一年級端午節手抄報

　　憶童年端午(1)

很快，一年一度的端午節又到了，這免不了要勾起我童年的回憶。

大概是四歲時吧，那時候家鄉的河還能划船的。當我遠遠地聽見鑼鼓震天、呼喊撼地時，好奇的我便硬是拉着家裏的婆婆出門看熱鬧去。作爲保姆的婆婆總是很慈祥，我也把她看作自己的親人，她便拖着我的小手，顫顫巍巍地往長堤那邊走去。剛好，河上五彩繽紛的龍舟正威嚴地列成一排，氣勢洶洶地準備捕捉那一聲令下。

發令槍響後，箭在弦上的龍舟真如一條條迅猛如雷的水龍，在水上飛竄。而船上的那些“馭龍者”更是精神抖擻、鬥志昂揚，特別是船兩頭正奮力擊鼓的鼓手，劃舟人的鬥志似乎隨着那一下一下的如雷鼓聲而不斷激漲。

這一幕真讓少見世俗的我看得如癡如醉，家鄉竟有如此激動人心的場面!而婆婆在旁一直緊緊地攥着我的手，和藹地笑着。繼而我又跑去一睹那些拔得頭籌的選手們。每條船上的人都溼了，而在我這稚嫩的眼中，冠軍不過是更加溼透了的人們。

興高采烈的我又挽着婆婆的手回到家中。午飯時間到了，婆婆端出兩隻冒着熱氣的翠綠的三角體，又手把手地叫我褪去它表面的大片葉子。婆婆微笑着說，這些用荷葉包着香米的三角體就叫糉子，我還驚喜地發現米飯裏面還有內涵豐富的肉餡。它們都是婆婆從鄉下帶來的，大家都會在划龍舟時吃糉子。我似懂非懂地捧着這噴着荷香的飯糰，用力地咬下了一塊。望着婆婆仁慈的笑容，我只感到口中無比的親切與溫馨。

婆婆在我上小學以後便回鄉下頤養天年了，但我們家還是經常在端午節去探望她時帶回幾隻糉子，來重溫舊日的快樂與節日的喜悅。只是這幾年來給我帶來的是遺憾，端午節被韓國人註冊了，家鄉的的河髒得不能再划龍舟了，婆婆壽終正寢了。然而，端午節被外國人註冊了，我們還能吃糉子;這條髒河總有變清的那一天，我們還能在水上划龍舟;但最讓我傷感的是，我永遠不能再牽着婆婆的手在長堤看比賽了。

我愛家鄉的端午節，但我更懷念的是那永遠不再回來的童年和婆婆。端午雜思，思憶至此，足矣。

　　憶童年端午(2)

童年就像一條清澈明亮的小河，我划着生命的小船在這條記憶的記憶的長河裏穿行着，往事歷歷在目。在這條長河中，有着許許多多的五彩繽紛的貝殼，讓我的生命變得充實起來!

記得是二年級在玩“畫鼻子”的遊戲。老師先在黑板上畫一個娃娃臉，但卻少了一個鼻子，這個鼻子是要求大家蒙着眼睛上黑板上畫的，大家都在爲黑板上五官“獨特”的小女孩捧腹大笑。而在這個遊戲中，我們明白了一個道理：無論做什麼事情，都要以認真的態度對待，即使是在做遊戲，也不能馬虎，這樣子纔可能獲得成功。

記得是三年級在玩“話筒傳給你”的遊戲。老師說一句話給第一個同學，第一個把聽到的話語傳給下一個同學。大家一個一個的把自己聽到的話傳給下一個同學，結果最終的答案和老師的話語戛然不同。我們知道了：雖然說耳聽爲虛，但在某些時候，要聽信別人的話，不然可能會全軍覆沒。

記得是四年級在玩“別幫倒忙”的遊戲。老師來製造“困難”，同學們負責幫忙解決困難，但是好多困難經過幫助反而更加複雜。這個遊戲告訴了大家：有一顆樂於助人的心固然是一件好事，但是要分清楚、瞭解好事情的來龍去脈纔可以去幫忙。不然，往往會釀成好心辦壞事的錯，是事情變得更加一發不可收拾。

記得是五年級在玩“大逆不道”的遊戲。老師說什麼，你要做相反的動作。玩這個遊戲，使大家提快了反應能力，變得更加敏銳，機靈。讓大家遇到危險時能反應快一些。

……

童年帶給我太多的歡樂，回憶童年又使我重獲新知。可惜我馬上就要踏入中學的大門，童年已經不再屬於我了。但是童年帶給我的那些歡樂，讓我懂得的那些真理我是不會忘記的。