一則日記六篇

一則日記(一)

今天，我和媽媽來到神祕又富麗堂皇，還有點古色古香的聖水寺。聖水寺是一座寺廟。它建在半山上，周圍有許多樹木環繞着，風光秀麗。這裏的建築氣勢雄偉，硃紅色的牆壁，紅瓦蓋頂，高大的門樓，精緻的亭臺樓閣，真讓人大開眼界。媽媽說：這些都是供奉佛與菩薩的神聖殿堂。

穿過一座石階橋，走進金碧輝煌的大殿，裏面有很多菩薩塑像，個個慈眉善目，容貌安詳，千姿百態，栩栩如生像真人一般。寺廟裏也有很多人在燒香拜佛，煙霧繚繞，仿乎走入了仙境。

寺廟的右邊還有一尊中國第一大臥佛，全身雪白，側身躺着，手枕着頭像在睡覺的樣子，如此龐大的雕像，更是雄偉壯觀

四川省綿陽市安昌路小學二年級:董璞傑

一則日記(二)

唉，今天又扣分了。自從少先隊大隊委實行常規扣分制以來，咱們班無一日倖免。看看老師現在虎着的臉就知道事態是多麼的嚴重。中隊長呂璐不容我們的意見便嚷着說：“主要的原因是車棚老不乾淨，車子也不整齊！”班主任氣得什麼話也沒說出來，突然手一揮，直直地指向車棚的方向。瞧我們多聰明，拿起勞動工具迅速地如潮水般涌向了車棚。車子挨挨擠擠地排在車棚裏，果然唯獨我們班的車像女孩沒有梳好的麻花辮，亂糟糟的。看着這一切，沒有誰提醒，沒有誰開口，大家紛紛把自己的車子推了出來，接着趕緊埋下頭開始掃地。直到水泥地上塵土飛揚，嗆得每個人都喘不過氣來，而且不放過任何一片小小的紙屑爲止。本來我們打算還按照原來的順序排，但班主任出了一個新招。只見她拿了一支粉筆，彎着腰在乾淨的水泥地上從左往右寫上了“１”到“４7”的數字，然後按照每輛車的身高由高到矮地編了號，依次排了上去。你別說，這樣還真不錯，無論車子大小，只要車尾對齊，看上去就能整整齊齊的。看着重新排好的車，再看看老師已是陰多雲的臉，想着從明天開始我們一定能告別扣分，怎能不令人欣喜若狂呢？

一則日記(三)

今天是第一次日記，不想寫流水賬，就認真一點吧~今天是高一第一次考試的最後一天，今天下午，奮戰了一週的我終於舒了一口氣，伸伸腰，哎，“終於解放啦”~走在回家的路上，心中很不高心，細細想想，從上了高中後，我就沒高興過，爲什麼？這個詞跳進了我的腦海。回到家，打開我的QQ，翻着聯繫人名單，看到有個羣組叫“好兄弟，一輩子”，瞬間，往事涌進了我的腦海，在不大的空間裏飛越，碰撞。“兄弟，喝下這杯青島！咱就是一輩子的兄弟了！”在我喝完這杯啤酒後，笑而不語的望着劉哥的時候，他也望着我，這是種信任！這纔是兄弟！那天在夢工廠酒吧裏的誓言，我忘記了嗎？對，我不是好孩子，我也曾今是個混子，抽菸喝酒去網吧，什麼壞事都做過！（除了殺人，放火等~）也爲了兄弟去打過架，捱過刀，但是，中考是不能避免的，是殘忍的，把我們兄弟全都分開了，我進入了重點高中，順利的當上了學渣，他們都去了技校，或去打工，我們就漸漸遠了，不再聯繫了，到了現在……“親愛的，你到底還愛不愛我？”“愛啊，你就是我的唯一！”這是我對我前女友的誓言，我到現在才發現我發的誓都跟放P一樣~~~現在？呵呵，我和她的距離有163公里，她也有了自己的生活，我也是。那天，在我們相遇的街角，我提出了分手，因爲這是遲早的，與其，不如……“你這樣的學生，將來是不會有出息的！”“就你？你也能考上大學？開什麼玩笑？”這是最近一段時間老師的譏諷，師德在哪裏？答案是，在採訪報道里……我又回到了“現在”，眼睛早已溼潤，這是我想要的生活嗎？我要改變，怎麼改變？如何改變？前路漫長啊。高一:小笨走了

一則日記(四)

每個人都有喜歡的小動物，我最喜歡的是小兔子。 一天，我和好朋友去觀察鄰居家的小兔子。一進去，一隻可愛的小兔子出現在我的眼前。我不禁細細觀察它：兩隻長長的耳朵，紅紅的眼睛，小小的嘴巴，一身潔白的毛和短短的尾巴，可愛極了！我打心眼裏喜歡它。小兔子除了可愛，它也很貪吃呢。你看：我把胡蘿蔔片放到很高的地方，小兔子看見了，很想吃，可它又夠不着。於是，它用前腳鉤住桌子，站起來拼命地想吃到胡蘿蔔片，可還是夠不着。小兔子失望了，它垂頭喪氣地趴在地上，不時擡頭看一看胡蘿蔔片，好像在說：＂我已經很努力，怎麼還夠不着呢…… 通過觀察，我發現了兔子的特點。 一．小兔子的.上脣中間裂開，俗稱“三瓣嘴”。所以，人們把一種上脣豎直開裂的病叫做兔脣。這個名字就是根據兔子的特點起的。 二．我還發現兔子的尾巴非常短，這也印證了中國的民間俗語：兔子的尾巴，長不了。這個俗語也是根據兔子尾巴的特點演變出來的。 -

一則日記(五)

《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接着在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行爲。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。 雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認爲合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。

一則日記(六)

今天下午最後一節語文課下課，照常理來說，接下來就該是抄家作了。我習慣性地用手往抽屜裏一摸，卻摸了個空，難道是練習本被我放到書包裏了？嗯，有這可能。我於是又翻起書包來，可過了好久，翻了好幾遍，卻還是不見練習本的蹤影。

嘿！難不成它還插翅飛走了？看來，這件事只有一個可能——我的練習本沒發下來！可是也不對呀！我清清楚楚地看到交的時候最上面的一組是第3小組而並非第5小組（交時最上面的一組一般來說就是發的時候的最後一組），也清清楚楚地記得我交給組長的時候是第二本，這也就是說，就算是我的練習本被落在餘老師辦公室了，那也肯定不止我一人，可是站起來看看四周除了我之外幾乎所有同學的桌子上都放着一本練習本，這也就排除了我的練習本沒被抱過來的可能。那又是怎麼一回事呢？被同學拿錯了？掉其他人的位子邊上了？還是在上面沒有被髮下來呢？

在苦思了一段時間無果後，我只能無奈地求助邊上的同學：“柴易，你有沒有看到我的練習本？”“沒。”“那你有練習本嗎？”“有。”“誰發的？”“我昨天就改過了所以今天沒交。”我無語，然後又只好問姜程戈：“姜程戈，你有沒有看到我的練習本？”“沒。”“那你有練習本嗎？”“有。”“誰發的？”“黃軻給我的。”我再一次無語，便只能轉過身去問周翼旋：“你有沒有看到我的練習本？”“沒。”“那你有練習本嗎？”“有。”“誰發的？”“別人。”這不廢話嘛，我正欲再問幾句，而他卻又自顧自地模仿起動畫片《成龍歷險記》中各個人物的聲音，不得不說他絕對是當配音演員的料兒，“成龍，老爹要做作業！特魯，別吵了！……”我真有點兒欲哭無淚了，這都什麼跟什麼啊！我怎麼就碰上這麼一班“不樂於助人”同學啊！把我當成空氣無視我也就算了，居然還把我比喻成特魯，那個動畫片中身高和腰圍差不多的呆板男！不過現在可不是該發火的時候，還是練習本要緊吶！

我於是趁着餘老師讓我佈置作業的時候，趁機看了看講臺桌，在確認上面沒有練習本後，這才一邊翻《知識大全》，一邊問周辰君（因爲周雨涵的情況肯定和柴易一樣）：“你有沒有看到我的練習本？”“嗯……”周辰君用她那一慣猶猶豫豫的語氣、柔柔弱弱的聲音回答道，：“好想看到了。嗯……我是剛好要換一本本子。”她的語速那叫個慢啊，而且還邊說邊四處張望，聽得我都有一種替她急的感覺。而磨着我僅有的一點兒耐心聽她講完整句話後，我更是有一種想翻白眼的衝動，真是人氣人會氣死人吶！這不，花了這麼長時間，關於練習本卻還是一點兒頭緒也沒有，我能不急嘛！

最後，練習本還是在第二天被鄭雯雨找到給了我，今天晚上我也是隻好換了一本新的用了，不過，雖然沒能在今天“急需”練習本時找到，我卻又一次領會到了我們班同學那奇葩的性格，其實我想，這些，或許到了以後，還是很值得回味的呢！就讓我們一起好好珍惜吧，珍惜現在的時時刻刻、分分秒秒、點點滴滴！