有關數學日記模板集錦7篇

有趣的一天又要結束了，在你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的數學日記7篇，歡迎大家分享。

數學日記 篇1

今天數學課有胡果小老師上，因爲這事罕見，同學們都格外關注。

上課鈴敲響，胡老師站到了講臺中央，自信的宣佈：”上課！“起立的同時還伴着不少同學的竊笑聲，當我們回答：”老師好！“的時候，笑聲就完全放出來了。胡老師以從容大度的表情回贈我們。”好。“我們先來鞏固一下昨天我們學的長方體和正方體的表面積公式。“語氣從容，聲音響亮不帶一絲半點的羞澀。下面的'同學也分外積極地回答胡老師提出的任何一個問題。他的動作自然大方，沒有一絲半點的忸怩，眼神銳利，沒有逃避任何一個同學的注視，而是大膽迎上。周老師則坐在胡果的課座上，帶着欣賞的目光望着胡果，同我們一樣，舉手回答胡老師的提問。這堂課時間過得好快，下課鈴還未敲響之前很長一段時間胡老師就宣佈：”下課！“講臺下一陣疑惑和沉默後就爆發出熱烈的掌聲，連周老師也滿意的鼓起了掌。

胡老師在上這堂課之前，肯定做了精心準備。數學課流程清晰，鞏固學過的知識，做練習教授新的知識，校隊玉溪家作，回顧新授知識，井井有條。我們也記住了知識重點的大概。還有一些小瑕疵就是，板塊銜接的不太自然。不過，做爲第一次，還是理所當然的評委優秀，這的卻當之無愧。

胡老師給我們上了一節數學課，效率也絲毫不減，真是好樣的！

數學日記 篇2

期待已久的第二屆數學節在同學們的盼望中開幕了！這次活動有許多好玩、有趣、精彩的項目。比如：挑戰吉尼斯計算王、數學家的故事、24點但是，令我印象最深刻的是挑戰吉尼斯計算王了。

一聽到這個名字，我就感到非常好奇，不由自主地想：吉尼斯______是世界最頂級的記錄，難道是讓我們挑戰更多、更難的計算題，來打破記錄嗎？在焦急等待中，老師給每一位同學發下一張題單，我一看：天啊！這麼多豎式題，還要求十五分鐘做完，靠我平時這樣慢吞吞的.速度哪兒做得完啊！我暗自下定決心，我一定要加油！一定要既快速又準確地完成。老師一聲令下：“預備，開始”！我迅速拿起筆，全神貫注，集中精力，開始答題。時間一眨眼過去了，答題時間結束，我的心情忐忑不安，特別緊張，生怕出了錯。同桌交換對答案時，還出現了一點小插曲，他把我正確的答案“不小心”畫了一個叉，當時我的心情很低落，趁空時間又快速地算了一遍，發現我的答案是正確的，吊着的心一下子落地了，趕忙叫同桌改正過來，我的題單全部正確。看來我是可以做到的，不要對自己沒有信心，要不怕困難，勇於挑戰，戰勝自己心中惡魔！

我們懷着依依不捨的心情目送數學節地離開，這次有趣的數學節真是令人難忘啊！

數學日記 篇3

說起七巧板，還真有一件趣事呢！

一天上午，我正坐在桌前讀書，突然爸爸走了過來，說：“來，過來做道數學題！”只見爸爸拿來一張白紙，上面畫了一個類似橋的圖形。

爸爸說：“你能算出它的面積嗎？圖形1是個三角形，它的.左上底長5cm，和圖2三角形一樣大，它倆加起來是整個圖形的1/2，圖3和圖5也是三角形，但比圖1、圖2小，它倆加起來等於圖4小正方形，也等於圖6平行四邊形和圖7三角形。也就是說，圖3、4、5、6、7加起來也等於整個圖形的1/2。”我奇怪了，只給了圖1和圖2的一條底長，連高都沒有，這可怎麼算呢？爸爸似乎看出了我的難處，提醒道：“拼拼試試！”聽爸爸這麼一說，我恍然大悟，這不正是七巧板嘛！那圖1、2的底就是七巧板拼成後整個正方形的邊長，它的面積就是：

5*5=25（cm）

答：這座“橋”的面積是25cm。

哈！看似很難，其實也就是七巧板的問題嘛！

數學日記 篇4

我雖然喜歡數學課，愛做題目，但是我討厭數學考試。這不，轉眼間半個學期過去了，數學期中考試又要在今天下午準時開考。

我昨天用了4個多小時複習數學，做了無數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。我的心漸漸地平穩起來。可我的心剛平穩不久，擔心與緊張又“捲土而來”，這期中考試是江東區教育局出的，裏面的題目肯定是很靈活很複雜的題，資料上得出的分數能說明什麼問題呀。我昨天晚上在牀上輾轉反側。

試卷發下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時，一道甲數xx，已數xx，甲數比已數多多少？我一見，這還不簡單，甲數減已數再除以已數不就行了，可後面一題又問：還可以用另一種算式解答的.是什麼？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說複習時，這節課內容我還反反覆覆地看過，應該不成問題。最後，經過草紙的演算，這道題終於解出來了。

之後，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之後，離結束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。

通過這次考試，我明白一個道理：考試其實並不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對於自己不會的內容考試過後可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。

數學日記 篇5

伏在窗臺，恰巧長到窗口的樹枝觸手可及，欲伸手摘下一片樹葉，卻不料，剛一碰到那片泛黃的葉子，它就飛走咯……條件反射再試圖去抓住它，可是，只感覺葉子邊緣劃過我的指尖，掉落……

我，越變感傷，明天就要考試啦!如今，連一片葉子也無法青睞我，真的`好害怕……如果我沒有達到目標成績，是否真的該像我承諾的一樣，滾出我們家。媽媽端來的熱牛奶，突然也顯得那麼虛僞。

小學生四年級數學日記《消失的快樂》：還記得剛剛邁入初中時的我，氣宇軒昂，那麼單純，那麼自在，可越大越孤單，現在的我，只覺得以前那麼可笑，如今瀕臨崩潰的熬夜複習，折磨的我快要休克，只爲了一個成績……90後啊，爲什麼總是被大家以爲是多愁善感呢?或許就是這樣吧，經常被一個成績搞到身心疲憊，精神崩潰!

加油吧，唯一的祝福，獻給學海中掙扎的朋友，唯一加油才能鑄就未來。加油吧，最後的心願，致以消失的快樂，唯一加油才能讓我們在成功後找回快樂!

數學日記 篇6

20xx年 10月30日 星期：四 天氣：雨

今天，老師教了我們“比的基本性質”。

“比的基本性質”與“分數的基本性質”差不多，都是比的前項與後項同時乘或除以相同的數，0除外，比值不變。這可不是空穴來風！

16：4的.比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細觀察一下兩組數。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說“16：4的前項和後項同時除以了4”，比值依然是4，那麼反過來看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說明4：1的前項和後項同時成了4，比值依然是4。

從這一個例子中就可見一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項和後項同時乘或除以相同的數2，0除外，比值不變。

不過需要注意的是，一定要是比的前項和後項“同時”，如果前項先乘，後項再乘那就不行了；也一定要是“相同的數”，如果不是相同的數，一個乘3，一個乘4，那就更不行了；當然，0就要除外了！

我在這裏可是給大家提了個醒呦，六年級的朋友們可一定要注意哦！

數學日記 篇7

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了起來，我緊張的`心情也隨而提了起來，因爲今天第一節課我們要進行數學考試。

第一大題，嗯，不太難，我從容不迫地做了下去，第二大題，嗯，不難……就這樣我走馬觀花，把一道道題隨隨便便地做了做。做完了，我東摸摸，西看看，根本不把檢查當回事。“收卷！”隨着陳老師一聲令下，我“信心十足”地把試卷交了上去。

陳老師改卷簡直是神速，不到三節課就改好了所有試卷。下午，陳老師抱着一堆試卷，準備給我們分析。“好，現在報分數。”陳老師說。“周嘉樂96.5，王依凡……”啊，只剩下最後幾張試卷了，莫非我考得不好？我思索着。“裘金陽95”陳老師嚴厲地說。我接過試卷，仔細看了看，這道應用題，沒把題意看清楚就開始做了，被扣了5分，這下我跟“大馬虎”“粗心”交上了朋友。

以後，我要甩掉這兩個“壞朋友”，跟“認真”“仔細”交上好朋友，再也不犯這樣的低級錯誤了，不再被粗心給困擾。我要用我的實際行動來證明！相信我吧！