小学生三年级作文精华（8篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的小学生三年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生三年级作文 篇1

明天你是否会想起，昨天你写的日记。。。。。。当听到这耳熟，能详的歌时大家都会不经意间想到自己的同桌，当然我也毫不例外。

我现在的同桌是一个男生，脸上有一些小豆豆，他学习不好，老师安排她让我和她坐在一起，跟她相处了很久才知道他原来是个疯子。十足的大疯子。

呵呵呵呵呵。。。。。。！想都不用想是我那傻同桌在笑了，嘘小声点不然你就遭殃了，她那种笑声每次我坐在他旁边都会狠鄙视的瞟他一眼，但是。他便马上停止笑声。对我严肃的说，看什么看没见过帅哥吗？额。。。。。。自恋狂啊，见过自恋的'没有见过你这么自恋的。

别人都是出淤泥而不染而我就是出淤泥而全染本来就爱笑，被他这么一传染自己变得更加疯癫。起来，害我上课总是被老师点名，

谁把你的长发盘起谁给你做了一件嫁衣啦啦啦。。。。。。对了，还没讲完，她的长相，那下面就开始他的眼睛是黑色的，小小的鼻子长长的手臂高高的肩膀高高的身体，胖胖的脸，圆圆的脑袋。

他的爱好是踢足球，但有时候也会失去一些用处，有一次踢球，他把别人抢了一个人说小伙子真棒，棒，他得意了球被抢了，所以只能到处抢了。

小学生三年级作文 篇2

小时侯，妈妈给我讲过一个故事：有一个小姑娘，是一个盲女孩，外婆对她说：孩子，天上有许多星星，她们都在闪闪发光呢。于是，小姑娘每天期盼着快点看到星星。有一颗小星星知道了盲女孩的心愿，就献出了自己的生命使盲女孩获得了光明。

听完故事后，我也想变成一颗小星星。

我想坐在月亮阿姨的小板凳上听月亮阿姨讲故事，也可以在白云宝宝身上品尝天空棉花糖的甜蜜，一切是那么的快乐。我能听见树叶们在对话，能看见伙伴们在玩耍。当天气干燥时，我就飞向雨珠宝宝那儿，让它下一场及时雨，使万物沐浴雨水充满生机。

我的家乡在星空，用星瓦做的屋顶，用星形木板做的金光闪闪的门，晚上，你抬头望天，说不定能看到我的星宫哪。

我俯视大地，突然发现一位盲人叔叔站在火车道上，眼看着火车就要来了 ，我急中生智长出一双巨大的翅膀，飞向盲人叔叔，托起他飞离火车道。他得救了！可在我飞回天空的那一刹那，突然想起了故事里小星星的行动，于是，我穿上白纱群，化作一颗流星，让盲人叔叔看见了世界，重见了光明。 如果我真的是一颗小星星，那么我会把我的光明送给所有的`盲人的。

假如我会变:我可以变成什么呢？我可以变成小仙女，小精灵，公主，魔法师??这么多，我还是变成魔法师。下面我来说说我去巨人国旅游的事吧！

有一天，我一大早醒来，心里痒痒的。我想一定是我的旅游瘾又上来了，我就想：“去什么地方呢？有了，去巨人国吧！”我想完后立刻冲出屋外，骑上我的炫酷飞车。立马驶向巨人国??

我一到巨人国就差点被一位巨人小姐给踩，为了行动方便，也为了不被踩扁。我就是用了魔法把自己变成了和巨人一样高大的巨人。

我走着走着，就碰到一位商人，我想：“来者也应爱交个朋友吧！”于是，我上前跟他打了一个招呼，他也回应了我。这后我们走到一块，就聊了起来，然后我们就成了好朋友。我从谈话中得知他叫比得。我告诉他，我的名字叫露西，我还知道他是做鞋店生意的。他邀请我到他家的鞋店参观，彼得拿出一直鞋让我看了看，我心想：哦！上帝呀!这些可够我们睡100的！‘他看出了我的心思,说：“你不是巨人吧！我吓了一大跳，急忙说：“啊，不是，不是??啊，是，是！”彼得问：“那你是什么人。’我说：“我是中国人”这是你们巨人国未听说过的国家。’他又问：“那你是怎样把自己变他的？‘我说：“我是一位魔法师，我使用魔法把自己变大的。’他高兴说：“那太好了！我们巨人国从未有过魔法师。我想请你为我表演，你的身份我不告诉别人,好吗?我毫不犹豫的答应了.

从那以后,我一直在巨人国表演魔法，还收了许多徒弟。

小学生三年级作文 篇3

一段美妙的旋律萦绕在我的耳边，勾起了我对四季的幻想。我喜欢那热情似火的夏天，憧憬收获希望的秋天，欣赏那银妆素裹的冬天，但我最钟爱那万物复苏生气勃勃的春天，因为它给我们带来了无尽的希望和梦想。

春天是五彩缤纷的，红彤彤的太阳，瓦蓝瓦蓝的天空，嫩嫩的小草……难过古今中外的许多人都在赞美春天，它是一切生命的开端。

春雨是温柔的，如丝般的春雨洒向大地时，你会觉得一种特别的清爽和舒畅，它滋润着大地，呼唤着大地，使大地有了灵魂，触摸着春雨让我们更加倾慕这春天的气息。

春雨总是和春风结伴而行的。早春时节略带寒气的威风吹醒了万物，春雨降临，让山川披上了绿装。小草绿了，树叶绿了，河水也绿了……多么美好的一幅春景图呀!不禁让我想起宋朝文学家王安石的一句千古名句："春风又绿江南岸"。这不正是对这美景的真实写照吗?可是这美丽的春天并不是单单用"绿"就可以描绘完整的呀!

冬眠的"花仙子"们早已按耐不住自己的`热情了，她们舞动着自己的腰肢绽开她们最灿烂的笑容。一时间，那满山遍野的花竞相开放：红的像火，白的像雪，黄的像……我已经眼花力缭乱了，我的心已经被这眼前的一切所陶醉了。

啊!春——你就像一个使者，让每个人心中都充满希望!

小学生三年级作文 篇4

只要是南昌人,都应该知道九里象湖,可是我一直没有去过.今天正好外公来了,又是国庆节,妈妈就带我们去游象湖.

我兴高采烈地出了门,今天天气格外的好,天格外的蓝,好像在邀请我们出游.

坐在公交车上,心里产生了一个又一个的问题:象湖真的有九里吗?象湖是什么样的?---

带着这些问题我们来到了象湖.哇!我眼前是一片一望无际的湖水,岸边的柳树倾斜着身体,那长长的柳条触摸着水面,像一个正在洗头的小姑娘.

我们乘船来到水上,尽管坐船的人很多,水面上的'船只却寥寥无几,因为象湖太大了.船穿过了一座拱桥,桥和水中的倒影连起来像一轮明月,还能产生回声呢!本以为到了象湖的尽头,出我们所料,穿过桥还是一片无边无际的湖水,远处的高楼大厦也显得很渺小.这时,一艘快艇向我们开来,前面卷起白色的浪花,后面拖着长长的小浪,撞得我们的船左摇右晃.

我为南昌有这么美丽的湖感到自豪!

小学生三年级作文 篇5

今天天气真好。穿着大红色衬衫的太阳公公露出了一丝甜美的微笑，挺着大肚子笑着对咱们说：“祝你们去月亮岛放风筝一路顺风！”

你们知道吗，今天长沙晚报的老师组织咱们晚报小记者去月亮岛放风筝。咱们带着太阳公公的温暖和甜美的微笑，踏上了去月亮岛的道路。来到月亮岛，映入咱们眼帘的是一大片草原，上面飞奔着一匹匹骏马，正在我看得入迷时，老师已经把风筝准备好了。老师让咱们在风筝上画上美丽的图案，小记者们都开始绘制自己的风筝。 我在风筝上画了一条五彩斑斓的'热带鱼，我想要我的鱼儿风筝在天空中快乐地翱翔。咱们就要放飞风筝了。看我一手拿线一手拿风筝，再把风筝抛起来，等风筝被风吹起来了，接着我慢慢放线，不知不觉我的风筝就飞起来了。

这次活动真有意思，太好玩了！

小学生三年级作文 篇6

1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

2、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

6、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的`描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

7、文章边叙事边抒情。

8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

15、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

小学生三年级作文 篇7

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。今天我们终于迎来了冬季使者——雪。

清晨，天阴沉沉的压下来，使人有一种说不出来的压迫感，风时不时吹过来，过了一会儿，天空中好像有什么东西飘着。又过了一会儿，那飘着的东西越来越多了，有的大，有的小。仔细看，噢，原来是雪。我很快跑出屋子，那雪花，恍恍惚惚，飘飘柔柔的从无边无际的天空中坠落，我伸出手，让雪落在我的手心，仔细看那晶莹的雪花，不知不觉中，我居然觉得我是雪，和其它的雪花舞蹈，不知过了多久我才想起回过神。

时间一分一秒的过去，雪终于停了，世间万物都披上了一层银色的白外衣，地上的雪十分厚，雪铺满了大地，蓬松松的，大团大团的'鹅毛雪花，宛如月宫里桂花，树上的片片银花在风中舞动。我向前走，突然滑了一下，原来是雪和水在作怪，它俩互相依靠合成了一个新元素——冰。我走在上学的路上，脚下沙沙的声音，十分动听。路上的行人走得十分缓慢，生怕一个不小心就摔个大跤，还有的人在路上打雪仗。

雪，我喜欢你。你给大地穿上了白银色的大衣，你给人们带来了喜悦，我喜欢你。

小学生三年级作文 篇8

我想对爸爸妈妈说：我爱你们！因为你们把我带到这个奇妙的世界来，给了我生命，给了我健全的身体。单单这些，就让我感到由衷的喜悦，就让我满怀感激！感激生活的赐予！

这个世界是这么的美丽，一年四季，春夏秋冬的景色让你无法想象。这个社会是多么的和谐，当我们真诚助人时，我们丰富他人的生命的愿望得到了满足。我们的'行为，是出于由衷的喜悦。这样的给予让施者和受者同时受益。

我还想对爸爸妈妈说：也许你们教育小孩的粗暴方式不大好。我并不是说不好，而是说不大好哦，因为现在流行非暴力沟通教育小孩的方法。你们能不能不再吵架或不当着我们兄妹的面吵架？因为你们两个一吵架，我的内心就不平衡，你们一吵架我就害怕，你们有时吵架还砸杯盘碗盏，那时我就惶恐不安。我去不知道该怎样做，我只好装作没事，其实内心很是惶恐。你们不愿和我讨论这个问题，我绝不敢当面提出或询问，只得暗藏在心里。我会在睡眠中磨牙、做恶梦、在自己的房间里偷偷地哭、经常生病、不能集中注意力、胆小、无力感重、易发脾气、不听教导、学习散漫……爸爸妈妈，每当我看到你们吵架，我干着急呀。爸爸妈妈，你也到我们教室里来学一学非暴力沟通和有效处理负面情绪的技巧好吗？

爸爸妈妈，让我们一起行动，建设一个和和美美的家好吗？