六年級上冊語文《窮人》課文原文
【導語】《窮人》是作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。下面是小編爲大家整理的六年級上冊語文《窮人》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窮人》
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊着海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起着風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛着白色帳子的牀上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡着。丈夫清早駕着小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽着波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒着寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光着腳跑來跑去；吃的是黑麪包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽着風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前划着十字。
睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提着馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮着，丈夫的小船能不能望見。海面上什麼也看不見。風掀起她的圍巾，卷着被刮斷的什麼東西敲打着鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側着耳朵聽，沒有人答應。
“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。
屋子裏沒有生爐子，又潮溼又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方。首先投入眼簾的是對着門的一張牀，牀上仰面躺着她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一隻蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡着兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋着舊衣服，蜷縮着身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
桑娜用頭巾裹住睡着的孩子，把他們抱回家裏。她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在牀上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我爲什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在牀前。
門突然開了，一股清新的海風衝進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖着溼淋淋的被撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起來，不敢擡起眼睛看他。
“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎麼樣？”
“糟糕，真糟糕！什麼也沒有，還把網給撕破了。倒黴，倒黴！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！謝謝上帝，總算活着回來啦。……我不在，你在家裏做些什麼呢？”
漁夫說着，把網拖進屋裏，坐在爐子旁邊。
“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什麼辦法呢！”
兩個人沉默了一陣。
“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦？什麼時候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡着了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔後腦勺說，“嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
但桑娜坐着一動不動。
“你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。
簡介
《窮人》是作家列夫.托爾斯泰的作品。在當時，勞動人民正處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。
課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心以及樂於助人的高尚品質。
作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活以及他們美好的心靈。
複習要點
1《窮人》是作家列夫·托爾斯泰，代表作有《戰爭與和平》《安娜.卡列尼娜》《復活》等。
《窮人》讚揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品德。
2課文哪裏體現了他們的“窮”？
答：（1）從屋裏的裝飾看出“窮”
例如：屋子裏沒有生爐子，又潮溼又陰冷。
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……
（2）從他們的吃、穿看出“窮”。
例如：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光着腳跑來跑去；吃的是黑麪包，菜只有魚。
（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”。
例如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
丈夫清早駕着小船出海，這時候還沒有回來。
她自己從早到晚不停地幹活，還只能勉強填飽肚子。
“糟糕，真糟糕！什麼也沒有，還把網給撕破了。倒黴，倒黴！天氣可真厲害！
（4）從西蒙死去的情景看出“窮”。
……
3、課文哪裏體現了他們的“富有”？
（1）．地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發亮。
丈夫清早駕着小船出海，這時候還沒有回來。
（可以看出他們雖然窮卻非常的勤勞）
（2）．她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是她覺得非這麼做不可。
（“這樣做”指收養西蒙的兩個孤兒，面對西蒙的悲慘遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句話，實際上反映了桑娜同情他人、關心他人的善良品質。）
（3）．她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧着玩兒的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（桑娜的心理看似猶豫不決，但是卻讓我們充分感受到生活帶給桑娜的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。）
（4）．……桑娜沉默了。
（桑娜與漁夫對話時先後兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。面對從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。）
（5）．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔後腦勺說，“嗯，你看怎麼辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！哦，我們……我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
（這段話看出漁夫爲了撫養西蒙的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。他和桑娜一樣有着一顆甘願自己吃苦也要幫助他人的高尚的心。）
（6）．但桑娜坐着一動不動。
“你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這裏啦！”桑娜拉開了帳子。
（看似平靜卻不平靜的結尾讓我們感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。）
4、總結文章爲什麼以“窮人”爲題。
課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經有五個孩子的情況下，主動收養西蒙的兩個孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質。
5、文中的省略號
（1）古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。——表示省略遞增的次數
（2）她忐忑不安地想∶“他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”——表明心理活動時斷時續
（3）“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”——表示說話的斷斷續續。
（4）謝謝上帝，總算活着回來啦。……我不在，你在家裏做些什麼呢？”——表示語意的跳躍。
6、積累詞語
洶涌澎湃心驚肉跳忐忑不安自作自受
波濤轟鳴狂風怒吼自然自語寒風呼嘯
