教育實習日記經典(15篇)

一天的時間眼看就要結束了，相信大家都有不少體會吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編爲大家收集的教育實習日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習日記1

今天是我實習班主任的最後一天，下個星期就要正式進入實習授課教師的`角色了。今天早上檢查完早操後就去了辦公室聽管老師說關於講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內容，還有就是由於清明節放假的緣故，我只能上三節課，而這三節課中至少有一節要用傳統模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬着頭皮上了。

九點多就回學校了，結果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢！結果第一次這麼早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結果又被告知12點半纔開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這麼早。最後決定，等學生上課以後纔去改，否則免談。實習班主任()是主業，改卷子是副業，主業不可荒副業可以廢。哼哼！不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。

下個星期就要上課了，所以這個週末就不悠閒了，要好好準備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊！不想上課，只想好好當個實習班主任，如果有個班主任助理的職業就好了，呵呵，又在做白日夢了！

教育實習日記2

從上週末就開始下雨，今天還在下，天氣好冷！由於下雨的原因，所以今天早上是坐公交去十二中的。早上沒啥事，所以上午很早就回師大了。下午的主要任務就是監考。本來下午第四節課是班會，但由於高一年級好幾個班統一考歷史，所以班會不取消了。當他們知道是我監考以後，一個個都高興得不得了。爲什麼呢？可以抄唄！哈哈！下午的`監考剛開始紀律還不錯，不過袁瑤那小兔崽子太調皮了。剛開始一題都不做，那時候還算安靜。等到別人做完選擇題，他抄好以後，就開始吵了，一直吵着要走，但我就是怎麼都不讓他走，最後搞得全班都鬧哄哄的。還好後來他們班主任來了，紀律纔有所好轉。考完後檢查了他們打掃衛生就回學校了，晚上還要改卷子。不改不知道，一改嚇一跳。那考的，實在是太那個什麼了！哎，慘不忍睹啊！觸目驚心啊！……啊啊啊啊啊！不及格的一大片，高分也少，只有一個86分和84分。好多我覺得很簡單的題目他們都不知道，開來都是開卷惹的禍啊！後天還要講卷子，好好準備吧！

教育實習日記3

昨天晚上改了卷子，今天早上去十二中後先去教室裏轉了轉，然後就回到我們的辦公室把卷子的分數統計了一下，然後算出平均分和每組的平均分。咱班的情況還好，平均分有63點幾分，比其他的班都要高。不知道是我改的鬆了，還是我們班考得好，或者是其他班考得太差了？呵呵！他們都說我改的鬆了，其實我覺得還行，並沒有故意改的鬆點！一個班80分以上的兩個，70到79的11個，60到69的28個，不及格的12個，這種分數的分佈其實還是比較合理的。實在是有的'班改的實在是太緊了，一個班只有16個及格的怎麼說都說不過去了，還有幾個班30個左右及格的還算正常點。再說了，我們班成績本來就好，是不是？哈哈！

下午十二中好像有一個什麼蕪湖市歷史教師的講座，老師讓我們去聽聽，結果就去了，去了以後那叫一個後悔啊！那個蕪湖市什麼組的一個組長講了一個多小時，聽得我們昏昏欲睡，連一些老師都懶得聽了。最後終於堅持聽完了，摧殘啊！

教育實習日記4

今天下午第一節課是我們班的歷史課，我要給他們講解歷史試卷！哈哈！中午很早就去了十二中，要好好研究一下歷史試卷，看看怎麼給他們講。有幾題不太好講的之前都問過老師了，但是，但是現在都忘了。結果臨近上課的時候四處求助，最終還是問了咱班歷史的學生，問了他的意見才最終想好怎麼講。我是第一個講試卷的，所以其他人都去聽了，總結經驗教訓(主要是教訓，沒啥好的'經驗)，然後再在自己班上講。所以我就成了那個第一個吃螃蟹的人。其實我現在的歷史知識還是高中時候保存下來的那一點，大學幾乎沒學到什麼。但當看到他們的試卷時，還是覺得我高估了他們。好多我覺得都應該知道的，結果好多人都不知道，可能是還是高一的緣故吧。我問資本主義的萌芽是什麼時候出現的，結果有人回答唐朝，啊啊啊，都被氣死了。讓他們翻書找，結果找了N分鐘還沒找到，其實第一單元就四課，應該很好找的，真不知道他們怎麼聽課的，啊啊啊，氣死了，氣死了！一節課四十五分鐘，結果我只用了大概一半的時間就把卷子講完了，其他時間就讓他們自習，然後好找了幾個不及格的同學。其實本來不會只講那麼點時間的，實在是他們太不配合了，最終導致嚴重的教學事故！啊啊啊！

教育實習日記5

今天下午，黃校長聚集了我們和南通師範的實習生開了一個小型會議。雖說主題只是圍繞如何製作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少說我以前在這方面的知識是空白的。

黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的。建議。如樟園印跡、校園觀察行等版塊，並一一爲我們闡述了他的設計理念。這讓我意識到，簡報的.設計原來是如此的有學問。

另外，黃校長還用七句話給我們總結了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。刊頭設計形成系列，統籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數及時增減，統一版式疏密有致，圖文並茂以文爲主，書面校對複製有方等。

總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。

更重要的是，從出簡報這種說小不小、說大不大的事情看出。要做好教育這項事業，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。就說簡報，需要你的設計觀、你的統籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現代信息技術基本能力的掌握，都起着舉足輕重的作用。

我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成爲一名全才。以後，要努力的方向多了。

教育實習日記6

一天很快就過去了，雖然是第一天，可是來到母校卻是很熟悉，而且和李豔一起有個伴心裏也就沒那麼緊張了。在副校長的安排下我們都進了高一，不同的是我是11班，挺喜歡這個數字的，指導老師和班主任老師都很很好說話的`人，很熱心。最讓我驚喜的是竟然和教了我三年的班主任老師在一個辦公室。熟悉的面孔突然覺得象回到了從前，只是，一切真的都不同了。

學生都是些很可愛的孩子，雖然比他們大不了幾歲，可是還是很喜歡叫他們孩子，樓梯上聽到的“老師好”讓我覺得真的很彆扭，不過也很開心，自己已經爲人師表了，真是有歷史意義的一天。下午幫班主任老師去監考，雖然自己一個人第一次監考，可是，當我說了一聲“開始考試了哦”本來鬧烘烘的教室頓時安靜下來，覺得他們真的很乖。很懂事，考試進行的很順利，他們也很配合我，真的是羣很可愛的孩子。

雖然沒做什麼大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，後天還有很久，我能和李豔一起實習覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。

教育實習日記7

september 6， xx

一天很快就過去了，雖然是第一天，可是來到母校卻是很熟悉，而且和李豔一起有個伴心裏也就沒那麼緊張了。在副校長的安排下我們都進了高一，不同的是我是11班，挺喜歡這個數字的，指導老師和班主任都很很好說話的人，很熱心。最讓我驚喜的是竟然和教了我三年的.班主任在一個辦公室。熟悉的面孔突然覺得象回到了從前，只是，一切真的都不同了。

學生都是些很可愛的孩子，雖然比他們大不了幾歲，可是還是很喜歡叫他們孩子，樓梯上聽到的“老師好”讓我覺得真的很彆扭，不過也很開心，自己已經爲人師表了，真是有歷史意義的一天。下午幫班主任去監考，雖然自己一個人第一次監考，可是，當我說了一聲“開始考試了哦”本來鬧烘烘的教室頓時安靜下來，覺得他們真的很乖。很懂事，考試進行的很順利，他們也很配合我，真的是羣很可愛的孩子。

雖然沒做什麼大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，後天還有很久，我能和李豔一起實習覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。

教育實習日記8

昨天晚上被咱班那羣小兔崽子給整死了，一個個加我好友，然後讓我猜是哪個，都把我給搞瘋掉了！竟然還有人給我說個假名字，明天一定要揪出來，然後……哼哼！今天早上去十二中一人發了一張紙，讓他們寫週記明天交給我看，之後就進入正題了。我讓昨天晚上沒有告訴我名字的四個人舉個手，好讓我知道到底是誰加了我。結果孩子們實在是太不配合了，一個個都不好意思舉手。實在沒辦法，我就把四個號碼抄在黑板上，然後經過別人的“舉報”，找出了兩個，還有兩個沒現身。結果這時候班主任來了，好尷尬啊！班主任告訴我不要和學生過於親近，哎，這個我也知道啊！但是，但是，誰讓你們班的學生太可愛了呢！而且，而且，像我這麼一個和藹可親、平易近人……的`人，怎麼可能不和學生親近呢！上午還幫班主任統計了物理和語文的分數，結果竟然有人物理只考了16分，已經超過了我的底線。我的底線是多少呢？28分。爲什麼呢？因爲我最低也考了28分，所以絕對不能考得比我還少。嗯嗯，顧夢琪、許文卿，同座位，一個16分，一個21分，嗯嗯，下次至少也要考個28分吧！

教育實習日記9

今天又上了兩節數學課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數不明白，所以今天把定義和證明方法又重複了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：

1、講話還是太快了。

2、對於例題2，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題。

3、時間把握不好。

4、沒有突出難點，本節課的難點是證明單調性的步驟，但是我沒有很明顯的強調步驟。

今天同學們說明白了一點，但是對於這樣基礎差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經講的`很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學們的反應，心裏還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

教育實習日記10

最後一天了，不捨的感覺！今天的早讀有點特別，學生跟着ppt 讀英語。我們還幫數學老師檢查昨天的作業是否有訂正，充分利用了時間。

美術課上，老師漫不經心的教完了新課程《剪紙》，就讓學生自己動手做剪紙了。由此，我們可以下課堂與學生互動。這樣的教學，讓學生有多餘的時間可以實踐，完成他們自己的作品，不錯。可是，老師太過嚴謹，讓學生放不開！

科學課，講評試卷時，以日常可見的現象發問學生，引起學生興趣進而使學生能深入思考。

班會，班主任讓我們見習生爲學生宣傳有關手足口病等健康知識，剛開始，學生亂成一團，但是進過我們幾番說教後，學生們明白了，繼續上課… 宣傳還算是成功，學生們跟上我們的'節奏。

最後離別時刻，我百感交集，聽着學生由衷發出的“老師，再見“聲音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬間煙消雲散，感受到做一名教師的光榮！

教育實習日記11

晚上她們借了數碼相機，準備明天去玩的，她們就順便叫我一起出來廣場拍幾張相片，以做記念。不過晚上的燈光不怎麼好，拍出來的.相片也不怎麼清晰。後來玩玩，就沒有電了，也就回來了，肚子也呱呱的亂叫，也就吃點東西填肚子了。

4.16 星期天

這天是她們記者團去鉻德生態圓遊玩的日子，她們本來是有老師帶隊去的，但是後來可能是有事情吧，去不了，就改由我帶隊去了。有什麼辦法，沾點光嗎，還可以吃餃子，真是難得的外出活動，以後要是還有機會，我還是想多多參加的。

而且那裏的環境也不錯，景點也比別的地方多，還可以租船出去玩，下水什麼得，總體上感覺玩得還不錯，只要她們開心，我也就放心了，這樣還有什麼比這更好的希冀呢?你說是不是?

教育實習日記12

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎麼扮演好一個老師的.角色，在這個陌生的環境裏，我所能做的只有不斷地學習並積累經驗。

因此，我做的第一件事是瞭解幼兒園。趁着着早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園裏叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

我對班級裏的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我瞭解了幼兒的發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步瞭解幼兒以外，也要開始着手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽。

教育實習日記13

今天第一天見習，我懷着興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見習學校——漳州市實驗小學。

走進校門，滿是學生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺。升旗儀式開始，伴隨着熟悉的旋律，小學們舉手敬禮… 領導講話，說關於“寬容”的話題，我也是有所感觸的。

組長帶隊走進四年三班的`教室，朗朗的讀書聲充斥着整個教室。自我介紹後，他們彬彬有禮的向我們問好，一聲“老師好”，彷彿讓我從童年長大成一位教師。

一開始就是班主任的語文課，在聽課過程中，我發現總是老師發問學生，而學生也積極踊躍的回答老師提出的問題，整個課堂一下子就被調動起來了！英語課，用字卡展示的方式，讓學生具體的記住單詞，在用具體的動作加以描述，進一步加強了記憶並且活躍了課堂。

初等教育學生認知實習日記1

教育實習日記14

今天不是我實習班主任，但早上我還是很早就去了，甚至比以前更早，因爲今天他們就要開始早讀了，所以早上七點十分就已經到十二中了。上午聽了兩節課，葉曉梅講的還不錯，就是時間沒控制好，而且還拖堂了。但楊偉講的就差多了，感覺思路很混亂，解釋的不清楚，完全聽不太懂，而且還有些重要的內容沒有講到，甚至有些知識點講的就是錯誤的，而且講了太多的'故事，總之下午被歷史老師給批了很久。我是明天上午第四節課講，這樣也就吸取了很多教訓，希望明天不要講得太差，就怕上講臺以後緊張啊！如果我說不緊張，肯定是假的，很少有人第一次正式上課會不緊張的。下午還聽了阮雯上的八班的課，感覺班級的氣氛很沉悶，而且她講的也很沉悶，估計底下沒多少人在認真聽。

上午問了夏老師下午考不考試，如果不考試我就開班會，老師說她也不清楚，然後我就說我先把電腦帶來，如果考試就不開，如果不考就開，結果又失望一次，下午考生物，哎，還叫我去監考。天吶，老師啊！真的不能再讓我監考了！我這哪是監考啊，完全就是縱容犯罪！不過，大家都喜歡我監考，呵呵！理由不言自明！所以，我真的不是當老師的料！

教育實習日記15

在x月x日，我進入縣第二中學進行了爲期40多天的教育實習，時間雖然短暫，但對於我的教育生命而言，每一天都是那麼的珍貴，所以在實習之前，寫實習日記就已經納入了我的實習內容體系裏面。實習期間，忙忙碌碌，看書的時間少了，卻似乎學到的東西多了，每一天的經歷，都成爲我人生中不可缺失的一筆財富，作爲一個書生，我從來沒有這麼廣泛的接觸過社會和教師羣體，而今，我必須學會和學生相處，學會和同事相處，學會和領導相處……馬克思說人的本質是社會關係，至理名言，人就是各種社會關係相互交織的一個集合體，對於教師而言，人的.本質就是和學生的關係，這種理解可能有些片面……但是，我認爲，教師的生命首先是從師生關係開始的；實習很辛苦，但苦中有樂，能夠面對一個活生生的生命體，我的生命難道還不具有創造性和豐富性？一次次觀察，一次次體驗，一次次反思……這些，就構成了我實習生活的點點滴滴，很平淡，但我明白：對於我的生命而言，這些東西都是稍縱即逝的，所以，我願意拿起手中的筆，把我認爲珍貴的東西毫無保留的記錄下來。