教學反思是什麼意思?
類型方法
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。
反思方法
有以下四種反思的方法:
反思日記
在一天的教學工作結束後,要求教師寫下自己的經驗,並與其指導教師共同分析。
詳細描述
教師相互觀摩彼此的教學,詳細描述他們所看到的情景,對此進行討論分析。
實際討論
來自不同學校的教師聚集在一起,首先提出課堂上發生的問題,然後共同討論解決的辦法,最後得到的方案爲所有教師及其他學校所共享。
行動研究
爲弄明白課堂上遇到的`問題的實質,探索用以改進教學的行動方案,教師以及研究者合作進行調查和實驗研究。它不同於研究者由於外部進行的旨在探索普遍法則的研究,而是直接着眼於教學實踐的改進。[4]
學生反饋
課後深入到學生當中去,通過特定的問題和學生進行溝通和交流,找出一些實際存在的問題,把握學生的學習程度,瞭解學生的知識結構,制定出相應的教學預案。