語文二年級阿德的夢課文教案
一、識字
1、藉助圖畫,自主識字。
2、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區別“嗚”和“鳴”。
3、“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。
4、可以採用兒歌韻語識字法,幫助學生鞏固識字。參考兒歌如下:
阿德早起要旅行,
乘坐飛船是新型。
起飛時間還未到,
可視電話傳真情。
電話屏上見外婆,
聊起暢銷新車型。
預訂新車無污染,
動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲,
阿德落地未成行。
原來未系安全帶,
大叫一聲夢驚醒。
二、朗讀感悟
本課為連環畫式的略讀課文,要讓學生在默讀和看圖中感知課文內容,要啟發學生在默讀中把對現代科技的瞭解,與對未來科技發展的想象聯繫起來,激發學生了解現代科技的興趣和培養科學幻想的意識。
1、讀課文前,要向學生提出默讀的要求:第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然後藉助拼音默默地讀幾遍,並找出不懂的詞語作上記號;第二遍默讀,速度要加快,並結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什麼內容。
2、對學生不懂的詞語,可在小組合作交流中解決,或通過、詢問老師解決,每個自然段的意思也可在小組裏説説。
3、可出示兒歌讓學生自讀、齊讀、個別讀。然後提問:兒歌中的每一句分別説的是課文中的哪一段?這個環節的學習活動,既是為了鞏固前面所學生字,也是為了讓學生對課文的每一段內容有一個概括性的認識。
4、進一步提問:課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
三、積累運用
建議積累“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
四、實踐活動
1、説説心中的未來世界是什麼樣的,或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
2、課外閲讀科學幻想故事。