感恩校德家風手抄報

說到感恩，我們該感恩誰呢？我想每一個存在我們周圍的人或事物，都有讓我們感恩的地方。以下是小編整理的感恩校德家風手抄報，一起來欣賞下吧。

感恩校德家風手抄報1

感恩校德家風手抄報2

感恩校德家風手抄報3

感恩校德家風手抄報4

感恩校德家風手抄報5

感恩校德家風手抄報6

感恩校德家風手抄報7

感恩校德家風手抄報8

感恩校德家風手抄報9

感恩校德家風手抄報10

　　感恩校德家風手抄報資料1

歲月匆匆，流水匆匆。小學的五年時光有如輕煙被微風吹散了，有如薄霧被初陽蒸融了。回首往事，五年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。 忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……

這五年中，我刻苦學習、勇於創新，獲得了不少優異的成績。我連年被評爲“三好學生”、 “優秀班幹部”等。在第八屆希望杯奧數中，我獲得了全國三等獎，二等獎；在第九屆希望杯奧數中，獲得了全國三等獎，全省一等獎，並穩坐全市第一名的寶座。我的作文多次獲獎，並登在報紙上。後來，又以優異的成績考入了淄博新元學校。

當然，這些優異成績的背後，都少不了老師的默默付出和學校的辛勤培育。

我的母校——潘南小學靜靜地坐落市政府附近在潘南西路上。在無數個陪伴我成長的日子裏，我快樂的學習，如同一塊乾燥的海綿，盡情的吮吸着知識的甘霖。“爭當四好少年”活動中，讓我們不斷完善自己；“潤澤書香，永駐輝煌”活動中，讓我們體會到讀書的快樂。我會永遠記住哺育了我五年童年時光的母校，我會永遠記住“今天我們以潘南小學爲驕傲，明天潘南小學將以我們爲自豪。”我想對母校說一句話：“謝謝您！”

我的老師——王老師和殷老師。是她們對我們不厭其煩地進行知識教育，理想教育，德育教育和心理健康教育。教我們學會做人，用清泉甘甜般的愛於無聲中滋潤了我們的心靈，讓我們歡快地蹦着跳着，走向未來。她們就是這樣“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”地奉獻愛心，奉獻知識與力量。謝謝您！老師！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我的時光卻一去不復返。一千一萬個謝謝您，化作離別的淚水，輕輕劃過了我的臉頰。

感恩校德家風手抄報資料2

學校是我們的第二個家，在這裏，我們有無限的回憶；在這裏，我們同樣能感受到家的溫暖；在這裏，我們快樂學習，茁壯成長；在這裏，我們有千言萬語要說。但是最值得我們珍惜的，是那些美好的回憶。

記得有一次上體育課，因爲天氣太熱，趙老師讓我們在車棚裏打乒乓球。這個想法一提出全班就議論紛紛起來：“打乒乓球，我不會啊。我們班裏會打乒乓球的除了章文峻，還有誰會啊？”“就是，就是，老師換別的節目吧，不要是打……”“安靜！”老師吼道，“難不成你們要到田徑場上去曬太陽去？”說到曬太陽，全班頓時鴉雀無聲。因爲天氣這麼熱，曬太陽，這種煎熬誰願意受呢？在這個炎熱的中午，站在火辣辣的太陽下，半個小時，不中暑纔怪呢！所以大家還是認爲在車棚裏乘涼比較好。

到了車棚，排好隊後，老師一如既往地說：“繞着三個籃球場跑三圈。”女生們都老大不情願，只有那幾個精力充沛的男生樂意。開跑了，査楊洋興致勃勃地衝在前面，何陳威緊跟在後。漸漸地又有許多男生衝了上去，我真羨慕他們能跑那麼快，如果是我去跑的話，這麼快，跑完後，保證上氣不接下氣，眼花耳鳴、渾身乏力，搞不好還要吐，誰叫我患了鼻炎。

跑完了步，大家都在車棚裏喘着大氣，最後一排的男生乾脆坐了下來。“立正，稍息。各排1至2報數。”趙老師說道。報完了數，趙老師讓報2的同學站在右邊報一的同學的後面，然後將多餘的人排到其他地方，將我們全班平均分成5組。一組一張乒乓球桌，一副乒乓球拍，一個乒乓球。老師規定，每兩人各發5個球后換人。

老師講完了話，大家就開始打乒乓球了。我和趙燁站在一邊看我們組的兩個女生打球，一邊替她們數球，因爲我也想接觸一下乒乓球。終於輪到我了，課我只知道球要在對方的桌上彈一下才可以，不能直接掉在地上，這樣算一個球。我和趙燁開打了，首先是趙燁發球，因爲我是第一次打乒乓球，不懂得如何控制力道，以爲像羽毛球一樣需要用力。這不，第一個球就飛得遠遠的。趙燁又發球了，經過剛纔的教訓，我稍微用了點力氣，可球還是飛了。趙燁又發球了，這次我輕輕地拍了一下球，唉，球卻沒飛過去，滾了回來。重不是，輕也不是，我開始迷惑了，到底怎樣才能維持起來呢？這時趙燁又發球了，我不輕不重地拍了一下，球這次穩穩當當地在桌上彈了一下，我高興極了，卻忘記對面有個人。一時的成功衝昏了我的頭腦，這次，我又敗了。

輪到我發球了，我模仿着電視裏的動作，把球往上一拋，打了過去。可球觸到石頭了。我又發了一球，可球跟我有仇似的，不肯過去。第三球我稍微將球打高了一點，眼看就要過去了，可他又跟我鬧脾氣——彈了回來。這次我在原來的基礎上又打高了點，球過了！嗚嗚，這次力氣使大了，球像匹脫繮的野馬，衝過了頭，掉到了地上。打乒乓球不但接球難，就連發球也難，我究竟什麼時候才能發好球啊！突然，我靈機一動。第五球開發了，我改掉前幾次發球的動作。首先將球向上一拋，等球落下來的時候，往下稍微用力地一拍，球這次聽話了，乖乖地飛到對面的桌子上，我不禁爲自己的創新而感到驕傲。這次我並沒有像上次那樣大意，而是緊緊盯住球，乒乓球回了過來，我也毫不示弱。啊呀，力氣又使大了。

哨聲吹響了，我們也停止了。經過這節課的努力，我已經從垃圾變成了新手，但我連比賽規則都不知道只好下課去請教章文峻了。

在這個校園裏，我學會了畫畫，做操，剪紙，做手工……在這裏學會了很多有用的東西，交到了混多朋友，增長了許多知識，這些恩情，是我無法報答的。我只能默默的感謝她。我們馬上就要離開我們這個充滿歡聲笑語的校園了；離開我們一起學習的同學了；離開教導我們的辛勤的老師們了；離開這個學習了六年的地方；離開這個溫馨的校園；離開……儘管我有多捨不得，但是隨着年齡的增長，知識的渴求，使我不得不離開這裏，我們即將踏進中學的大門，但是這裏的一切，我都不會忘記。因爲，她給予我太多太多，以後我會常常來這裏散散步，重溫一下小學生活。在這裏我有千言萬語要說，可太多太多。最後我只想說的是：再見，牌頭鎮小！你永遠在我心中，永遠，永遠……

　　感恩校德家風手抄報資料3

“小時候，我總以爲你很神祕……長大後我就成了你。”收音機裏又傳出了這首熟悉的歌曲，使我不由得又想起了景鳳姣景老師。班主任景老師，高挑個兒，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的`秀髮像瀑布似的灑落在雙肩，彎彎的睫毛下一雙水汪汪的眼睛，閃爍着睿智的光芒，那目光既威嚴又溫柔。沐浴在她的目光中，讓我感到無比的快樂，在我心中，景老師就如同我的媽媽。

記得三年級的時候，有一次課間，我還沒完成做作業，就沒去廁所，因爲我覺得還是學習重要。在上體育課還不到半節課的時候，我突然要上廁所，感覺不好的事要發生，我憋不住了。又急又羞，心想，要是尿了褲子，那該多丟人呀，還不得被同學和老師笑掉大牙呀！越想越急，越急越害怕，於是便匆匆忙忙的找到體育老師，輕聲的對他說：“我想去廁所，可以嗎？”體育老師似乎從我的表情中看出了什麼，非常爽快的答應了。我聽了體育老師的話，好像從地獄裏被解救出來似的飛快的向廁所奔去。“就要到了！就要到了”……完了，一股熱流從體內涌出，我放慢了腳步，緩緩地停了下來，“我尿褲子了，我尿褲子了……怎麼辦？一定會被笑掉大牙的，一個女孩子，上學尿褲子，讓我怎麼見老師和同學呀？”越想越急，越想越害羞，就連自己也恨起自己來，不斷地責怪自己：“誰叫你課間不上廁所，尿褲子，被人笑，丟人活該！”

“我該怎麼辦？總不能這樣溻着吧。對，找幾個好朋友來幫幫我。”我小心翼翼的躲進了教室，生怕被別人看見。我叫過我的好朋友于宜，把事情告訴了她，誰知還沒等我完全說完，於宜就驚奇的說道：“什麼？你尿褲子了！”這句話被其他幾個同學聽到了，很快很多同學都知道了，我不敢擡頭看，只能不停的責怪自己，我覺得所有的人都在看我的笑話，我恨不得找個地縫鑽進去，我想，如果我是孫悟空該多好呀，一個筋斗便可逃到十萬八千里之外，就不用受這份罪了。

就在同學們議論紛紛的時候，有人把這件事告訴了景老師。當時，景老師正在吃午飯，但聽說這件事後，馬上來到了教室，她把我叫到了她的宿舍，我以爲她要批評我爲什麼課間不上廁所，所以不敢擡頭看她。但出乎我意料之外的是，她溫柔的對我說：“顧佳佳，快把褲子脫了吧，不能總那麼溻着呀。”我非常猶豫，心想，若是脫了，多難爲情呀；可若是不脫，這樣溻下去，真是太難受了……景老師似乎看出了什麼似的，就又微笑得對我說：“你到我的被窩裏脫吧，可以不脫內褲。”我照她說的做了。她接着對我說：“你就在我的被窩裏呆着吧。”說着，她拿來一本書——《低年級作文》，遞給我說：“你呆着沒事，可以看看我的書。”我接過書一看，正是我夢寐以求的作文書，於是便津津有味的看起來，這時，我已完全融入到書中，忘記了剛纔發生的一切。看着看着，我突然聽到從門外傳來“嚓嚓嚓”洗衣服的聲音，我探着頭使勁得向外望去，原來是景老師在爲我洗褲子，我哭了，我感覺到在門外洗褲子的是我的媽媽，我在心裏不住的喊着，“景老師，您就是我的媽媽！景媽媽，我愛您！”

現在，我已經到別的地方學習了，可只要一提到老師，我就會不自覺的想起她——我的景老師。她的形象已深深的印在我的腦海之中。不是有這麼一首歌嘛——《感恩的心》，我要把這首歌唱給我的景老師，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

感恩校德家風手抄報資料4

有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻着”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育着我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下爲我們遮陽，在秋雨連綿時爲我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師爲了我們無私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——蔡雅蘭老師。”

記得二年級時，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時，蔡老師每週兩個電話來關心我、鼓勵我，告訴我疾病沒什麼可怕的，只要聽醫生的話好好治療，病很快就會好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個月過去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動。可我又很調皮，靜不下來，蔡老師知道後，每次看到我跑得滿頭大汗時，就會立馬把我叫進備課室，讓我坐着休息，並且十分耐心地對我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動，你一定要聽話……”聽蔡老師語重心長的話語，我覺得蔡老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關心我。

蔡老師在生活上像母親一樣關心我，但學習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因爲貪玩，老師佈置的作業隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當蔡老師念重寫名單，唸到最後一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業發下來時我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業本上寫着“良—”最要命的還是後面幾個字“放學到辦公室找我”。放學後，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業，看到我進去，放下了筆，嚴肅地說：“睿濤，這一次作業怎麼那麼糊塗？”我紅着臉，低着頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接着說：“老師記得你以前可是同學們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業對得起這個稱號嗎？”我羞得想找一個地洞鑽進去。從那以後，我再也不敢隨便應付作業了。

謝謝您！蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理，我發自內心感謝您！感謝您爲我所做的一切，將來不論我成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我的老師！

感恩校德家風手抄報資料5

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。 感恩老師“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放溫暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師爲我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因爲有了您，我們的世界纔會變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈，迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

因爲有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因爲您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧着一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因爲在我們眼睛裏映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰爲我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

最後，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”