《水邊的文字屋 》閱讀題

①小時候在田野上或在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工、木工，還有聽使的小工。一邊蓋，一邊想象着這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴裏發出噼裏啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然後，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看着它。終於要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不捨的樣子。回到家，還會惦記着它，有時就有一個孩子在過了一陣子後，又跑回去看看，放佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。

②再後來就有了一種玩具——積木。

③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋——蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那麼多的木塊，居然能蓋出那麼多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上並沒有的屋子來。總有罷手的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在牀邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一隻母雞或是一隻貓跳上桌子毀掉了它。

④屋子就是家。

⑤屋子是人類最古老的記憶。

⑥屋子的出現，是跟人類對家的認識聯繫在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續的根本理由。其實，世界上發生的許許多多事情，都和家有關。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰爭與和平，所有這一切，都與家有關。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是爲了保衛家園，家是神聖不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一隻喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數喜鵲飛來，不住地俯衝，不住地叫喚，一隻只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。

⑦家的意義是不可窮盡的。

⑧當我長大之後，兒時的`建屋慾望卻並沒有消退——不僅沒有消退，隨着年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，反而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。

⑨文字構建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所。

⑩無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界裏碰得頭破血流時，我就需要它——由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方——文字屋。而此時，我會發現，那個由鋼筋水泥築成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。

（11）多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是——如果別人不介意、不嫌棄的話，也儘可以當成自己的屋子。

（12）我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。 20．選文共寫了哪幾種屋子?分別表達了作者怎樣的感情?

21．第（11）段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是——如果別人不介意、不嫌棄的話，也儘可以當成自己的屋子”，如何理解作者的這種說法?

22．請結合上下文理解文中畫橫線句子的含義。

（1）文字構建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所。

（2）那個由鋼筋水泥築成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。

23．本文在語言和結構上都具有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。

答案：20．寫了三種屋子，依次是：兒時用泥巴、樹枝和野草做的屋子；後來用積木搭建的屋子；成人後用文字構建的屋子，即作品。借泥草屋來抒發了對充滿童真童趣的童年生活的懷念；借積木屋表達了內心的驚奇及創造的快樂；借文字屋（即作品）表達了對寫作的鐘情與厚愛。

21. “我”精心創作的作品是“我”精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上的寄託。

22．（1）“我”精心創作的作品，是“我”的精神家園，在這裏，“我”可以盡情抒發“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。

（2）現實的“家”可以讓“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創傷，而作爲精神家園的文字屋卻可以讓“我”的精神得到寄託，心靈得到慰藉。

23．要點 語言上：本文語言樸實親切，細膩生動（舉例略）結構上：作者 將三種屋子按時間先後依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構思巧妙。