北师大小学一年级课件大纲
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵。
2、通过学文,感受亲情,爱亲人、爱同学,爱家,爱祖国,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱
3、识字10个,在生活中识字; 写字3个;注意笔顺:先撇后捺。
4、词、语、句——练习句型:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。
5、学法和习惯——继续学习听读识字的方法;开始培养每天阅读的习惯。
教学重点:
1 通过诵读,使学生感受亲请,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国,爱集体,爱动物的教育。
2 用听读法识字。掌握新笔画“撇、捺”。
教学难点:
用听读法识字。
教学方法手段:
讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备:
字词卡,录音机,多媒体课件
课时安排: 两课时
第一课时
教学目标:
1、观察图画,培养口头表达能力,并帮助理解课文。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解亲情,识字10个。
教学准备:
小黑板,字卡。
教学过程:
一、谈话导入:
1 我们每个人都有一个幸福的家,谁来介绍一下在你家里都有些什么人?
2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家,你们想不想到冬冬家去看一看?
板书课题。齐读课题。
二、学习课文:
1、冬冬的`家是什么样子的呢?观察图画:你看到了谁?他们都在干什么?
2、听录音读。冬冬的家多么幸福啊,冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大,你想听听冬冬是怎么说的吗?请听(出示录音)
3、 自读课文。你们想不想也来读读课文?遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。
4、 指名读文。其余同学当小小评论家,
三、游戏识字。
1、课文中的字大家都认识了吗?老师要来考考大家。老师这里有一棵智慧树,谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。
B 学生领读生字。 谁有好办法记住“大”字? 谁能用“家”组个词?
2 开火车读词。
3 找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片,同位来做识字游戏。
4、全班检查。
四、感情朗读,练习背诵。
1 老师知道你们都非常喜欢自己的家,非常爱自己的爸爸妈妈,你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗?
2 自读。加动作背诵课文。
3 指名读。
4 小朋友们读的多好啊,谁想来把自己的家介绍给大家?
五、堂清检测:
(一)识字连线:
的 家 妈 爸 爱 也 长
mā de jiā ài zhǎng bà yě
(二)、口头说句子:
爱我, 爱我,我也爱 。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、进行句子练习,体会“爱”的广泛含义。
2、学习3个汉字,掌握音、形、义。
教学准备:小黑板,字卡、课件
教学过程:
一、复习导入:
1、开火车读生字。
2、有感情朗读课文。
二、句子练习:
1、出示例句:1 爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。
反复朗读,体会语法。
2、出示第一句:老师爱我,同学爱我,我也爱 。
(1)你能把句子填完整吗?试一试
(2)老师和同学怎么爱你?你怎么爱老师、同学?
3出示第二句: 爱我, 爱我,我也爱 。
(1) 还有谁关心、疼爱你呢?
(2) 小组讨论句子怎样填。
(3) 全班交流,选较好句子全班朗读。
3、小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……这么多的人关心、疼爱这我们,我们也要懂得去爱他们,这样我们的生活才会更加美好、快乐!
三、 学习生字:
1、你能读准生字的音节吗?
2、你有好的记字方法吗?
3、比一比谁组的词语多?
4、怎样写字呢?指名书空,纠正。
5、指导在田字格里写字。
四,达标训练:
1、练习在田字格里写字