小學課文《自己的花是讓別人看的》教學設計
教學目的:
1.認識本課10個生字。理解聽寫部分的詞義。
2.正確流利地朗讀課文。理解“自己的花是讓別人看的,自己又看別人的花。”
3.通過學習知道“人人為我,我為人人”的道理。
教學重點:
理解“自己的花是讓別人看的,自己又看別人的花。”
教學難點:
如此多的生詞,學生不能當堂課上馬上真正理解它的意思,需要老師把書面語言轉變為口頭語。
教學過程:
一、談話導入,揭示課題。
出示:
花
你喜歡花嗎?愛美大概也算是人的天性吧。德國人家家户户喜歡把花栽種在臨街窗户的外面。花朵都朝外開,在屋子裏只能看到花的脊樑。你們知道他們這是做幹什麼?原來……
出示課題:自己的花是讓別人看的
1.齊讀課題
2.他們這樣做是為什麼呢?
二、初讀課文,整體感知課文內容。
1.讀一讀課文,用波浪線劃出有關的句子。
2.板書:人人為我,我為人人。
出示:人人為我,我為人人,我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
學習:“頗”、“耐”
查字典理解“頗”。“很”的意思。
這裏的“境界”的意思是“好思想、好品質”的意思。
師:作者認為“人人為我,我為人人。”這種好思想、好品質是值得人們深思的。那麼課文中哪些地方可以人人為我,我為人人?
三、再讀課文,理解重點詞句。
1.朗讀課文第二、三小節,找到有關的句子用直線劃下來讀一讀。
出示:他們的花不像在中國那樣,養在屋子裏,他們把花栽種在臨街窗户的外面。花朵都朝外開,在屋子裏只能看到花的脊樑。
學習生字:“栽”、“脊”。指導書空“脊”。
再出示:走過任何一條街……自己又看別人的花。
學習生字:“簇、匯、暇”
“暇”的意思是“空”的意思,怎樣記住它?(與姐妹字“瑕”進行比較。)
聯繫上下文,你能説説“應接不暇”的意思嗎?(注意此處的應為多音字,應付的意思)
老師先説一句話:節日的百潤髮超市裏人山人海,收銀員們忙得應接不暇。誰能用它也説一句話。
2.朗讀課文第2.3小節。
3.教師小結:
試想:如果你走在大街上眼見五顏六色、奼紫嫣紅的鮮花,鼻聞沁人心肺的清香,是否有一種仿若人間仙境的感覺?
所以説人人為我,我為人人是一種美好的的境界,更是人們之間互愛的表現。
讓我們再一次去體會一下,作者數年後再次來到德國的感受吧?
4.讀第4節。
5.作者認為除了花以外,美麗的東西還有很多,你知道還有哪些美麗的東西嗎?
6.小結:正是有這奇特的民族,才有這綺麗的景色。
四、朗讀全文,學習其餘未學的生字、詞。
1.學習生字:概、栽、確、含
2.朗讀全文,要求不漏字,不加字。
3.通過今天的學習你學到了什麼?
(複習生字、詞)
4.你能説説生活中人人為我,我為人人的事例嗎?(説一件貼一朵花)