期末反思手抄報

每個人都要有反思的能力，下面就由小編爲大家整理期末反思手抄報，歡迎大家查看!

期末反思手抄報

我嚴格遵守三步四環節的教學模式，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環節遵循四個環節既“自主學習-----合作探究------精講點撥----精煉反饋”，課堂上關注學生的發展。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難，我採用了實踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

學情分析：我們班有52人，由於小學基礎原因，習慣非常不好，不會聽講，不專注，上課小動作很多，在下面說廢話，思想上對學習沒有興趣，作業不寫或是交了亂寫，課後基本沒有練習 。在化建你必須知道學生想要的是什麼，他們想學什麼，他們能學會嗎？因此要根據孩子們的實際情況，採取合適的教學方法，選取合適的教學內容。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。我從教材上選取數學課本作爲唯一的教材，教輔選用河南省基礎教研室的基礎訓練作爲對課本知識的複習與檢測，緊扣課本，傳授基礎知識，教給學生基本的解決問題的能力。

期末反思手抄報

在複習中，帶着學生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的複習，一張試卷接着一張試卷的做，可到頭來發現學生掌握不住的還是照樣掌握不住，自覺性不高者還是大有人在。

自己靜下心來反思反思，發現了不少問題：

老師問題：

一、是在複習時老師沒有向學生說清複習的內容和要求。

二、是沒有引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識點和知識的聯繫。

三、是對學生的複習情況尤其是個別差生的掌握情況瞭解得不夠到位。

四、教師的複習計劃缺乏條理性。

學生問題：

1、學生不願做重複的題目。

2、做錯題時不能及時改正。

3、有的`學生做題時過分依賴老師。

4、學生的上進心不足。

5、個別後進生缺乏自信。

找到原因後對症下藥，做法是：每複習一單元時確定複習的重點和難點，自己認爲很難掌握的的地方，讓學生自己出卷。老師歸類分塊地出些試卷，不斷地訂正，每節課的教學任務要按時完成，而且每節課都有新的內容出現。對這一單元的掌握情況老師要心裏有底，以便最後綜合的時候有所側重。對個別差生的輔導要及時，當天的內容當天消化。

今後的教學策略：

一、在複習課中，老師要多設計些新穎的練習形式，保證每一節課的質量。

二、在課堂複習中，教師要注重趣味性，要善於運用表揚，幫助學生樹立信心。

三、讓學生對複習結果進行自我評價，通過評價給予學生一種成功的體驗或緊迫感，從而強化或激勵學生好好複習。

四、教師每複習一階段都要進行反思。

期末反思手抄報

這個學期以來，我學會了用發展的眼光看待事物，周圍的一切都是在起着變化。我還學會了要看待別人的優點，看待自己的缺點。

當然我也有我的缺點，就是上課不認真聽講，容易和同學吵架，不聽老師和爸爸媽媽的話。

以後我一定上課認真聽講，不和同學吵架，聽老師和爸爸媽媽的話。