關於優秀幼兒園教師格言

格言，是指可以作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。接下來由小編爲大家整理出關於優秀幼兒園教師格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

1、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖； 我願做雨露， 給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

2、丟下教師的立場，用一個普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關係。

3、一位好母親抵得上一百個教師。 喬治赫伯特（英國詩人）

4、世事洞明皆學問，人情練達即文章。積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

5、烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那麼他應該從各個方面首先了解人 每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試着走進孩子們稚嫩的內心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，瞭解每一個學生（要正確認識瞭解學生）

6、想象比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進貨的源泉。 愛因斯坦

7、教師是人類靈魂的工程師。

8、看見人家的牆要倒了，如果不能扶，那麼不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那麼不吧嗒嘴也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那麼不幸災樂禍也是一種善良；作爲教師，如果不能桃李滿天下，那麼不誤人子弟也是一種善良。善良其實很簡單。

9、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可齲。

10、現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動？

11、尊師重道：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

12、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

13、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

14、關心政治，把教育與民族的命運聯繫在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。

15、我不禁一顫：多麼可愛的小生靈啊！不分季節，只要有花開，便辛勤地採蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻的教師，他們不也是在釀蜜嗎爲祖國的下一代釀造芬芳香甜的蜜。

16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

17、主善爲師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

18、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

19、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

20、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

21、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

22、如果教師的聰明才智深化到培養每個學生創造性的能力上來，如果教師所講的話善於激勵學生投入創造性的能力的競賽，那末，學校裏將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。

23、幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細緻耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鑽研業務，對培養好幼兒具有高度的'責任感。 徐待立

24、中國教育家孔子：強調以身作則，爲人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

25、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。 陶行知

26、想教學生如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

27、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

28、教師總是希望學生將來超過自己。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

31、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

32、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

33、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

34、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

35、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

36、學高爲師，身正爲範。

37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

39、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

40、嚴師出高徒。

41、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

42、德無常師，主善爲師。

43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

46、教師的人格是教育的基石。

47、教師要融於師生的相互理解中。

48、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

49、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

50、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

51、嚴是愛，鬆是害。

52、育英才甘爲人梯，執教鞭兩袖清風。

53、認認真真教書，踏踏實實做人。

54、差生身上應更多體現着老師的愛。

55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

56、甘爲學生進步的階梯。

57、大家齊努力，科技教育盛開花。

58、教師要用心去愛，去教育學生。

59、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

60、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

61、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

62、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的讚許。

63、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。

64、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

65、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

66、握着你的手教你塗鴉，拉着你的手同你遊戲，牽着你的手伴你成長。

67、用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。

68、愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤。

69、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對着燦爛的陽光開心成長。

70、學生常說，要聽老師的話；我說，教師要常想自己說的話是否值得學生聽。

71、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

72、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

73、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

74、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

75、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

76、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

77、寓教於愛，情致理通；寓教於信，智高義遠。

78、道德教育高於知識傳授，個性塑造勝於智力培養。

79、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

80、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。