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有关于写字的作文

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有关于写字的作文1

今日,我终于写完了作业……但是我还要给妈妈看,妈咪妈看见我语文书那些字比写作文啊本书差好多……语文书差,作文本好!妈咪还叫我写3行字,我发脾气啦!!

有关于写字的作文

过了一会,妈妈又叫我写1行字……我有不想……但是啊爸又过来……讲啊些字是我写……我又更加有信心……但是我表伯是我啊爸个表哥还有精哥哥……都坚决要我写,我还是都不想……但是……啊爸都要我写……最后……我写了一行……精哥哥就讲那些字是我写……妈咪就讲向我讲唔好意思!!仲讲买个粥来食。之后买些粥之后,那些粥好好吃!!

有关于写字的作文2

在我上低年级时是一个写字习惯很不好的女孩,抓笔姿势不正确,书写也很零乱,写字小故事作文。经常被老师说:“抓个蛐蛐染点墨汁放到纸上爬,爬出来的痕迹都比你写的字好。”我写字时,时常把自己的手指和手掌弄得黑黑的,同学们给我起外号叫“”,有时衣服上也都沾上墨水,变成了“大花猫”,为了让我写好字,老师可费了不少神。

对于学习习惯和行为习惯不良的学生,直接和强硬的措施就是批评。当老师把我的作业批阅完,给出作业评价“良好”,并批评我字写得不好,要求下一次写好;下一次我果然写得好一些了。可当老师窃喜批评真好使,学生在进步时,我的第三次作业又回到原来的样子,把老师气了半死,于是在作业本给了大大的评价“中等”,又指责了一次;第三次的作业我只写好了第一行,后面的作业没写;于是又被臭骂一顿,给出了“及格”的评价。“及格”可是最差了,这回可好,我半天才写一个字,还涂一涂,抹一抹,于是,作业本变成了图画本。

有时,当老师走过我的身边,我居然浑身一抖,手捂住作业本,不敢写字了。后来老师时常在我作业本中写“把字写好”、“字写大点”、“要写好字”、“你是怎么写字的”、“别慌张慢慢写”,希望以这种方法让我的字变好。可这种暗示并没有使我“心有灵犀一点通”,写的字依旧是“昨夜星辰昨夜风”,无任何进步。后来我的字就不像以前惨不忍睹,老师勉强能认识,心情一高兴就写道:“很好,加油!”顺手一个鲜红的“优秀”,接着写的字虽然还是不好看,但写得较认真了,于是又来一句“不错,请继续努力!”又来一个“优秀”。再后来的变化可大了,从字里行间看,我是在认真书写了,老师就写了句:“进步很快,变化很大。”依然不忘给“优秀”。练字练了这么多年,现在才知道写字能陶冶情操,学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质。

在当今像我这样的独生子女中,有不少孩子脾气容易急躁、缺乏耐性、做事独断专行。而写字,因其是一个长期反复,耐力持久的过程,一个循序渐进,充分调动了我们主动性的过程,我们在这个过程中约束自己,教育自己,提高自己,因而它对我们陶情养性,免除性格上的一些坏毛病有着一定的作用。而且我们也听说过自如其人的话,我觉得人的小小的细节都体现着这个人的品行及态度,你的字写的如何,在另一方面也向人们展示了你的性格,好字多多少少会给人们好的印象;现今社会人们看重的是‘才’,无论什么特长,无论能不能很有用都是常人没有的技能,所以写出来的的好字也是你的资本

有关于写字的'作文3

看过一篇文章,叫作《指尖上的阳光》,内容不记得了,但是那种舒缓美好犹如午后阳光的感觉一直无法忘怀,甚至现在,稍微回想一下,就可以分毫不差地忆起被那温暖澄澈的文字淹没的恍惚感。

喜欢上一个人的文字就好比是一场心甘情愿的单相思,你一遍一遍地欣赏作者的文采,揣度作者的用意,猜测作者的心情,然后欣喜于某处相同的心境,恨不能立刻见到,大叹知音。

哦,你并不认识他。你们不曾交换只言片语甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你会用骄傲的口吻提起他们,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。

不知是哪来的这份自来熟。

一个我喜欢的写手回忆起她最初写作的时候,因她偶像作者的鼓励而雀跃多时。其实那只是一句很普通的回贴,寥寥数字,她的偶像可能早已忘却。

现在的她成长为文笔优秀的作者,和她的偶像成为了朋友一遂多年心愿。谈起自己还只是一个粉丝时用了慨叹和略微惆怅的语气。

当年。当年。当年。

当年不知名的欣喜。当年无理由的狂热。当年想让笔尖绽出花朵的梦想。

这个句型让人说不上原因地心口发闷。就像离别时百味杂陈的笑容。

书写的动作,也许是非常狂大的理想,也许是单纯地想表达自己。写出来,忐忑不安地给人看,被表扬就压抑着满溢的欢喜说谢谢,被批评了就红着眼睛找不足,然后燃起斗志继续写,磕磕绊绊地一点点前行。

每一个写字的都是这么过来的吧,很微妙的感觉,说不太清楚自己的想法,可是想写,想写出一个奇妙的世界,想让其他人也喜欢上这个世界,想知道自己的文字可以打动别人,没有野心也不求利益。这样难以准确形容的心情。

也许真的只是“喜欢”这种被称为俗气的理由。

这些天在豆瓣上看到一些事情,“九州”的作者在吵架。我没什么资格去评论孰是孰非,只是下面的一句回帖让我感同身受般的呼吸困难。

他说,那时候追着你们的文看,换着马甲去搭讪。现在自己也能写些东西了,为什么你们不见了。

是记忆里刚拿起笔的青涩少年在叹息。

有时候在想文字真是奇妙的东西,那么多人隔了很远或是不善言谈的,在纸上,在屏幕上书写,就会让人觉得无比亲切和贴近。

总有人在书写,总有人在梦想,总有人在相信。

这足以让人微笑着握起笔。

有关于写字的作文4

暑假到了,该升三年级了,妈妈说:“三年级该用钢笔写字了,”我说:“好!”于是我就练钢笔字吧,妈妈和我坐下一起练起字来。

我拿着钢笔,手一边画着写着,可纸老烂,我问妈妈怎么回事,妈妈说:“你第一次用钢笔写字,不烂的话就成神仙了。”

听了妈妈的话,我认真地练了一小时,果然好多了,我玩了一会,又开始练字,结果,写的字比刚才好多了。

妈妈说:“歆歆真棒!”我自豪地说:“当然了,我孙雅歆是谁呀!”我和妈妈开心地笑了……

有关于写字的作文5

今天上午,我正在写写字的时候突然,发现今天的写字比昨天的还要多100倍,还要写古诗的意思。我先写了一会儿就觉得很累了,因为我用了30分钟才写完一面,还有一面没写,休息完了就要开始写了这回可不是30分钟了,是1个小时,这些时间加起来有1小个小时30分钟了,才写完的。

因为我用了一点橡皮,说一耽误了一点时间,以后我要学好不用橡皮擦,一下就写好,希望下次的写字不要再这么多了啊!

有关于写字的作文6

昨天是我第一次用钢笔写字。

我一开始不敢写,因为我们班上有一个写字写得非常好的同学,一用钢笔写就写得非常丑了。

后面在小姨的劝说下,我才敢下笔的,写了一会,我慢慢地就熟练了起来。

后来我就开始喜欢上了钢笔字,而且晚上做梦也在想写钢笔字。

我也喜欢我的钢笔,它的外面和其它钢笔是一样的,但是里面却有一支墨芯,不用挤墨,用完再换一支就行了。婆婆送了好几次这样的墨芯给我。

我喜欢练钢笔字!

有关于写字的作文7

《吃水不忘挖井人》那课里有些字我一直写不好,特别是“忘”、“井”、“主”。

当我写“忘”的时候,“心”总离“亡”太左或太右。妈妈说:“这个‘心’不能偏啊,不然就是偏心喽”。我听了觉得很好笑。

在写“主”时,我总写得太扁了。妈妈又说了:“你看,本来是个小主人,现在被你压得象个小奴隶了”!我一看,真的,好可怜的小主人哦!

写“井”时,“井”字的“竖撇”和“竖”总太靠近。妈妈急了:“哎,你这井口这么小,还放得进水桶吊水喝吗”?我听了哈哈大笑起来!

以后写这几个字,我肯定会想起妈妈这些好笑的话,把它们写好了!

有关于写字的作文8

学写字的过程并不复杂,写完八行休息一次,写完十五行休息第二次,写完二十二行就是大功告成。每个字要练习五行左右,但是每一行都要认认真真地去写,因为如果写得不好,老师就会拿红笔帮我纠正,然后让我重新多练几遍。对待多练的字书老师就是显得宽容很多,只是帮我指出那些错误,不必再多写几回了。通过之后,就是下一个字的开始。有时候下一个字会更难,有时候会简单一些。

但是我觉得,无论是难的,还是简单的,最重要的是始终认真地书写。