培訓工作日誌怎麼寫（精選6篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都經常寫日誌吧，這時候十分有必須要寫一篇日誌了。那麼什麼樣的日誌纔是好的日誌呢？以下是小編精心整理的培訓工作日誌怎麼寫，歡迎大家分享。

培訓工作日誌怎麼寫 篇1

今天是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。雖然課上時間緊，任務重，但是我覺得很快樂。

老師爲我們講了開展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術與課程整合方面的培訓。下面結合我平時的工作，談幾點自己在這方面的體會。教育技術與各學科課程整合，是教育、教學的大趨勢，它將徹底改變傳統教學的過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學領域的深刻變革。在當前我國積極推進教育現代化、信息化的背景下，倡導和探索教育技術與學科課程整合，對於發展學生的“信息素養”，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師樹立現代教育觀念和掌握現代教育技術，改變傳統的教學結構，提高教學效率和效益有着十分重要的現實意義。那麼，怎樣整合才能適應中國教育的現狀，獲得最佳效果，需要我們長期努力不懈的實踐和探索。

培訓工作日誌怎麼寫 篇2

深秋漸遠，北國初寒。在這寒冷的冬季裏我們迎來了教育改革的春天。今天，我們150名教師齊聚一堂，聆聽專家的講座。我會在這半個月的短暫而充實的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學習的轉變，從教師到學員的轉變，從家庭生活到學習生活的轉變。聽了於鋼主任的報告，我感觸很深，一定要作到：在教學中充滿激情，調動學生的熱情，傳遞學習技巧，幫助學生高效學習，引導學生尋找新目標，新希望，幫助孩子父母當好監護人。

培訓工作日誌怎麼寫 篇3

通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今後我一定會用信息技術處理教學工作。

通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，爲學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題爲目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的'分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，爲不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是爲了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發着新鮮芳香、體現着高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在於啓發自覺，在於給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神聖信仰與追求!

培訓工作日誌怎麼寫 篇4

今天培訓我體會到，學習要有“三心二意”：一是信心，眼看那麼繁瑣的步驟、複雜的操作、大串的命令，別怕!二是恆心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來!三是細心，每做一個練習，都要想一想，這裏有幾個知識點，解決什麼問題。然後是要有自己的“主意”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎上自己拿主意的。最終要實現精彩的“創意”。而創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴於作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。

培訓工作日誌怎麼寫 篇5

通過這次的培訓，使我對安全管理有了進一步的提高和認識，作爲一名教師，我受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

當家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起,可以說就是把一個家庭的幸福和未來交給了我們。校園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命,每一個家庭的幸福和安寧,所以孩子們在學校的每一天我們都不能掉以輕心,涉及到學生一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責任感去對待,絲毫不能放鬆.作爲教育工作者,我們深知自身責任的重大,爲此我們積極採取各種安全措施,把安全工作納入議事日程,以安全第一,預防爲主的方針和預防重於救災、責任重於泰山的使命感和責任感,因此,學校作爲集體和教育機構,必須對每一名學生的安全負責。爲確保學生的安全,防止意外事故的發生,學校必須有一整套行之有效的安全管理體制。

首先是加強安全工作領導，進一步強化安全工作的力度 爲了切實加強校園安全管理，堅決杜絕安全事故的發生，應組建校園安全管理組織機構，分工明確，職責落實到人，進一步完善校園安全管理制度，不斷修訂校園的各類應急預案，每學年開展兩次不同內容的預案的演練，做到有方案、有過程、有反思，並根據演練的情況不斷修正預案的有效性。結合學校安全工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和學生的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造“關注生命，關愛生命”的氛圍。

其次是加強安全宣傳教育，不斷提高師生員工以及家長的安全意識

校園安全工作任重道遠，提高全體師生員工以及家長的安全意識，是確保校園各項安全的基礎。一方面要組織教職工學習安全工作要點、各崗位職責、《一日常規規範》等，探討教學遊戲中學生的安全保護辦法，交流安全管理的有效經驗，部門負責人應針對安全工作中的薄弱環節提出具體的防護措施。，通過發放告家長書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳安全知識、健康教育知識等等，提高家長的安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開校園後的安全。並對園內的設備,做到定期維護和保養,使校舍、場地及大型設施設備等符合安全、衛生和教育的要求。使之避免意外發生；牀、桌、椅、用電設備等都應是安全的,學生生活用品要定期消毒，被褥要定期換曬。

同時要有針對學生年齡特徵及認知水平，在學期教學計劃中定期加入健康教育內容，開展《不給陌生人開門》、《小心上下樓梯》等主題教育活動，將安全教育於日常學習之中；請交警、民警進校園給學生進行交通安全講座、快快樂樂過節日的講座，使學生初步瞭解一些簡單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。

第三是強化安全監督檢查，不斷提高教職工安全防範的能力。

小學孩子年齡小，生活經驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防範的能力。教職工在有意識地培養孩子自我保護和防範能力的同時，更應該加強自己對學生安全防護的能力，學會從各個環節的細小的方面發現隱患，消除隱患，才能確保學生在校園安全、健康、快樂的成長。應加強安全監督檢查工作，做好學生的缺課登記和病事假的追蹤觀察，校園應加強教師值日工作，全面瀏覽、不留死角，檢查校園內外環境、設施等方面，發現問題及時作出妥善處理。並及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在活動組織中的安全防範意識和能力。同時，應加強對安全工作各個環節的檢查監督與指導。組織學生戶外活動時，要做好各方面的安全措施，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察學生活動情況，阻止一些危險動作；並不定期地進行檢查和考覈，真正提高了教師安全防範的能力。參觀、散步時要求教師隨時教育學生注意車輛和行走安全；

總之，學校安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、艱鉅的、複雜的系統工程，我們必須時刻警惕，完善制度、加強預防，落實責任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設出和諧、平安的校園環境

以上幾點是我對安全管理培訓知識學習的粗淺認識，也是我今後工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本着保障學生安全的宗旨，堅持“安全第一，預防爲主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發生的因素，讓學生在平安、舒適的環境中健康成長。

培訓工作日誌怎麼寫 篇6

四月十二日，培訓中心櫻花廳進行兩天的安全監護人培訓。不說培訓中心老師辛苦，也不說講課老師課件製作用心。感興趣恰恰是課件之外的知識。老師講課內容培訓教材上都有。老師按照自己設計按部就班講是可以。我還是願意聽老師現場發揮的內容，其中有許多是綱領性的內容。這位楊老師講到安全監護人前期準備是，說了一個工作方法。有施工人員進現場第一面就要嚴不能笑臉，讓他們感到你不好接觸不好說話。

這樣內容是無法出現在課件上。但是這是非常重要的事。只有開始就讓人有壓力他們纔會注意的，不敢糊弄你。這個道理在許多方面都有用的比如孩子教育也是這樣開始給他們什麼習慣就是這個習慣了。先嚴後鬆好辦，先鬆後嚴頂牛就強烈。

幹上安全監護人就要有責任心，責任心是建立在兩會上，一是會專業技術，自己到現場什麼也說不明白還如何管理現場，不要說管理現場，被管理者也是小看你的，讓你工作非常被動。二是正確的方法。

正如這位老師講的，明明是和善的人爲了工作就要變臉，這個對施工人員是善。尤其有些隊伍用工是些第一次進工廠的，安全意識不強，對什麼都好奇，總想去動一動。對這樣人員光靠慈眉善目的說教是不行的，要有強力的辦法。

這點我們和警察一樣的，警察對犯罪分子狠是終止他們犯罪，不用強烈的手段效果不會好的。所以工作就要動腦筋。有計劃有準備。不可以有婦人之仁。

我們工作就是以正確的方法達到，安全本質。風險是不能避免的但是可以減少，隱患是可以杜絕的。這樣的觀點在所有工作中都是有效的。

這次培訓在安全本質上又有新的認識，本質安全是一切工作基礎，雖然觀點不新穎但是安全就要這樣實實在在的招法。