【推薦】小學二年級日記日記模板八篇

一天又結束了，今天一定有不少的收穫吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編爲大家整理的小學二年級日記日記8篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級日記日記 篇1

“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能夠發現這麼多的數學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的'，要跟自己的學習小夥伴合作。觀察時，應注意辨認物體主要特徵，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什麼不同，接着與同學交流。

我發現長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00，1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。

小學二年級日記日記 篇2

20xx年1月XX日 星期X 天氣XX

明天是除夕，也是我的生日。媽媽陪我來到玩具店裏選生日禮物。

挑啊挑，最後我選中了一個叫“雷震天”的`變形金剛，它的外殼是黃色的，保險槓和車框是黑色的，一會兒能變成一輛悍馬H2，一會兒又能變成一個變形金剛，簡直酷斃了!

我非常喜歡它，但我更喜愛送我禮物的爸媽!

小學二年級日記日記 篇3

今天是我的生日，爸爸媽媽沒讓我告訴其它親朋好友，原打算我們一家三口人和姥姥一起過我的生日。

爸爸在東湖最有名的餐館—辣婆婆訂了餐位。晚飯前爸爸臨時通知了幾位親朋好友。他們當中有的還不知道是我的生日。姥姥爲我訂了生日蛋糕，蛋糕上有兩頭小豬，旁邊寫着生日快樂；我的大舅給我買了一些好吃的：有開心果、糖果等其它東西，真讓我眼花潦亂，開心極了。開飯時我告訴大家今天是我的生日，他們個個祝福我。

晚餐開始了，媽媽把蛋糕放在餐桌上，點燃了蠟燭，大家關掉了房間的電燈，開始唱生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂…”當時的'我已沉浸在生日歌的優美旋律中，我輕輕吹完蠟燭，打開了燈，那首生日歌永遠留在我的記憶裏，那是美好的。

雖然天氣寒冷，但我的心裏卻是熱乎乎的，這個晚上將永遠忘不了，我整個身心已經融化在這個難忘的日子裏。

小學二年級日記日記 篇4

6月16日，星期三，天氣：晴

今天，我和李博、蔡明皓無事可做，不知道想做什麼，就這樣我們只好乾坐着。過了一會，李博一拍腦袋高興的說：“西面有一個小山是個墓地，我們去那玩一玩？我和蔡明皓異口同聲的說：”好！來到墓地我們不禁打個寒顫，而李博卻得意洋洋的說：“怎麼樣，恐怖吧！我倆看他得意洋洋的樣，就想扁他。接着邊看墓碑邊走，不一會就走到小山內部，而奇怪的'是：這是冬天這的樹葉爲什麼不掉呢？

這個問題連李博都不知道，虧他還在這住！白待了這麼多年了！這時李博對我們說，他經常和別的夥伴一起來這玩呢，有時還能發現蛇呢！怎樣你們看見過蛇嗎？我們還沒等說就讓這個比火箭炮還快的他搶到話題了。接着李博接着說：”你們知道嗎，雞、豬等動物都吃蛇，就這樣我們邊聽他講邊走道兒，竟然不一會兒下山了！

今天我不但快樂的玩了，而且還體驗了冒險的感覺，同時更增長了知識。

小學二年級日記日記 篇5

星期天，我起牀以後，看見媽媽在包餃子，就問媽媽我能不能和你一起包。媽媽說可以，我就拿一張圓圓的.餃子皮，然後用筷子把肉餡放在餃子皮上，餃子皮的四周弄一點水，再把餃子皮對摺把它粘緊，一個餃子包好了，可是好難看沒有媽媽包的好看，包了一會兒就包完了。

包餃子還真好玩！

小學二年級日記日記 篇6

過大年啦，家家戶戶都各自在家裏辭舊迎新，忙着佈置忙着做各種美食。那麼我也來說說我家裏是怎樣過新年的吧。

太陽落山了，彷彿被一塊紗布包住了一般，令人感到無比的神祕。奶奶在家忙活着，在做麥油脂呢，她一大早就買好好多菜，然後一樣樣洗好燒好，好香啊，我迫不及待要吃了。我先取了一張麪皮，然後包上自己喜歡吃的菜，再捲起來，咬一口，那味道真是太美妙了。當然，除了美食，我們最開心的還是打鞭炮和放煙花。爸爸買了各種各樣的煙花，有些放出來像花的海洋，有些像閃亮的.各種星星，還有些能竄得老高再綻放成各種形狀，可漂亮了。這時家家戶戶都在放着鞭炮，那聲音一陣蓋過一陣，就像在演奏着一曲澎湃的交響樂。

到了晚上，我們一家人一邊吃零食一邊看着春晚，睡覺前，媽媽還包了一份壓歲錢給我，然後我把它放到了枕頭上，這就是所謂的“壓歲”。

睡夢中，我依然沉浸在過年那熱鬧而又幸福的場景中……

小學二年級日記日記 篇7

二年級語文教學日誌

在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認爲，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟小學生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。

一,設音樂,渲染課堂氣氛.

音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地添加些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．

二．插入表演，激發學生的參與意識．

教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對小學生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．

三．安排繪畫，增添課堂情趣．

語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啓發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯繫，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。

在小學語文教學中體現以學生爲主體，培養學生的思維能力，是每位小學語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認爲自小學語文教學中應該做好以下幾點。

一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成爲認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣爲始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更爲重要。教師應充分運用啓發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1

發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。

二、是要引導啓發學生帶着問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤爲困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。

三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵爲主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。

四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版小學語文二年級(上)教案全集

教學目標；

1、認識9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、有關愛他人、關愛環境的願望。

重點：認識9個生字。

難點：有關愛他人、關愛環境的願望。

教具：多媒體

第一課時

一、導趣

1、複習生字詞

2、同學們都有自己的'夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）

二、導疑與導思

1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼？

2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕嘆息。

小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。

他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

指名讀，齊讀，再自讀。

3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？

老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。

三、總結

第二課時

一、複習：朗讀課文。

二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？

指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？

再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。

出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。

出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。

鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。

齊讀句子。

說一說你會給不幸的西西畫什麼？

出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。

齊讀句子。

說說西西有了好腿後他會怎麼樣？

用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。

三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關愛他們？

四、把你美好的願望寫下來：

出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進

入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。

板書假如有一枝神筆紅太陽

關愛環境

穀粒關

愛他人

一雙好腿

24《日記兩則》教案

教學目標

1、認識13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規範寫日記的格式。

重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。

教學準備

1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

教學時間

本課教學需2課時。

第一課時

一、激趣導入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認識生字。

（常規讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，瞭解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導。

1、鞏固13個生字。

2、指導書寫8個字。

第二課時

一、複習導入。

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自己有什麼發現。

2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。

（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導學生按正確格式寫日記。

3、組織學生準備展示自己的日記。

四、板書設計

24日記兩則

我

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。

25古詩兩首

教學目標：

認識個生字詞，會寫6個生字詞。

有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。

小學二年級日記日記 篇8

最近幾天，學校開放着有趣的“數學文化周”。有數學日記評比，數學演講等活動，每個活動都有一羣參與者。

這麼熱鬧，我該參加什麼呢？演講？數學日記？我還是打算參加數學日記的'活動。我暗暗盤算着，一定要寫得，背景設計的最漂亮。

回到家，我跟媽媽說：“媽媽，數學文化周的數學日記，你願意幫忙嗎？”媽媽毫不猶豫地答應了。 她先幫我報了名，然後就開始忙背景設計的事了。而我也沒閒着，拿起筆就開始寫日記。我和媽媽忙了半天終於大工告成了。瞧，多麼漂亮！

過了幾天，結果出來了。我得了一等獎。