《子產不毀鄉校》的閱讀理解

鄭人遊於鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，如何？”子產曰：“何爲？夫人朝夕退而遊焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也。”

8.根據要求，完成下面兩小題。

（1）解釋下列句中加點的詞。（4分）

①鄭人遊於鄉校（）②以議執政之善否（）

③不如小決使道（）④不如吾聞而藥之也（）

（2）下列與“然猶防川”中的.“然”用法相同的一項是（2分）

A．所以然者何（《晏子使楚》）B．坐其中，頹然碧窈（《於園》）

C．然往來視之（《黔之驢》）D．怡然自得（《幼時記趣》）

9．用“∕”標出下列句子的兩處朗讀停頓。（2分）

夫 人 朝 夕 退 而 遊 焉

10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）是吾師也，若之何毀之？

（2）得無楚之水土使民善盜耶？（《晏子使楚》）

11．說說文中子產有什麼品質值得我們學習。（2分）

參考答案：

8.（1）（4分）①遊歷；②惡，壞；③同“導”，引導；④以……爲藥

（2）（2分）A（例句和A項解釋爲“這，這樣”；C項解釋爲“然而”B、D項解釋爲“……的樣子”）

9.（2分）夫∕ 人∕ 朝 夕 退 而 遊 焉

10．（4分）（1）這是我的老師啊，哪能廢除它呢？（2分）

（2）莫非楚國的水土使得老百姓善於偷東西嗎？（2分）

11.（2分）子產認爲人民是老師，人民的意見是補救弊政的良藥，因此，不僅不能壓制，還要採取適當的方法讓它宣泄，子產的開明值得我們敬仰、學習。