小學二年級《醜小鴨》教學實錄

　　《醜小鴨》教學實錄

教學過程：

師：同學們，你們愛聽故事嗎?每個動人的故事，都會有許多形象留在我們的記憶裏，你們還記得他們嗎?看一看。(課件)我想在我們印象中還有一隻可愛的醜小鴨吧，這個故事你聽過嗎?教師相機引出課題。

生看課件，課件演示醜小鴨動畫及朗讀。

師：聽完故事，你們喜歡這隻醜小鴨嗎?那就帶着這些生字去用自己喜歡的方式的讀課文吧!

生初讀課文，

師：下面我們的美麗的小天鵝就要考考大家了，

生：讀字，組詞

師：同學們真是厲害，這麼短的時間就認識了這麼多字，美麗的小天鵝一定很喜歡你做它的朋友。

生：分小組讀課文。

師： 同學們又讀了一遍課文，下面老師就要考考大家了。這篇課文講了一個什麼樣的故事呢?

生：醜小鴨變成天鵝的故事。

師：為什麼把這隻小鴨子叫醜小鴨呢?從哪兒可以看出他醜呢?

生：(他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“醜小鴨”)。

師：真是夠醜的了，看到這麼醜的一隻鴨子，你心裏是怎樣想的呢?

生：別人會嘲笑他!

師：那醜小鴨的家人又是怎樣對待他的呢?

生：醜小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。

師：多麼傷心的小鴨子啊!我們從剛剛的動畫當中可以看到，小鴨子都哭了。誰能有感情的讀一下這一段話的最後一句話，讓同學們聽一聽，小鴨子有多傷心啊!

生：(醜小鴨感到非常孤單，就鑽出籬笆，離開了家。)真是讓人傷心啊!師：但是大家有沒有發現，在很多家人都討厭醜小鴨的時候，有一個人不討厭他，是誰呢?

生：(鴨媽媽)

師：為什麼鴨媽媽不討厭他呢?

生：就像我們，我們的媽媽不會討厭任何一個自己的孩子，

師：可是我們的醜小鴨卻選擇離開了家。離開了家的小鴨子又怎麼樣了呢?他遇到了哪些困難呢?

生：醜小鴨來到樹林裏，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的'。

生：秋天到了，樹葉黃了，醜小鴨來到湖邊的蘆葦裏，悄悄地過日子。

天越來越冷，湖面結了厚厚的冰，醜小鴨在冰上凍僵了，幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。

師： 我們的醜小鴨真是可憐哪!但是書上卻有這樣二個句子，“一天傍晚，一羣天鵝從空中飛過。醜小鴨望着潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕”，為什麼會這樣呢?從“又驚奇”和“又羨慕”這兩個詞中能體現醜小鴨什麼樣的心情呢?

生：他有一個美好的理想，有一顆追求美好生活的心靈。

師：誰能再來讀一讀這一句話，要把醜小鴨的這種心情讀出來。

生：讀課文

師：那麼，我們的醜小鴨實現他的願望了嗎?醜小鴨變成了一隻漂亮的天鵝，誰能大聲地給大家讀一下這個自然段，要讓大家聽到，醜小鴨怎麼變成天鵝的?

生讀課文

一天，醜小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀!

師：此時小鴨子高興嗎?為什麼高興啊?

我們看，醜小鴨從毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，變成了雪白的羽毛，長長的脖子，而且還會飛，變成了一隻美麗的天鵝，同學們為他高興嗎?那同學們可以看到醜小鴨有一種什麼精神嗎?

生：醜小鴨有頑強的毅力，美好的理想，不畏困難的精神，還有堅定的信念。

師：所以我們也一定要像醜小鴨那樣，不能因為外表的醜陋而自卑，只要我們有毅力，有美好的理想，説不定我們要會變成美麗的天鵝呢!

師： 講到這，老師忽然想到一個問題，大家討論一下，醜小鴨應不應該離開家呢?課件出示問題。分成小組討論。

生小組討論彙報。教師相機點撥。

師：拓展延伸(課件)：同學們想一下，醜小鴨變成白天鵝後，會對曾經欺負過他的那些人説什麼呢?醜小鴨見到救過他的農夫會説些什麼?

生認真思考後回答。

師小結：同學們，這節課我們聽到了一個醜小鴨的故事，你能把這個故事講給你的家人聽嗎?下面就練習一下你講故事的能力吧。

生試着講故事。