不要再糊弄語文作業的作文範文

經常聽到家長們發出這樣的疑問，我的孩子跟別人一樣學，怎麼成績就上不去呢？我在xx機構也培了的，還是不行

爲什麼同樣的過程，結果差距那麼大？遺傳基因不好？沒語文天賦？靜待花開？

可是，過程真的一樣嗎？

語文這門學科，跟數學、英語不太一樣，很多時候不能簡單地判斷對錯。所以，學生就可以糊弄，很多學生也一直在糊弄。

例如，同樣一篇閱讀，有的學生要反覆研讀好幾遍，徹底吃透了才答題；有的學生隨便看一兩遍，有了模糊的感覺就開始做題。這個過程一樣嗎？結果能一樣嗎？同樣一篇作文，有的學生精心構思草稿，寫完了還反覆修改；有的學生一拖再拖，上交前草草寫就。這個過程一樣嗎？結果能一樣嗎？

但是，這個過程，家長往往是不在意的，家長看到的是按時完成了作業，至於完成的質量，沒有再關注。

特別是進入中學以後，作業量加大，孩子都想早點完成交差，而家長也更關注作業完成速度，聽說娃快速的完成了各項作業，心裏多半還美滋滋的呢，殊不知背後竟然有這樣的坑。

作業質量決定語文成績。

每一題都應該全力以赴地做。全力以赴！我們經常教育孩子，學習要用心。全力以赴就是用心。

就像鍛鍊身體，只有達到一定運動量，纔有效果。隨隨便便的應付，如同閒庭信步，那是老頭老太太舒活筋骨的.搞法，對成長階段的年輕人無效，完全是浪費時間。

每一道題都認真思考再作答，認真分析題目考察內容，我的答案差距在哪裏，總結我從這道題學到了什麼。

每一篇作文都要總結得失，哪裏寫的好，哪裏需要改進。

我仔細觀察了很多牛娃和非牛娃，這一點的差距是很明顯的。

說起來，應試教育就是這麼簡單。

所以，家長們在督促孩子學習的過程中，一定要注意，不要讓孩子再糊弄語文作業。