寫人日記集合6篇

一天的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編爲大家整理的寫人日記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人日記 篇1

安琪萍，這個並不熟悉的名字，大家肯定都沒聽說過。然而，她在我們的班裏卻佔有一席之地，我們尊敬的稱他爲——朗讀之星。

要獲得朗讀之星，第一點，肯定朗讀文章要朗讀的好。安琪萍就是這樣，隨便給她一篇文章，她就能聲音洪亮，速度適中，有感情的朗讀出來，每次老師一讓她朗讀文章，我們就心裏就感到羨慕嫉妒恨，誰讓老天爺給她一副那麼好的嗓子呢？只要稍稍的用一點心，優美的聲音就從安琪萍的嗓子裏發出。每次她朗讀完文章，我們還沉浸在優美的聲音中，過了一會，我們才反應過來，報以熱烈的掌聲。

因爲她朗讀的好，所以在我們班級第一次升旗儀式的時候，她就擔任了最終要的一個職位——朗讀員。從名字上就能夠知道，朗讀員就負責在升旗儀式上朗讀一篇文章，這可是展示自己朗讀水平的最好機會。我們班上有些同學想當這個職位，都想的眼紅了，可見安琪萍的朗讀水平之高。

可能是有些低年級同學認識安琪萍，不斷的跟別的同學討論，無論老師怎樣想辦法讓說話的同學靜下來，都是不行。就在這時，安琪萍拿起了話筒朗讀起了手中的文章稿。只見她絲毫的不緊張，剛開始講，我們就被嚇了一跳。原來安琪萍本來朗讀的聲音就很洪亮，再加上麥克風，聲音大的估計連整個小區都能聽見。

因爲安琪萍的朗讀聲音既洪亮，又有感情，重要的詞還重讀，所以人們一聽她朗讀，就會沉浸在當中。低年級的同學就充分表現了這一點：剛剛還在吵吵鬧鬧說話的同學竟然慢慢的止住了聲音，最後操場上一片寂靜，就聽見安琪萍在高聲朗讀，如果安琪萍這時不再朗讀，可能往地上扔一根針都能聽見。

這就是我們班上的朗讀之星——安琪萍。這個學校裏最會朗讀，而朗讀的水平最高的，恐怕就非她莫屬了。

寫人日記 篇2

20xx年 xx月 xx日 晴

“這麼陰的天還要去掰玉米?”我發着牢騷，心不甘情不遠地爬上三輪車的後鬥，父親已經發動了車，我的屁股還沒坐穩，三輪車已竄出老遠。

真倒黴，纔剛開始掰，小雨就下開了。

我擡頭瞅瞅天空，想打退堂鼓，父親卻笑着說：“沒事，趕緊掰。”掰着掰着，雨下大了，母親也瞅瞅天空，擔憂地說：“別掰了，趕緊裝車吧。”

裝着裝着，雨開始瓢潑起來。我拖着半袋玉米，艱難的走在泥濘中。雨水順着頭髮流下來，流到眼裏，我的眼前一片模糊。“撲通”，我和半袋玉米摔在爛泥裏，渾身是泥。我掙扎着站起來，用滿是泥巴的手抹去眼裏的雨水。母親一句話不說，只顧着把玉米往車上裝。父親根本沒把下雨當回事，他一邊裝車一邊給我們打氣，臉上無比的鎮定。在父親的帶動下，我們終於裝完了。雨絲毫沒有停的樣子。

父親坐上車子，發動引擎，卻不料車輪陷入了泥坑裏。加到最大的馬力，車輪就是不肯出來。我和母親只好找來石頭往車輪後面墊。我搬起一塊石頭，又溼又滑的石頭不偏不倚地砸在我的腳背上，疼得我眼淚直流。即使這樣，我也來不及看那隻腳，只顧着把石頭往車輪底下墊，配合着父親，使着老勁往前推車。不知多少次的重複，車子終於出來了，我們頓時鬆了口氣。

沒等我們輕鬆多久，三輪車開到一段窄路上，一個趔趄，車輪陷進了溝裏。我拼命地詛咒着這雨，恨不得快點回家。

父親依然鍥而不捨地啓動車子，爲我和母親打氣。

一個猛勁，車上裝玉米的袋子破了，玉米掉下了許多。母親沒有一點的抱怨，拾起地上散落的玉米，往車斗的空隙裏塞着玉米，一次又一次。

父親還是那麼冷靜，沒有絲毫的慌亂，他大聲的喊給我們：“再使使勁，車就出來了。”

車子終於出來了，我們在顛簸中，像落湯的雞，回到家中。一下車，父親笑着拍拍我的肩膀說：“不愧是我的閨女。”再無他話。

父親的堅持給了我無限的力量，雨中那個沉着冷靜的身影激勵着我走好人生的每一步。

寫人日記 篇3

我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的`單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會道的嘴巴，腦勺後是一條長長的麻花辮。

她是我班公認的“語文小能手”，這都因爲她上課認真聽講、動腦思考並積極發言。這都體現在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一隻手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，並示意她坐下。下課後我誇她真厲害，她卻臉紅了笑着謙虛地說：“這沒什麼，我並不厲害。”

作爲一個好學生，不僅學習成績要好，而且品德應該優良。方文秀就很樂於助人。

一次美術課上，我不小心忘帶了美術工具，怎麼辦，怎麼辦，假如沒帶美術工具我該怎麼在美術課上畫畫呢？我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我不知所措的時候一盒嶄新的蠟筆出現在我的面前我向旁邊望去，原來是方文秀，可是我又急了問道：“那你怎麼辦呢？”她笑了笑對我說：“我沒事，我還有一盒水彩筆呢，你儘管用，別擔心我！”我聽後倍受感動。

俗話說得好：天才出於勤奮。我相信她一定爲學習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！

寫人日記 篇4

我們班有一個很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。

說他“特別”，因爲他總是能幫下棋快下輸的同學“起死回生”或讓他長時間不輸。

一次象棋課，我和一個同學下象棋時，我發現一個象棋下的比較好的同學正在跟老師比賽。我立馬跑過去一看，老師一直佔上風。他有時候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時候又防守，把一個個敵人擋住，彷彿老師練就了銅牆鐵壁。

圍觀的同學越來越多，有些同學爲那個同學嘆氣，有些同學爲老師讚歎着。唯一一直在認真思考着只有他，他好像和象棋融爲一體了。

一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了。嘿！這位同學無路可逃了，這場激烈的“戰爭”結束了，勝方不用說了那肯定就曾老師。

“老師，真厲害啊！”大家不約而同地說道。

他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。

寫人日記 篇5

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

我家，爺爺是我最“討厭”的人。

我討厭他是因爲他總用手揪我，非常討厭。我看電視時，他總是平白無故地揪我的脖子；吃飯時他也要揪我的背，害得我總嗆着。這個暑假，媽媽要帶我去井岡山玩，出發那天凌晨五點他在我身上又揪又打又掐，不管我怎麼裝睡，他硬是要在我身上掐來撓去。十分鐘後，他終於把我弄了起來，他使勁嚷嚷“別人都走了！你還在這兒睡。”“你腦袋有毛病呀！”我看了看鐘，“現在才六點過十分，誰起來了呀？”說完我又呼呼大睡起來。六點他又把我吵醒，我肺都氣炸了，連打帶踢地把他趕了出去。七點，媽媽來叫我，可我們仍然睡意濃濃，差點兒趕不上車了。雖然他有時候挺“討厭”，但是我知道他是喜歡我，有時候甚至是爲了我的好。

我最佩服爺爺對待工作的態度，他很負責，也很認真。有一次他在家吃飯，才吃到一半，醫院打來電話，說是一個病人送到醫院來，可醫生太少。爺爺二話沒說，把碗筷一放，就以最快的速度到醫院去了，下午四點，爺爺纔回來，我猜爺爺肯定餓壞了。您辛苦了，爺爺！

這就是我的爺爺，他雖然很“討厭”，可對工作很負責。在我眼裏，他是個稱職的醫生，也是一個令人“討厭”的爺爺。

寫人日記 篇6

周穎是我的同桌，她是一個活潑、可愛的小女孩。

她有時會給我們猜謎語和講笑話呢！有一回，我在看《父與子》，她也在看《父與子》。過了一會兒，她給我們講起了《父與子》中的一個笑話。說一個騎士給兒子一條就卡片大的藍鯨，後來，他兒子給藍鯨喂小魚，藍鯨一點一點地長大，最後連他們的房子也住不下了。鯨好像對我們說：“我的大是有限的。”

這一下把我們引得開懷大笑，這一笑，笑得我們眼淚都快流出來了。

我和她還互幫互助呢！有一次她生病了，我幫她抄好作業，幫她整理好書包。

課堂上，我在做小動作時，她會悄悄提醒我，讓我不要再做小動作，專心聽講。現在做小動作的壞習慣我已經慢慢地改正過來了。

周穎是我們班最好的學生，因爲我們是同桌，所以我的成績也慢慢地好起來了。

她是我學習的好榜樣，我爲有這樣的同桌而感到自豪。