【實用】小學二年級日記日記範文彙總六篇

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，請好好地記錄下在日記裏。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的小學二年級日記日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級日記日記 篇1

今天起晚了，起來後趕忙刷牙，洗臉。當我準備倒熱水時，弟弟也來了，他霸道的瞪着我，想要我幫忙倒水。

一想到弟弟平時對我那麼壞，我就故意不跟他到，倒完水就準備離開，哪知放回原位的`開水瓶便砰的一聲掉下來，摔得粉身粹骨。

我和弟弟臉都嚇白了，膽戰心驚地等待媽媽的懲罰。媽媽聽到響聲後三步作兩步來到廚房一看，什麼都沒說，自顧自的清理場面，我們趁機溜了出來。

小學二年級日記日記 篇2

數學課上，老師教了我們通過鏡子觀察物體。

回到，我向媽媽要了一面大鏡子，對着鏡子觀察我發現：我舉起我的右手，鏡子裏的我正好對稱，也在右邊舉起來；我向鏡子走進一步，鏡子裏的我也向前走一步；我又拿鬧鐘對着鏡子觀察，時間正好對稱，例如：鬧鐘上是5點對着鏡子看就是7點，但是6點和12點對着鏡子看時間是不變的；鬧鐘上面1-12的數字，在鏡子裏是一一對應着的`。

以後，我要善於觀察生活中的事物。

小學二年級日記日記 篇3

一天，我在看螞蟻，我看見五隻螞蟻好像怎樣搬死蒼蠅，一隻螞蟻說：‘就我們幾隻螞蟻怎樣搬呢？’一隻螞蟻用鬍鬚碰碰另一隻螞蟻，好像在說：‘我去多叫幾隻同伴。’螞蟻趕快回到洞裏，不一會兒，一隻螞蟻領着一羣螞蟻過來了，它們齊心協力，最後把蒼蠅搬回了洞裏。我還看見幾只小螞蟻在搬一些食物，此時也就是累的滿頭大汗，最後把食物搬回了家。

透過螞蟻搬食物着件事情，我明白了以個道理，只要齊心協力，總能辦好每一件事情。

小學二年級日記日記 篇4

教學目標：

1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。

2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

3．有寫日記的興趣，初步瞭解日記的格式，開始學寫日記。

教學重難點：識字、寫字，規範日記格式。

教學過程：

交流碰撞，激情導入

1．同學們，今天朱老師給大家帶來了一位神奇的新朋友，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發現這位新朋友與我們以前學的課文有什麼不一樣？說說你的發現。

2．這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一則日記。

整體感知，理清文脈

1．請同學們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。

2．日記讀完了，生字都會認嗎？

（1）哪位小老師來給大家領讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

（2）我來指你來認。

3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

（1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲着布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

（2）有請女生讀。

（3）男同學挑戰讀。

4．現在我們把生字和詞語送進課文裏，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學生分段讀課文，評議。）

5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕

三、感悟體味，激情誦文

（一）學習第一自然段。

1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學們試着默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什麼。

2．學生逐句彙報，教師相機逐句指導朗讀，並隨機引導瞭解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什麼樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎麼樣？）

3．帶着這份感覺齊讀課文。

（二）學習第二自然段

1．買白紗裙已經成了小女孩的一個願望，她的願望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？

2．媽媽下班回來了，手裏提着一大包東西，此時小女孩的心情怎麼樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什麼意思？從這個詞你體會到什麼？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎麼樣？

2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

（三）學習第三自然段

願望落空了，小女孩十分的失望，還帶着埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。

（四）學習第四自然段。

1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什麼疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的`疑惑，讀出你的見解？（個別讀）

2．剛纔我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什麼？

3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏着如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧。（齊讀）

4．課文學完了，那你能說說我爲什麼說媽媽小氣嗎？

5．（由“小氣”的意思導入）媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發現？

6．後來發生了什麼事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節課再學習。

四、瞭解日記，熟悉格式

1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記裏可以寫一些什麼？（同桌討論）

2．彙報交流。

3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成爲我們每一個人的好朋友。

五、指導寫字，佈置作業

1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看着大屏幕，誰來讀讀這4個字？

2．大家仔細觀察這4個字，你發現了什麼？

3．你會用它們組詞嗎？

4．範寫“妹”。

5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。

6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規範且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

7．作業：

今天我們來到了一個新的環境，面對這麼多的老師，我們上了一節語文課，同學們一定有很多的話想說，課後把你想說的話試着用一篇日記寫下來，我們下一節課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。

板書設計：

24日記兩則

“我”

夢想白紗裙──媽媽不給買──？

（喜歡）（生氣）

小學二年級日記日記 篇5

我有一個朋友，名叫董甜甜。他可漂亮了！眉毛彎彎的，如同一彎月牙。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在這白白的小臉蛋上。挺直的.鼻樑，好像一座滑梯，我多麼想上去滑一滑。一張櫻桃小嘴十分引人注目。

記得又一次，英語測試，自動鉛筆突然沒了鉛芯。怎麼辦？老師正在報聽力呢！如果加完鉛芯的話，整道題都得報完了。我飛快的打開筆袋，拿出另一隻筆，倒黴的是，另一隻筆也沒鉛芯了。怎麼辦啊？我在心裏嘀咕着：“誰借我一隻筆啊？”董甜甜好像聽到了似的，迅速拿出一支筆遞給我。幸虧有他幫助，才能得了98分。

她從來不驕傲。上次，她數學考試考了100分，可我才95分。我有些灰心喪氣了。可董甜甜卻拍拍我的肩膀，說：”別灰心喪氣，我們是好朋友，可以一起努力的。“我高興地對她笑了笑。

聽了我的介紹，你們一定也想交她這個熱心又謙虛的朋友吧！

小學二年級日記日記 篇6

昨天爸爸媽媽帶我去洛陽玩，那裏有很多公共汽車，還有火車。城市的樓房很高很高。我的伯伯和娘娘就在那個城市裏住着。

今天爸爸、伯伯和娘娘帶着我去百貨大樓給我買衣服，我看上了一套迷彩服，我想穿起來一定很神氣，像個軍人一樣，上面還帶有一個小眼鏡，質量也很好，就是很貴，娘娘很爽快的'給我買了下來，我高興的拿走了。

我們轉了一會，該回家了，我們拿了四個一塊錢，做公交車回家了。今天玩得不過癮，因爲下雨了，所以也沒有去王城公園坐摩天大輪，很遺憾啊！