讓我們走進彼此教師日誌

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，我們嶺南師範學院法政院黨建蒲公英大學生社會實踐隊已經在新有小學度過五天了。這五天，很多東西在悄然間有了變化。後勤小夥伴的廚藝做得越來越上手； 孩子們從靦腆害羞到做回活潑可愛，開朗的自己；我們這些大哥哥大姐姐們和小朋友的關係越來越親密；校園裏從靜謐到喧騰，無聲到有聲。似乎，一切都在變得和諧、美好。

我還記得第一天和小朋友相遇的景象。那時，我們剛剛結束了全校的開班儀式，班長叫小朋友回到自己班。隨後，我跟上去，踏入了教室。孩子們全神貫注盯着我，其中前面幾個活潑的女生上來扯着我的衣襟問道："姐姐，我叫豔婷，你叫什麼名字呀？""姐姐，你從哪裏來啊？我沒見過你呢"……等等一大串可愛的問題。經過一天的課程下來，我以爲大致能看出小朋友的性格。初次相遇初次相處，很多很多小朋友都非常靦腆，我一跑去跟她們交流，他們就眯起了眼，雙手捂住臉不讓我看她們。這是我對大多數孩子的初次印象。

但相處了五天，我卻發現。我是"看走眼"了，因爲曾經那批我以爲很害羞的孩子們其實並不害羞，只是暫時"隱藏了本性"。尤其是那個五歲的小男孩，他的名字叫鍾銘桓。他是被我們大多數人喜歡的小紅人。他第一天來學校穿了件印有超人的超拉風、與衆不同的衣服。正因爲如此，他也被賦予了"小超人"的稱號。想當初，他是一個靦腆害羞，很少說話的小男孩。在上課，坐着也都是比較端正，也不出小差，比如不會和隔壁小朋友講話。每次有姐姐去跟他玩和聊天，他只是趴在桌子害羞臉紅，一副小乖乖男生的形象。

但相處幾天下來後，不料原來他之前的乖乖男只是個假象。小銘桓開始很大膽地和姐姐們玩耍，甚至還經常打了一下姐姐就掉頭跑，讓姐姐追着他屁股跑。還有，他不在怕我們，有時玩鬧過頭，被捉起來說要打，但他仍然笑容滿面，無所畏懼。他現在上課也偶爾會頑皮，比如跪在凳子上上課。但於此同時，他上課也變得尤爲積極，經常大聲回答老師提問的問題。別以爲這孩子是壞孩子或者變壞了，如果你親眼看見了他畫畫的樣子，你就知道他也有認認真真、一絲不苟、旁若無人的一面。讓我印象深刻的'是，我們班有一天下午第一節是繪畫課，第二節是體育課。第一節課下課後，我就組織學生下樓玩耍，最後只有他留在教室。他在畫畫，他看見我來了，就說："姐姐，可不可以讓我畫完先？"聽到這句話的我不禁被他的執着感動到了。然後我一看，他是自己再另外畫小動物。我就在旁邊靜靜地看着他，他一直低着頭忙的畫，時而擡頭換顏色筆，但卻未曾分心過。就這樣，過去了十分鐘他完成了他的作品，拿起那張畫給我，然後給我一個大大的微笑。我問他是不是很喜歡畫畫，他很肯定地點點頭。這是我見過好久不見的"認真臉"。其實，當你看見他這一面，你就能理解，5歲的他現在頑皮是再再正常不過了，但5歲的他竟然有一絲不苟，堅持自我的精神卻是非常罕見和珍貴的。就這樣，我和鍾銘桓這個小男生一起走近了彼此。

接下來那幾天，我期待着和他們擦出新的火花，認識他們少爲認知的一面，走進他們。我相信，還有很多很多小朋友在等我親近，並且她們也一定在努力親近我。