一年級語文《ai ei ui》教案大綱
一、教學目標:
1、能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節,正確書寫音節。
2、認識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。
二、教學重難點:
聲母與aieiui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。
三、教具:CAI課件
四、教學時數:一課時
五、教學過程:
(一)、複習舊知
咱們在拼音王國裏遨遊,又認識了三個複韻母。頑皮的複韻母戴上了幾頂小花帽後,你還認識他們嗎?快!跟他們打個招呼吧!(課件出示帶調aieiui)點讀
(二)、導學新知:拼讀聲母與複韻母aieiui相拼的音節
1、教d、t、n、l和ai相拼的音節
a、複韻母ai也很愛交朋友,瞧!第一個朋友“d”來到了他的身邊,
(課件出示ai與聲母相拼的音節)
你會讀嗎?師範讀,生跟讀,我們剛才是怎麼讀出這個音來的?
師述:對!聲母與複韻母相拼時是前音輕短後音重,兩音相連猛一碰,同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎?
b、瞧,它的第二個朋友也來了,你會讀嗎?這個音節的四聲誰會讀?板書(taitáitaitài)你會選其中的哪一種聲調組詞或説一句話呢?
c、聲母n、l與ai相拼,誰會讀?比較讀nailai,區別n、l及“nai”“lai”,並與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯繫起來。
d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節。
現在我來考考大家,聲母和複韻母eiui交朋友後你會讀嗎?
2、小組學習聲母與eiui相拼的音節(課件出示聲母與eiui相拼的音節)
a、小組自由拼讀
b、指兩個小組彙報讀兩組音節
這些音節戴上小花帽後,你還會讀嗎?
3、做遊戲“我能行”。
好!我們一起做一個遊戲。這個遊戲的名字叫“我能行”。
a、簡介遊戲規則:我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花,音樂停時,拿花朵的同學把卡片上的`音節讀一讀。
b、在小組內交換卡片讀一讀。
師:同學們學得可真快!為了放鬆一下,讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧!
(三)、看圖説圖意、學句子,讀兒歌。識字
1、看圖學句子
a、出示課件《植樹圖》問:同學們仔細觀察這幅圖,説説你看到了什麼?
b、這麼美麗的環境,應該感謝誰啊?是啊!在藍藍的天空下,三個小學生正在愉快地植樹,美化着祖國。瞧!他們合作得多愉快呀!圖下的一句話就寫了這幅圖的意思,請大家藉助拼音讀一讀。
c、教師點擊:你他我這句話是圖中哪個小朋友説的?“你”是指哪個小朋友?“他”呢?
d、再比比誰的眼睛最亮,把帶有複韻母aieiui的音節找出並讀一讀。
e、這句話中有三個要求會認的字,請你認一認。板書你他水
f、沒有拼音,你還認識嗎?指名讀——齊讀
同學們拼音和句子學得很好,我們再來學一首兒歌,好嗎?
2、看圖學兒歌
a、課件出示《兒歌》變色的音節是已經學過的音節,誰會讀?強調zuizai是平舌音。
b、師範讀——師領讀,生跟讀——師再領讀,生跟讀——學生自由讀
c、指名讀兒歌
d、練習背兒歌
e、小白兔多可愛呀!請同學們在小組內邊背兒歌邊用動作表演。
f、學生表演:老師配音,學生一起表演。
g、(出示漢字白皮子在)指名讀並選字組詞或者説話。
板書(白皮子在)去掉拼音採取多種形式讀。
(四)、朗讀課文。(用CAI課件出示本課生字)學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來,並讀一讀。
(五)、課堂小結。
這節課我們會讀聲母與複韻母aieiui相拼的音節,會認七個漢字,還學了一首兒歌,收穫真大啊!