩名小朋友説説該季節我們可以做些什麼？
（同樣給幼兒一分鐘的時間討論誰轉轉盤，誰先説誰後説，提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌）
3、第三次遊戲（1）、教師交代遊戲的方法：
教師：這次遊戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到"夏"字的時候，請這名小朋友説一説：…天去，…天來；再請每組的其餘兩位小朋友，一個接着説：在什麼地方，另一個説：做什麼事情？和第一次遊戲一樣，第一個小朋友説的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次遊戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）
（2）、幼兒討論遊戲的規則●組織幼兒討論：三人如何合作進行遊戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）
（3）、進行第三次遊戲
（4）、幼兒進行評分
三、遊戲結束為冠軍隊頒冠軍旗。
活動反思：
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的.穀穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現四季的特徵。
在教學設計時採用了你喜歡哪個季節就先學哪個季節，先讀描寫哪個季節的話。我把教學目標定位在"喜歡閲讀，感受閲讀的興趣"。比如在教學春天時，我讓小朋友自由説：你在春天看到了什麼？小朋友都很會説：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的説春天桃花開了，這時候小朋友的興趣都非常高，都非常想學下面的內容。本節教學活動的多媒體課件我進行了自創，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節，談論季節，創編兒歌。
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖：
孩子在成長中總會遇到親人的故去、心愛寵物的死亡也會帶來強烈的內心震動。不能認識死亡，就無法認識生命與感恩。禁忌往往被賦予神祕的光環，只會加重孩子的好奇心與害怕感。本活動以情感為主線，旨在通過繪本“獾的禮物”的講述與角色扮演創造故事氛圍，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，好象自己就是青蛙、鼴鼠、兔子，是獾的朋友，並在過程中理解獾死後帶給人們許多精神禮物，值得大家去懷念它。
活動目標：
1. 關注情感體驗，適度引發幼兒對死亡的情緒體驗。
2. 學習用感恩、祝福的心來面對親友、寵物的死亡。
活動準備：
繪本《獾的禮物》、相關課件活動過程：
一、引起動機：故事「獾的禮物」◎「獾的禮物」 文?圖 / 蘇珊?巴蕾 譯 / 林真美 出版 / 遠流出版公司◎內容摘要：
有一隻年紀很老的獾，是許多動物們的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他並不害怕，還常常告訴朋友們在他死的時候不要為牠難過！
有一天獾沒有出來跟大家説早安，大家都知道：獾死了！大家都非常傷心、非常難過。土撥鼠覺得好孤單，他把毯子都哭濕了。大家都不知道沒有了獾要怎麼過下去？大家常聚在一起，説的都是和獾有關的事情。土撥鼠最會剪紙，他告訴大家獾是如何教牠學會剪紙的；青蛙也告訴大家，獾是如何教他學會溜冰的。
就這樣，森林裏的動物們都會想起獾以前教牠們學東西的事情。而且他們還常常利用自己學會的事情互相幫助，這是獾留給他們的禮物，他們不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會很快樂，想要謝謝獾，留給大家這麼好的禮物！
二、討論與分享：
1.獾死了，森林裏的小動物本來很難過、很傷心，後來為什麼會變快樂了呢？
（因為想到獾以前教他們學會好多東西，很感謝獾！）2.如果你是獾，你死了以後，你會希望所有認識你的人都一直在哭、很傷心、很難過？還是希望他們過得很快樂呢？
3.你曾經有過面對親人死亡的經驗嗎？那時候你有什麼感覺？
你會用那一種方法想念他呢？
◎是用悲傷的方法一直流眼淚？
◎還是去想他曾經教過你、幫助過你的事情，並感謝他呢？
三、角色扮演：
1.請小朋友一起來扮演故事「獾的禮物」。
2.若時間不夠亦可只扮演【在獾死之後，小動物們對獾的想念和感謝之處】，讓小朋友練習説出感恩的話語。
四、延伸活動：「好友的感恩」人若總是在失去後才知感恩和珍貴，實在有些可惜，所以希望小朋友從現在開始就能懂得感恩身邊親友的好，尤其是身邊的同學喔！
1.可全班或分組進行，每天以一位小朋友為感恩的對象，其他小朋友輪流説出對他感謝的話。
2.在分享之前可先引導小朋友想一想：該位小朋友對自己的幫助是什麼？
3.若沒有或想不出來，可由老師先分享，並鼓勵小朋友繼續努力觀察，下次再説。
幼兒園大班教案 篇7
月光長廊活動背景：
大班的孩子有着敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他們的世界裏，一些大人看來是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個個自我認識的故事。《月光長廊》這一優美的文學作品講述的就是發生在大自然中的月光長廊裏的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學內容。
整個活動共有三個環節：第一環節圖片導入，引導幼兒理解什麼是長廊，同時讓幼兒想象在這麼美的月光長廊裏想幹什麼?第二環節是欣賞故事，理解作品、體會意境。我圍繞教學中的關鍵設計了一些問題，如：故事裏為什麼貓與老鼠成了好朋友?青蛙為什麼會叫起來?但又為什麼立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培養孩子回答問題的能力，同時我還設計了一些問題鼓勵幼兒提出疑問，如：哪些事情是你沒想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問機會，另一方面也豐富了集體活動中的問答模式。孩子們在交流討論中體會感受月光長廊優美寧靜的情境。第三環節是表達表現，讓孩子們再次欣賞故事並聽着音樂與朋友跳舞，進一步體會月光長廊優美寧靜的情境以及不打擾別人，願意和大家做朋友的快樂。
活動目標：
1、充分感受月光長廊優美寧靜的情境，從而發現大自然的美。
2、知道不打擾別人，願意和大家做朋友。
活動準備：《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。
活動過程與指導：
一、圖片導入：
1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什麼地方?
2、你們覺得這兒美不美?哪裏很美的?
3、假如你在這麼美的月光下，你想幹什麼?
二、欣賞故事，理解作品，體會意境：
1、這兒最美，小朋友都想在這裏唱歌跳舞做遊戲了。你們知道嗎，小動物也來了，想想看它們會在這裏幹什麼?
2、到底在幹什麼?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?聽仔細了，故事名字叫《月光長廊》。
3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個聲音"喵"，它是誰呀?你認為小老鼠害怕嗎?
突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會是誰呢?
小狗會加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。
故事後提問：
故事裏發生的事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?
輔助提問：
故事裏為什麼貓與老鼠成了好朋友?
青蛙為什麼會叫起來?
但又為什麼立刻停住了捂住自己的嘴巴?
小狗採花的行為對不對?為什麼小狗會忍不住去採花?
討論：在月光長廊裏，你最喜歡哪個小動物?為什麼?
4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎?聽了以後有什麼感覺?
讓孩子聽着音樂與朋友跳舞。
三、：
我們的生活中的長廊也這麼美。生活中還有許多美的地方，我們去找一找還有哪些地方也是很美的。
幼兒園大班教案 篇8
數學活動：小熊看戲
活動目標：
1、熟悉五以內的數字，能按數目由少到多地排列物體。
2、願意做小劇院的志願者，為大家服務，安排座位。
活動準備：
1、把活動室一角佈置成一個小舞台，觀眾席上備小椅子12張（其中三張椅子貼紅標記，四張椅子貼黃標記，五張椅子貼藍標記），不需要排好。
2、戲票12張（其中紅點卡1—3當做紅票，黃點卡1—4當做黃票，藍點卡1—5當作藍票）。
3、小劇院志願者胸牌5—6個，演出頭飾及服裝。
活動過程：
1、談話引出小劇院的遊戲主題。
教師：小朋友最快樂的節日是六一節，怎麼才能把我們學會的節目表演給大家看？（建議幼兒開小劇院）。
2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加遊戲的規則及角色職責。
（1） 領幼兒參觀小劇院場地，介紹舞台和觀眾席的地點。
（2） 請幼兒把貼好顏色標記的小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位？（引導幼兒先將具有一樣顏色標記的椅子歸類，再根據每一種顏色椅子的多少，從少到多排成三橫排）。
（3） A討論：小劇院需要幾個志願者？（建議每次5—6人）
志願者要負責做一些什麼事情？（教師可以採取諮詢的方式引導幼兒瞭解志願者的工作：負責給觀眾售票，協助觀眾找座位，還要能為觀眾表演節目。例如教師問：我想來看節目向誰買票？買了票我不知道做哪裏怎麼辦？誰來給我們表演？）
B出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應相應顏色標記的椅子，然後提問：紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍票呢？
C這裏紅顏色的票有三張，其中有一個點的紅票坐第一排的哪一張椅子？有兩個點的紅票坐哪一張椅子？
D如果你來當小劇院的志願者，你會演什麼節目？
3、指導玩小劇院遊戲。
（1） 提問：誰願意來玩小劇院遊戲？（如果報名者很多，可引導幼兒討論如何輪流玩，並確定第一批參加劇院遊戲的志願者5—6名，其他幼兒可先做觀眾或先玩其他遊戲）
（2） 給每個小劇院志願者發2—3張戲票，讓他們掛上胸牌，鼓勵他們把戲票賣出去，然後帶着觀眾到劇院併為他們找到座位（如果觀眾已自己坐了下來，志願者們則要一一檢查觀眾是否找對了座位）。
（3） 協助志願者安排節目並支持每個志願者順利演出。
（演出結束後，志願者將戲票收回，志願者換人，遊戲重新開始）
活動延伸：
在活動結束後，可另外提供體驗數序的相關活動或層次活動供幼兒操作練習，如“按數序插珠”、“按數序排列鈕釦”等。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
1.學習按一定特徵給物體多次分類並統計、記錄。
2.能用恰當的語言表達分類的方法和結果。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備
1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。
2.音樂《找朋友》。
3.幼兒學習資源3第20頁。
活動過程
1.引導幼兒討論確定分類標準。
幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什麼不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。
2.清幼兒給樹葉分類，並記錄分類結果。
3.彙報交流，分享成果。
(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎麼分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，並進行集體驗證。
(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。
4.請幼兒閲讀幼兒學習資源3第20頁，分類並記錄，相互交流分類的方法及結果。
5.遊戲：“我的朋友在哪裏”。
(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈裏找朋友。《找朋友》音樂開始，幼兒隨音樂節奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特徵的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時請幼兒説一説找到的好朋友是誰?有什麼相同的地方?
(2)遊戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣着、性別、頭髮等特徵來找好朋友。
活動延伸
1.關注生活中的分類現象，如家庭中櫥櫃的物品、超市中各種物品的擺放等
2.活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料。
活動反思
設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協商的方法按某一特徵把樹葉分類，掌握分類的方法，結束時，設計送樹葉回家這個遊戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規律了，增長知識。整堂課，幼兒在遊戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
