教師教育的格言230句
無論是身處學校還是步入社會，大家都看到過許多經典的格言吧，因其不僅凝聚古聖先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。你知道什麼樣的格言才能稱之爲經典嗎？以下是小編精心整理的教師教育的格言230句，歡迎閱讀與收藏。
1、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
7、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
10、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
12、寬容別人等於祝福自己。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。（名人名言 ）
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
19、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
20、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
21、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
22、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
23、對於面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
26、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
27、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
28、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
29、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）
30、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
31、執着杏壇，樂於奉獻。
32、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
33、表揚用喇叭，批評用電話。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
38、把一切知識教給一切人。（誇美紐斯）
39、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
40、德高爲師，身正爲範。
41、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。（華羅庚）
42、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
43、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
44、尚自然，展個性。（蔡元培）
45、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
47、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。
48、不要隨便給一個人定性。
49、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
51、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
53、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
54、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
55、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
56、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。
57、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
58、走下講臺給學生講課。
59、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
60、永遠不要嘲笑別人的夢想。
61、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
62、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
63、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
64、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
65、把一切知識教給一切人。
66、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
67、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。——葉聖陶
68、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
69、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
70、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
71、教師就是要敬業愛生。
72、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
73、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
74、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
75、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
76、在羣衆教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
——愛因斯坦
78、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的性命在於創新。
79、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
80、對所學知識資料的興趣可能成爲領悟動機。——贊科夫
81、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
82、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
83、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
84、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
85、在過多地要求孩子的同時，也就應儘可能地尊重他們。
86、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
87、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
88、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。(村支部書記述職報告)
89、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
90、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。－－波莉亞
91、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是隻有在羣衆和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
92、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
93、教師的最大愉悅就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
94、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
95、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
97、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知
98、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所爲負完全職責。
99、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
100、捧着一顆心，不帶半根草去。
101、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
102、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
103、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
104、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
105、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。(責任感)
106、爲他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
107、只有羣衆和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
108、教師之因此偉大，在於他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
109、習於智長，優與心成。
110、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
111、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
112、愛如陽光，哺育着幼苗健康成長！
113、愛是心靈的甘泉，偏愛最多後進生
114、把工作當作一種享受吧，那樣你才能快樂的工作。
115、不抱財富夢來，但攜桃李譽歸。
116、不放棄每一個學生，像陽光一樣溫暖他們幼小的心靈。
117、不拋棄每一個學生是素質教育的必然要求，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任。
118、不孝敬父母的人，絕不是好人。
119、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
120、德育工作潤心細無聲，教學工作分分皆辛苦。
121、對別人有益的事多做，對別人有害的事不做。
122、對孩子嚴格要求，纔是對他們真正的愛！
123、對學習的渴望像冉升的太陽，天天如此；對教育的探索像澎湃的大海，源源不斷；對未來的憧憬像相隨的腳印，步步爲贏。
124、多一些寬容，教育的境界會因此更寬闊！
125、兒童世界裏的芳草地是我們未知的家，師愛是一把鑰匙，是一份寬容、尊重、賞識和接納。
126、奉獻真摯愛心，牢記永遠耐心，呵護純真童心。
127、父是天，母是地，敬愛父母，才能立足於天地間。
128、告訴我，我會遺忘；教導我，我會記住；讓我參與，我會掌握。
129、給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。
130、關愛每一個孩子，欣賞他們的成長。
131、假如清風能拂動孩子的笑臉，我願是其中的一縷；假如雨露能滋潤孩子的心田，願化作其中的一滴。
132、作爲一名教師，要用愛心去寬容孩子的過失，用智慧去啓迪孩子的心智，爲孩子築起通往成功的路基。
133、教，師來導；學，生爲主。教學，師生互動。
134、教給學生良好習慣，勝過送他家財萬貫。
135、教人先教己，育人先育心。
136、教師，你會給學生什麼？在不再純真的年代，給學生一顆純真的心靈，在充滿個性的時代，給學生一個自由的空間，在追求和諧的世界，給學生一種寬容的態度。無論你給的是什麼，希望都是些美好的東西。
137、教師不應是燃燒自己的蠟燭，而應做點燃學生希望、智慧之火的打火機，激發學生的學習激情。
138、教師的事業就是一顆心感動着另一顆心的事業。
139、教師如果沒有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發展學生思維，培養學生情感，教會學生學習。
140、教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業。
141、教師是學生求知道路上的引路人，教師是點亮學生思想道路上的火種，教師是學生成長道路上的指路明燈。
142、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。
143、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
144、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！
145、教育，它是一種無怨無悔的付出。
146、教育，重要的不是讓學生成爲某種人才，而是要使他們成爲積極的生活者。
147、教育的本質是精神的創生和靈魂的感召，精神只能用信念去創生，靈魂只能用心靈來感召。
148、教育的成功不僅在於讓學生成爲一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
149、教育的成功不在於教師付出多少，而在於學生收穫多少，學生的收穫就是教師的收穫。
150、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容。
151、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
152、教育是播種太陽的事業。
153、教育是個系統工程，要讓工程實施趨於完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才幹， 而不僅僅是汗水。
154、教育是一門愛的藝術。
155、教育是一種感動，這種感動源自內心的真愛；愛是一種恆久的忍耐，這種忍耐是無數次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。
156、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
157、解開應試的枷鎖，教育才會煥發出真正的生命力！
158、儘自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！
159、兢兢業業，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。
160、考高分是每個中國學生必須具有的素質。
161、寬容是一種風度，尊重是一種品質，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
162、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。
163、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。
164、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象徵，它的舒展更是一曲智慧的禮讚。
165、民以食爲天，師以校爲家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
166、能力培養就好比是酵母發酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。
167、你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。
168、你認同了學生，學生纔會認同你。
169、培養人，就是培養他對前途的希望。
170、捧着一顆心來，不帶半根草去
171、捧着一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊。
172、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！
173、讓孩子們乘着歌聲的翅膀飛翔！
174、讓孩子們在愛的教育下健康成長
175、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！
176、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會爲孩子們今後不斷的學習注入源源動力。
177、人生有限，能幹好一件有意義的事，就是成功。
178、人在平凡的工作崗位上，只要一點一滴去努力，正確面對現實，嚮往未來，認真對待生活中的每一天，纔會贏得一個個美妙的成功。
179、三尺講臺，展示教師人格風範。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。
180、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取兩袖清風。
181、善良是人類最珍貴的品質，可以大膽地說，如果教師很用心的傳遞着這份情感，那麼這個教師的影響就會在學生身上永遠留下痕跡……
182、身體好，工作好，生活好。
183、生活如果沒有了目標還能堅持什麼？——培養全面發展的學生是教師永遠堅持的目標。
184、生活中教育無處不在，教育中處處體現真愛。
185、十年的教育教學，感慨頗多，有挑燈夜戰的艱辛，有被愛心包裹的溫馨，有對挫折的憂慮二，有對未來的希冀……還有那麼的長的路要走，真的很難。
186、事事留心皆學問——留心周圍事物，養成勤于思觀察考和樂於動筆的習慣。
187、熟讀百家經書，永做一世真人。
188、說良心語，做良心事，成良心人。
189、天地無私心底寬，春風一路百花妍。方塘三尺清清質，明德立人哪敢閒。
190、同創和諧境界，共享成長快樂。
191、同一個目標，一切爲了學生。
192、爲人師表，心地坦蕩，言傳身教，定有成效。
193、我們不能要求每個孩子都很優秀，但我們可以要求每個孩子都有進步！
194、我年輕，我不辛苦，誰辛苦。
195、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉爲你而奔涌！我的教育，我的生命！
196、我願把愛化爲音樂的翅膀，飛進每個學生的心裏，讓愛成爲師生之間的橋樑和紐帶。
197、無論多麼平凡普通的孩子，都是百花叢中唯一的一朵，總會開放在屬於自己的春天裏。
198、希望有一天，男孩子們如大樹一樣挺拔，正直寬容；女孩子們如花兒一樣嬌豔，溫和善良。
199、心存感激是人生最好的伴侶。
200、心甘寒暑辛苦，情願生活清貧。守着我的一方心靈樂土，盼着我的門下桃李芬芳。
201、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，爲學生開闢一條道路。
202、學生健康我的心願。
203、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習，因爲失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。
204、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。
205、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造爲有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
206、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；一顆誠摯的愛心，可把荒漠變爲綠洲。
207、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。
208、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。
209、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。
210、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學生心靈裏播種。
211、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者爲了報答和掛念，後者並非爲了索求，而是爲了豐富人生，這是人間最美好的情愫。
212、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。
213、用愛關注每一個學生。
214、用愛托起學生的一片藍天。
215、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生
216、用勤奮書寫人生，用創意成就未來。
217、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
218、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。
219、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講臺。
220、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟樑。
221、憂傷着孩子的憂傷，快樂着孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢。
222、有愛就有成功。
223、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。
224、有容乃大，時刻保持寬容心態，放鬆心情，方能收穫成功，贏得美譽。
225、有信心不一定會贏；無信心則一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。
226、有一種勇氣，它讓脆弱成爲堅強；有一種力量，它使荒原開出鮮花；有一種智慧，它令愚昧遠離文明；有一種感動，它是一顆心撞擊一顆心的火花。 教育——人類的靈魂！
227、與朋友交，真誠有愛心，有思想不狂妄。
228、與其讓學生學會，不如讓學生會學。
229、雨後的甘霖會滋潤自然萬物，施愛的老師能純淨孩子的心靈。
230、育人者，勿以治學爲全職，應兼育人生之道。
