人教二上：《識字7》教案（2課時）

　　教學目標：

1、認識10個生字。會寫8個字。

2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。

3、有保護動物的願望。

　　教學重難點：識字寫字。

　　教學準備：

1、多媒體課件。

2、生字、生詞卡片，動物畫片。

教學時間：2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、動畫導入，識記部分生字

1、師説：同學們，你們喜歡小動物嗎?我們一起去動物園看看吧!

2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝…...)隨着動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現，學生叫出動物的名字。

3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。

4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈

指名認讀，並説説是怎麼記住的?

5、遊戲：對號入座

將寫有動物名稱的詞卡貼於黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。

　　二、朗讀課文，繼續識字

1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。

2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。

3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加遊戲的準備。

三、趣味遊戲，鞏固識字

1、遊戲：我指你認(學習小組內進行)

2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現生字。學生願點哪個就點哪個，出現會認的字學生認讀。

3、小偵探：課件出示一些動物的局部特徵或腳印、影子等，讓學生判斷是什麼動物，回答正確後出現這個動物及名稱，學生認讀。

4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。

四、朗讀感悟

1、再讀拍手歌，説説讀拍手歌有什麼感覺?

2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。

3、遊戲：學生自主選擇學習夥伴，拍手説兒歌。

4、説説這個拍手歌告訴了我們什麼?

　　五、課外實踐

自編拍手歌。

　　第二課時

　　一、趣讀課文

1、用對口令的的方式讀課文。

2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。

　　二、鞏固識字

1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。

2、學生聽字音找字卡。

3、猜字謎，找字卡。

三、指導書寫

1、將要求寫的字卡貼於黑板上，指名認讀並組詞。

2、小組討論用什麼方法記住這些字?

3、學生自由彙報。

倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利於認字就應肯定。

4、分類指導寫字。

1)分組觀察，找出共同點和不同點。

拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。

叢、牢：上下結構，“叢”上長下短，“牢”上短下長。

2)學生描紅

3)學生説觀察所得及書寫時的注意事項，老師範寫。

重點強調“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點;反犬旁的彎鈎不要太彎。

4)引導欣賞

　　四、鞏固記憶字形

小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。

從--(　)　苗--(　)　鳥--(　)　白--(　)

牛--(　)　户--(　)　呆--(　)

　五、展示活動

1、展示自己編的拍手。

2、和同學一起邊拍手邊説自己編的拍手歌。