《跑進家來的松鼠》優秀教學設計彙總大綱
《跑進家來的松鼠》優秀教學設計1
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀讀記記“儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得”等詞語。
3.理解課文內容,體會作者對松鼠的喜愛之情。
教學重、難點:
感悟松鼠的可愛,體會作者對松鼠的喜愛之情。領悟作者通過具體事例來表達喜愛之物的方法。
教學課時:
一課時
教學準備:
課前閲讀描寫人與動物之間的關係的資料,有條件的可觀察家中的小動物。
教學過程:
一、從題入手,瞭解大意
1.板書課題,齊讀課題。
2.提問:讀了課題,你知道了什麼?(預設:我家有隻松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛……)
二、根據提示,擬訂提綱
1.讀自讀提示,想想這節課的學習任務是什麼?
松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?
2.指導學生擬訂自學提綱。(原則:儘量考慮聽説讀寫多方面的訓練。)
三、指導閲讀,體會情感
1.快速瀏覽課文,根據提綱自學課文。
2.分組交流學習情況。
3.集體交流:松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會到了什麼?
學生可按課文敍述的順序彙報,也可先彙報自己最感興趣的內容;可先交流事件再談感受,也可夾敍夾議。
(預設:松鼠千方百計儲存冬糧,把糖、麪包皮什麼的叼到大櫃頂上;松鼠把我們採來的鮮蘑菇晾上了;天冷了,松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……)
根據學生回答相機指導朗讀。
四、朗讀深化,學習表達方法
1.快速閲讀,找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者 怎樣把這種感情寫得真實具體的。
2.交流作者表達方法。
知識鏈接:
松鼠簡介:松鼠的種類很多,全世界約有240種,我國有26種。其中生活在樹林裏的松鼠,在我國東北和華北各地十分常見,因而又叫普通松鼠。它的身體細長,體毛為灰色、暗褐色或赤褐色,所以也稱灰松鼠。
人們上山時,常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去,一條又長又蓬鬆的.大尾巴,常常向背脊上反轉。有時候,兩隻前腳捧着一個松果,用鋭利的門牙啃着吃,好像寺廟裏拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢,或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢,有時也在樹洞中做窩;它們除了吃野果外,還吃嫩枝、幼芽、樹葉,以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到,松鼠就開始貯藏食物,一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存,有時還見到松鼠在樹上曬食物,不讓它們變質黴爛。這樣,在寒冷的冬天,松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動,清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好,行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖,質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮,但是數量很多,是我國重要的毛皮獸之一。
板書設計:
跑進家來的松鼠
相熟──跳,蹭、咬、叼
跑進家來的松鼠 儲存冬糧 和諧共處
晾曬蘑菇
《跑進家來的松鼠》優秀教學設計2
教學目標:
1、知識目標
認識3 個生字,會寫3 個生字。
2、能力目標
讓學生了解一些小動物的生活習性。
3、情感目標
培養學生熱愛大自然熱愛小動物。
教學重點:
1、自主識字識詞。
2、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。
教學媒體:
有關課文的課件
教學時間:
1 課時
教學過程:
一、猜謎揭題,激發興趣
同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家帶來一個謎語,看誰能猜出來?“叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,喜歡樹上住,松果當食物。”(誰來説一下)
對啦,是松鼠。(電腦出示圖片)同學們反應真快。今天我們就學習《跑進家來的松鼠》
二、初讀課文,整體把握
1、提出自讀要求,引導學生自讀。
2、檢查生字認讀情況。
學習課文要從字詞入手,這些詞語你都認識嗎。誰有信心來讀一下。(看來同學們真得學得非常認真)
3、通過讀課文,你對松鼠有了哪些瞭解?你認為松鼠是一種什麼樣的動物?誰來説一下?
三、精讀課文,感悟課文
1、同學們學的非常棒,通過讀課文你能説一説松鼠的習性有哪些嗎?
2、通過讀課文,歸納一下松鼠是如何過冬的。(分為貯存糧食和墊窩兩部分)
3、跑進家來的松鼠是如何與“我們”相處的。
4、通過鬆鼠在“我們”家生活的過程,你從中體會到了什麼?
四、討論交流
1、學習了這篇課文,你對松鼠都有哪些瞭解?
2、你還知道松鼠的哪些生活習慣嗎?
3、你喜歡松鼠這種小動物嗎?説一説你的理由。
五、拓展延伸
1、把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。
2、把發生在你身邊的動物和人和平相處的事寫下來。