五年級下冊日記彙總10篇

很快一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，想必是時候寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編爲大家收集的五年級下冊日記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下冊日記 篇1

樣不可思議的數據：

“一張厚度爲0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢？”

這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。

畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪峯嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01釐米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24釐米。接着，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848.13米轉化爲884813釐米，通過比較，很明顯能夠看出對摺30次之後的'紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峯的高度，而且還是後者的10多倍。

其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。

五年級下冊日記 篇2

星期天，我和爸爸去買菜。 我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢？”老闆說“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說道。老闆稱了3斤。

爸爸問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1。2乘以3，不就等於3。6元嗎！我爽快答道：“3。6元。”爸爸幽默地說：“恭喜你，答對了！”爸爸付了錢後，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤？”女老闆說：“1元5角。”

爸爸又問我：“我買2斤，現在我有5元，老闆該找回我多少錢？”我想：1。5乘以2等於3元，5元再減3元，那就等於2元。”我答道：“找回２元。”爸爸說：“YES！” 走出菜場，我恍然大悟：原來，數學在生活中也是常常用到的'。

五年級下冊日記 篇3

3月8日 星期二 晴

今天中午，爲了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！

接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的`森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。

五年級下冊日記 篇4

我問媽媽，我們家的衣櫃大約有83釐米，我算過一件衣服大約要佔0.6釐米，那一個櫃只能掛83×0.6=50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置(也就是2釐米的地方)就能掛5件衣服，如果按平時的.放法，兩釐米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣櫃就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個櫃的位置，83×3=249釐米=2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節省買很多衣櫃。現在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用爲衣櫃夠不夠放的問題而擔憂了，這樣的衣架是否也適合你呢?

五年級下冊日記 篇5

今天上午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到啦一道很難的題，我想啦半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280釐米，寬是40釐米。以這個長方形的一條邊爲底，作一個高爲50釐米的三角形，求這個三角形的'面積。

我看啦，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來啊！這時，我便像爸爸求救啦，爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法，爸爸0還沒講完我就恍然大悟，原來這題這麼簡單，算式是：280÷2=140（釐米）140-40=100（釐米）

100×50÷2=2500（平方釐米）。

看着終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對啦，心裏樂開啦花。其實，任何題目都不怎麼難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學啦，我的作業基本上完成啦，也沒有什麼太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期啦，展翅高飛吧！

五年級下冊日記 篇6

昨天學校月考，今天數學成績正式出臺啦，我看到我們班的數學成績平均分是95的時候，我心裏很高興。當時我在心裏暗暗地說啦句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。

對於這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的，我事先根本不知道有什麼題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實，我心裏是有把握的，我的學生基礎不錯，對於學校的月考，不可能考不好。也許是因爲自己心裏有底，所以在其他老師對月考表現的緊張的時候，我能泰然自若。

雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到很多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘啦乘1“3，還有的孩子單位沒有統一。這說明學生除啦馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現象。我經常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試後，總有一部分孩子因爲馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成爲每次都要上演的一幕後悔劇。

我相信：我的'孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明啦他們的實力。但我現在還是一刻也不敢放鬆，和我的孩子們繼續在數學之路上奔走。爭取在最後的畢業統考中，還能得到全市第一的好成績。

五年級下冊日記 篇7

6月8日 星期六 晴

星期五放學回家，剛洗完手放下書包準備做作業，忽然想起昨天請外婆幫忙買數學科普讀物的事兒來，於是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當然。”外婆拿起兩本書，“你說《馬小跳玩數學》好看，我就買了。不過這書只有六年級的，我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書可以的，謝謝啦!”我對外婆說。

忽然，一旁的外公拿起我隨手放着的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那麼你就已經超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我一定會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊，題目這麼寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結束了男子800米賽跑，馬小跳急着將比賽結果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面。’得了第三的同學也來湊熱鬧：‘甲不是第四。’最後張達補充：‘他們的號碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次。“我馬上拿起筆，在草稿紙上算起來。“好啦!你看看我對不對!甲就是一號，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對啦，你怎麼算的？”外公笑眯眯地看着我。“我當然知道。甲說丙比自己快，第三的同學說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因爲號碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公誇我道，“不過你也不能驕傲，數學是無處不在的`，也是最爲奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數學，你知道得越多，不知道的也就越多。數學啊，真是奇妙呢!”

五年級下冊日記 篇8

幾天我每次和媽媽出去的時候，只要是以前見過我的，見一個，就有一個人說我個子長高了，所以我現在就要看看，我到底是長高了還是長高了還是長高了呢?

今天，我看看我到底有沒有長高。一回家我就開始量個子，天哪!果然長高了!現在已經1.54米了，可是原先只有1.51米。哦!我知道了!也許是因爲換了水土的`原因，前兩天我去了南山。算下來一共有五天了，那這樣的話，我每天長高了0.006米(①1.54-1.51=0.03②0.03÷5=0.006)。天哪!那如果這樣算下來，一年365天(①365×0.006=2.19)，我居然一年能長2.19米，噢噢噢!我不能這樣算，因爲我們不可能每天都長這麼高。前兩天我長個子的原因是我去了南山換了水土才長了一截子，O(∩_∩)O哈哈!如果按我剛纔那樣，繼續錯下去的話我不得長成巨人啦!

只要我們細心觀察，數學會在我們生活中無處不在!

五年級下冊日記 篇9

數學無處不在,身邊就有許許多多的數學,數學是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數學,探索數學. “圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，爲什麼要把底面作成圓的'呢?爲什麼不做成長方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦! 你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，爲了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。 這就是圓柱的好處。

五年級下冊日記 篇10

過年了，我和爸爸媽媽開車回濮陽。

在路上，媽媽問我：“從安陽到濮陽一共是100公里，我們現在的速度是每小時120公里，如果以這樣的速度我們什麼時候能到濮陽？”我冥思苦想了一會兒，終於回憶起了以前學過的路程問題。想到這個，我頓時茅塞頓開，對媽媽說出了我的解題思路：“先用120千米除以60，算出來每分鐘行2千米，然後用100除以2，算出來從安陽到濮陽以每小時120千米的.速度需要50分鐘就可到達。”

媽媽問我爲什麼這樣算，我說：“因爲路程除以速度等於時間，100千米除以每小時120千米除不盡，所以我把每小時120千米除以60算出每分鐘行2千米，再用100除以2千米就算出了所需時間。”媽媽聽了我的解題思路，直誇我知道動腦筋了。我得到表揚心裏高興極了，生活中到處是數學，學好數學知識真好！