呵護孩子想象力的翅膀日誌

無庸置疑，每一個孩子都是想象力的達人！尚未被文明薰陶和感染的孩子，他們的思維模式還沒有被納入社會所公認的體系中。他們那些天馬行空、稀奇古怪的想法在往往會讓我們這些成年人不知所以，但在我看來，其實這些正是極其寶貴的的思維火花！

我家大頭自然也是其中的一份子，心智成熟相對較早的他往往會在你不經意間說出一些搞怪的話語。在他快接近2歲的那個階段，曾經比較迷戀小汽車，乃至可以識別出大部分的汽車品牌。某天他坐在他專屬的小馬桶上便便！完事兒以後只聽到他在那裏大叫喊，大家還以爲發生了什麼事急忙捏着鼻子跑過去一看，只見他神奇活現的指着自己的小馬桶說：“你們看~我恩了一個馬自達…”大家當場厥倒…於是乎大家就這個話題進行了“激烈”的討論，最後還是決定由大頭自己挑戰高難度，在下次要創造一個大衆出來……這個搞笑的事例雖然略微重口，但也充分的說明了孩子們那超強的、不分時間、地點、對象的想象力以及漫無邊際可塑性。

愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，並且是知識進化的根源！”每當用心地注視着孩子那清澈無比的眼睛，我都會發現——那裏有自己已經失去的東西！不只是過往的歲月亦不只是無畏的狂熱，而是那份早已被磨滅了的純真和已經被當前文明所牢牢限定的想象力！特別是在中國目前的`教育體制下，保留和發展孩子的想象力成爲了我們廣大家長至關重要的工作。因爲不管孩子讀再好的學校，家庭始終是孩子的“第一課堂”！放下網上那個“雪化了會變成什麼”的熱門案例不談，我來說一個發生在身邊的教育案例：同樣是教育孩子對“愛”這個詞彙的領悟，我們會怎麼做呢？一般來講往往會拿一些詞彙定義或者列舉一些故事來引導孩子，但是有一個朋友的孩子在國外唸書，家長和學校都會教孩子一首兒歌，歌詞裏有：“Love is something you give it come back to you…….”簡單直白而又深刻，最重要的是，還充分給予了孩子們自我想象的空間！

大頭喜歡看畫冊，如一些幼兒圖形認知等等，一開始的時候小傢伙常常對着圖片說出他自己認爲的答案，比如氣球他會說出棒棒糖、蝌蚪等不同的答案。而我聽到後雖然也會略加表揚，但同時也會說：“但是不對哦~讓我們再想想”然後直至他說出標準答案。現在想來在這個追求固定答案的過程中，我的這句話其實是潛移默化的把回答的否定轉移給了孩子！一般來說，年紀段較小的孩子是非常依賴別人對他的評價的，時間久了，孩子自然就只會說大人們需要的答案，或者就乾脆不說、不想了。面對這樣的情況也許我們可以說：“真棒…讓我們看看它還像什麼？…真不錯！…哦~原來這就是一個像棒棒糖又像太陽的紅色氣球哦！”相比而言，重要的是肯定了孩子的想象力並加以鼓勵。

最後還有一點想說的是，想要實施孩子的想象力保護和培養策略，很重要的一點還是家長要和孩子之間形成有效的溝通。現在有的家長工作、應酬多，每天很晚回家，就算回家也忙着應付一些自己的事情。長此以往，就成了孩子眼中“最熟悉的陌生人”…因此多花一點時間給孩子，多瞭解多溝通，讓孩子樂於和你交談傾訴！同時，你也會發現孩子身上那對透明的天使翅膀原來始終嚮往着天空，嚮往着飛翔！