【熱門】四年級日記模板合集六篇

時間過得真快，一天又將結束了，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編整理的四年級日記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級日記 篇1

今天我看見媽媽在洗碗，我就主動跟媽媽說：“媽媽，我幫您洗碗吧!”媽媽高興地答應了。

我挽直袖子，打開水龍頭，水嘩嘩地流出來了，媽媽提醒我：“水要開小點，別濺溼衣服了!”我把水關小了點，放了點洗潔精在水裏，然後左手拿起碗，右手拿洗碗布，我拿起碗擦呀擦，擦呀擦，把碗裏碗外全洗乾淨， 把其它的碗也是一個個擦得乾乾淨淨。然後我又把碗放在清水下面沖洗乾淨，分類放進了碗櫃。接下來洗筷子了，我把大頭對大頭，小頭對小頭，然後 把筷子放在水中，雙手用力搓了搓，筷子發出了“咔嚓咔嚓　　四”的聲音 ，好象在洗碗盤中跳舞唱歌，感謝我給他們洗了一個乾淨的澡。媽媽看見了，誇我是一個熱愛勞動的好孩子，聽了媽媽的話心裏象喝了蜜一樣甜，雖然我很辛苦但我心裏很高興。

四年級日記 篇2

今天下午的體育課難得沒有上語文。

於是上了課我們幾個就去小賣部買了一些零食去操場玩“八仙過海”。

大家先手心手背分成兩對，然後兩對分別派出一個人進行石頭剪刀布，輸的那對要守關，贏的那對要闖關，很不幸的是我們這隊輸了，我們對一共有六個人，三個人守關三個人接關。

就在我們終於要闖關的時候（我們已經守了三局關了），有同學喊我們會班，原來是語文老師來了。我們回到教室後，語文老師見人到齊了，就讓我們抄一篇作文，語文老師讓我們幾個人一人抄一段抄到黑板上，然後大家再炒到本子上。

老師剛說完，班裏就響起大家的唉聲嘆氣聲。

唉。掃興啊。

四年級日記 篇3

今天，我做完作業就拿起一本書看，上面有個小實驗，名字叫“漂浮魔針”，我覺得很有趣，就想做一做。我先將棉線穿入針孔，讓兩根針分別掛在兩根棉線的中央，再將棉線末端打結，並用膠帶將其粘貼在玻璃瓶的底部，使得下垂時的針距離瓶口大約2.5釐米。然後將兩塊磁鐵用膠帶固定在瓶蓋下，再將瓶蓋蓋在瓶子上。照着說明我終於做好了。但是發現有時針豎不起來，怎麼回事呢?我仔細觀察終於找到答案了，於是在上面又多加了一塊吸鐵石，果真懸浮起來了。

王梓睿今天下午要到我家來玩，我想他一定想不出這個奧祕，潘老師你有沒有想出來呢?

這個實驗真有趣啊!

四年級日記 篇4

11月13日 星期日 天氣：晴

記得我上一年級的.時候。一天中午，我放學回家，摘下紅領巾，發現紅領巾髒了，剛想讓媽媽幫我洗，忽然腦海裏記起老師說過的話：“自己的事情該自己做。”

我說幹就幹，先打了一盆清水，把紅領巾放進水裏浸，然後，我把紅領巾撈上來，抹上肥皂。我發現有一處特別髒，就使勁地搓那個地方，不一會兒，我的手上全都是五顏六色的肥皂泡泡，滑溜溜的，特別好玩。搓完了，我又把紅領巾放進清水裏搓，一下子，清水變成了“墨水”。我把紅領巾從髒水裏撈出來，拿到竹竿上晾去了。

媽媽從屋裏出來，看見了我的“傑作”說：“寧馨，肥皂泡泡洗去了，應該用清水再洗一次，那樣才能乾淨。”我一邊打清水，一邊不好意思地說：“這是第一次洗，不懂嘛！”我從竹竿上拿下紅領巾，又放進清水裏搓起來，擰乾，又掛到竹竿上晾去了。

我看着乾淨的紅領巾，在陽光的沐浴下，彷彿更加鮮豔了。這時，一股甜絲絲的感覺涌上心頭，因爲這是我自己第一次勞動的結果，你說我能不高興嗎？媽媽看到我能做力所能及的事，高興地笑啦！

同學們，你的第一次和我一樣高興嗎？

四年級日記 篇5

星期二的科學課上，張老師讓我們每小組同桌觀察一個蝴蝶標本，要知道我和唐舒慧都很怕蝴蝶標本的，就算是死蝴蝶也一樣。

看着科學課代表方真諾拿着蝴蝶標本一步步地接近，我和唐舒慧都情不自禁往後縮。終於，裝着蝴蝶標本的盒子放到了我倆的面前。我嚥了一口唾沫，伸出手，慢慢地打開了盒子，一隻蝴蝶出現在了我們的面前，淡黃的翅膀中間還有着黑色的條紋。但是，那一雙黑色的眼睛卻直瞪着我們，讓我們渾身起了雞皮疙瘩。

之後，我們拿起一個放大鏡，慢慢地靠近蝴蝶，就在這時，那隻蝴蝶地翅膀動了一下，我原以爲是幻覺，可誰知，那隻蝴蝶的翅膀又動了一下。接着，我身旁的唐舒慧突然尖叫了一聲。誰知耳邊響起了彭文的笑聲，“O(∩_∩)O哈哈~，原來你們膽子這麼小啊!哈哈哈。”不用說，我和唐舒慧都氣炸了，馬上明白這是彭文搞得鬼。“彭文!!!!!你幹什麼啊!!!!”我和唐舒慧異口同聲訓斥道。

從那天起，我再也不想見到蝴蝶標本了，一眼也不想看!!!

四年級日記 篇6

安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志願兵不幸犧牲後，校長常常帶着學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。

畢業時，安利柯好他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄託着作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。

《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。

本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界。兒童的所思所感並不同於成年人，本書的情節能夠使人真正地瞭解到孩子們對世界和環境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們瞭解孩子們的內心世界。