三年级语文上册课课练《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》课课练
一、读读写写。
máo dùn wū ɡuī zhāo jià tǎn kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再写一写。
ɡōnɡ zhàn jià jí
( )克 ( )场 ( )车 ( )体
( )课 ( )立 木( ) 班( )
三、补充词语。
左抵( )( ) ( )急( )头 庞( )大物
大( )神( ) ( )成一( ) 合( )为( )
四、句子仿写。
1、对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。
如……般……
2、如果盾大得像个铁屋子,我站在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!
如果……就……
五、读一读,做一做。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年,英军坦克首次冲上战场。德国士兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里。
1、盾的优点是( ),矛的优点是( ),坦克把它们的优点( )。
2、写出下列词语的意思。
大显神威:
庞然大物:
3、这段话主要写
六、“电扇、空调、暖气管”这三个物品中,谁是把别人的长处集于一身的胜利者?为什么?
七、阅读小能手。
认真阅读《矛和盾的集合》一课,回答下面的问题。(15分)
发明家手持(chí)矛和盾,与朋友比赛。
对方的矛如雨点般(bān)向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳(zhuō)不到我啦!”
可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!
对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履(lǚ)带。于是,发明家发明了坦(tǎn)克。
坦克把盾的自卫,矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年,英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
1.写出下面词语的近义词(3分)
安全( ) 胜利( ) 进攻( )
2.文中有不少用得好的词语,
如:“左抵右挡”……我要把它们写下来____________ ______________ ____________
我还能另外写几个呢:____________ ____________ _____________
3.请用“_______”划出文中的一个比喻句。
我还能仿写一句呢:_______________。
4. 请围绕 “发明家 矛 盾 合二为一 坦克”这几个词,归纳出本文的主要内容。_____________________________
5.看了短文,我明白了一个道理:________________。