没有做不出来的日志

”就这样一场大战开始了......还有良多，没有做不出来的，只有想不到的。 ”孩子自信的告诉我。

“那就这么定了，第二天范老师要看时间的哦。 ”

第二天晚，我又给孩子一个电话，孩子的回答让我喜上眉梢。晚上，继承给她电话，每次的通话都是在家长的道谢中结束。在家里爸妈贪玩，看电视、玩qq，孩子在其他屋里写功课，她能写好吗？家长都在玩，孩子哪有心情写，哪能定下心来写呢？

“我们也没办法。 ”

当天放学时，我倒是留下了她，给她提了一个要求，“馨瑶，老师知道你天天家庭功课完成的晚，动作慢，那这样好不好，你回到家，找一个闹钟或者腕表，放在桌上，看着时间写功课，怎么样？看看你在几点前能完成三门功课，然后，把时间记其实本子上，我们来看看你的提高，好不好？” 孩子点点头。 ”

“哦，在学校还不错啊！”

尊敬家长是班主任与家长沟通的条件，所以我没有揭短，而是告诉她，在学校里孩子课堂功课完成的不错，订正也比较及时，拖拉的现象比较少。

期末温习阶段，学生天天忙碌的不过乎是语数外三门作业，考试训练是必需的，如一天中考两门或三门，就能听到学生的唉声叹气，不满的声音，咋办？“温习阶段做试卷训练，不就是为了最后的考试嘛。

周一，馨瑶的一张训练卷得了91分，我立刻在全班表扬了她，鼓励她明天考试要加油，孩子暗下决心的点点头。 ”

原是中等生的她，在期末温习阶段像丢了魂似的，一连几天试卷都丢了，问她什么时候丢的，丢哪里了，怎么丢的？一问三不知，简直就一糊涂人。但是，孩子可是步行3个多小时，从学校走到下关奶奶家的，就为了逃避家长的指责和打骂，我听后真是震动，假如万一路上出了题目怎么办？不敢想象。

“真不错，继承加油！你看，你仍是有很大提高的。

第二天早上，家长来校，但愿我们不说她，允许家长后，我一直在思索这个题目，讲她，肯定不好，她能这样做，说明有很强的自尊心。

。而且天天功课完成的时间都很晚，有时到晚上11点半都没有睡觉呢。 ”

“好，至于试卷，老师想给你提议，你把天天发的试卷一拿得手，折好后，放进书包的一个小口袋里，别跟书放在一起，乱乱的，说不定拿书时，会弄掉，你看呢？”

“嗯。

在我班题目生可是出了名的，有拿别人东西就像是拿自己东西那么随便，只要班级有东西丢失，总能在他那儿找到；有钻牛角尖，得理不饶人的学生，别人说他不服气，一旦捉住别人的痛处，就嘴不饶人，认为有理就在声高，声贝远远超出了噪音的范围；有功课不写，用假话“我丢家了弄丢了”蒙混过关，一次一次又一次，终极蒙混不了了，只得写上几字，算是交待任务了；有看书成狂的，整天无论啥时（上课、吃饭），手捧一本书，痴迷的双眼盯在书上，上课为了掩人线人，用所上课的书本遮在外面，殊不知老师已经发现，这个班级里的孩子因看书被没收的书不下于5本；还有玩橡皮取乐的，上课用尺子或刀子，把完好无损的橡皮切成米粒那么大的丁丁，下课瞄准目标，嘌，击中目标，欣喜之余，留给对方挑逗的眼神，“你来抓我啊，你来逮我啊。

“那现在就做给我看吧，馨瑶从乱乱的一堆书里，找出试卷，放进书包外面一层口袋里，然后回家了。 ”

“那你们家长怎么没有想办法改变这一现象呢？”

“边写边玩。 ”最后我想说，所有的事情，所有的关心不是光口头说说，是要时刻用步履来证实的。 ”“嗯。 ”

晚上，我在家吃过饭，就在犹豫是否打电话过去，问问孩子是否按照要求做了，不打，怕这孩子没有按要求做，一再错下去，本是个不错的孩子，一而再再而三的犯错，就很难改了。

实在我从侧面了解到这孩子写功课的情况。 ”孩子允许我道。就为这事孩子的父亲第一次动手用皮带抽了她，本认为有用，这不，当天的试卷仍是丢了。最后期末考试，馨瑶不负众望，数学考出了满足的成绩——96分。于是思定后，拨了一个电话过去，那时已是将近10点了，孩子欣喜的告诉我，她确实找了闹钟看着时间写功课，晚上9点多就完成了。这功课慢，与你们家长有关系，你们对她得有要求，而且天天要坚持检查孩子的功课，一项一项查，孩子就不会少功课了。

几天来的电话让我深深的明白，一个老师的关心对于一个孩子来说长短常重要的。

“嗯，好的，范老师，我会的。 ”我用商量的语气跟孩子们说，大部门学生没什么题目，会喊叫的`也就是那几个淘气鬼。 ”

我一听惊奇，“为什么要这么晚？”

一天中午，我们不得不请家长到学校来交流，问问什么情况？最近孩子的三门作业功课都是少写甚至不写，试卷老是丢，家长唉声叹气的告诉我们说：“孩子天天都写了，问她写完了没，回答都是写完了。我满足的表扬了她一下，“明天还要坚持啊，争取再早点。 ”孩子肯定的回答我。所以当天，我什么话也没说，就当什么也没发生过。周六打了个电话过去，本认为孩子会被送到爷爷奶奶家玩，可能不会写功课，等到周日再完成的，我的预测大错特错，电话那边的家长愉悦的告诉我，周五晚就已经完成了，不仅写完，还找试卷自己训练呢！顺势我夸赞了孩子，同时也但愿家长能坚持检查孩子的功课。我们三门老师尽量调节好，不在一天考三门，就这样，家庭功课中试卷订正仍是有人不订正。

每每听到学生讲演，一个题目接着一个题目，发上指冠，怎么就不能省心些，很想以刚克刚，再一想，孩子就是孩子，做事从来不思索，不知后果，发火只能让孩子更加的逆反，找理由，找借口反驳，不能熟悉到自己的题目，于是我采用了以柔克刚。

放学点到了，孩子还没有回家，家长来校找，家门口找，都没能找到，急了，四处打听，仍然没有结果，心急如焚，就差报警了。 “我今天8点多就完成功课了。

“嗯，好的。

第三天（也是个周五晚），我一直记着要再给孩子一个电话，可给自己孩子温习健忘了。还好晚上7点多，孩子的奶奶打电话回家，告诉家长馨瑶在她那儿，总算放心。那我找不找她聊聊呢？想想仍是不聊的好，聊，孩子可能会伤心，揭伤疤。有了老师的关心理解，孩子一步一步的看到了自己的提高，找到了努力的方向；同时也让家长深深的感慨感染到，孩子的学习习惯与家长有很大的关系，家长也颇有感慨的说：“是要好好反省反省了。

“嗯，好的。 ”

“嗯，是的，张欣瑶在学校一直仍是不错的，不知道最近怎么搞的，题目连连。