四年級U3教案

【教學目的】

1、學習各種衣物名稱，能夠會説、認讀。

2、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用。

3、能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質，如：顏色。

【教學方法】

1、在進行詞彙教學時，尤其是通過實物或圖片，讓學生感知顏色與衣物名稱連用的六個詞組時，切忌一一呈現，而應當讓學生在聽過錄音學習過一兩個之後，自己體會並領悟到顏色與衣物名稱連用的方法，自己説出其它幾個詞組，或者在原有基礎上進行想象、發揮，運用學習過的顏色和衣物名稱自行搭配，掌握這一知識點。

2、教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其它的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力。

【教學準備】

1. 各種帶顏色衣物的圖片（教師）各種顏色的衣服（學生）

2. 衣物及顏色的單詞卡片

3. 錄音機和磁帶

【教學過程】

（一）War-up：

1、教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲《Clr Sng》，聽後學生説出聽到的顏色名稱

教師出示顏色卡片，學生認讀單詞.

2、學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。

（二）Presentatin：

Let’s learn

1、教師呈現圖畫，問學生：What clr can u see? 學生會自然説出圖中的顏色。教師順便引出新課：What’s this? It’s a T-shirt. A ellw T-shirt.

教師繼續指圖，並放錄音，學生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。

2、教師呈現各種衣物的圖片，學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們説一説記住的衣物名稱。教師指圖問：What clr is it? What’s this? 學生回答兩個問題，教師引導學生説出：ellw T-shirt 並出示其它的圖片，學生試着説出其它幾個詞組。

3、看書中圖並放錄音，學生邊看圖邊聽錄音感知並理解句子，用動作幫助學生理解單詞with的用法所表示的意思。練習Ilie…和I lie…with…句型。

4、找幾個學生到前邊來當模特，再請兩個同學來表演剛學的兩句話。

（三）Practice：

Let’s d

1、教師播放錄音，帶領學生做遊戲。

2、教師發佈指令，學生做動作；一學生髮布指令，教師和其他學生一起做動作。

3、小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看那個小組動作做得正確。獎勵優勝組。

4、兩人一組互相快速發佈指令並做動作，到前邊進行表演。

（四）Extensin：

讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。