中考語文考前指導

心理準備：在考試之前要對考好語文有信心，要相信只要認真審題，細心答題一定會考好的。

總的要求：書寫工整、認真弄清題意、不留空，注意分值的提示、好好複查。

各種題型應對方法：

1、根據拼音寫漢字時，要把字形寫正確，寫端正，避免寫錯別字。在一時想不起來怎麼寫這個漢字時應根據語境，考慮形聲字的可能。（下策是在試卷中找一找有沒有類似的或可能的字，下下策時跟着感覺寫一個，給自己一個得分的機會）

2、默寫的評分標準仍然是10句任選8句，應選擇最有把握的8句來默寫，一般不要寫10句。默寫後要根據語境來默讀一遍，理解一下句子的含義，以便於檢查有沒有默寫錯。書寫時一定要規範、端正。3、完成名著閱讀題時，要看清題目要求，弄清是考的哪一部名著的知識，不要答非所問。問人物名稱不要答綽號。不會寫這個人名時才寫綽號。（複習時要理一理這幾部小說的基本情節，主要人物及其性格特點）

4、仿寫題能正確審題，對詞語或例句進行分析、綜合，並根據提供的詞語、情景或例句進行造句，做到符合題意，語句通順流暢，合乎語言習慣，想象合理。仿句造句，在結構和表現手法上要與例句一致，句式要與例句相同。造句題的解題過程一般爲：先看題目要求，再看語言材料或詞的內容，然後看句式或表現手法，最後下筆。

5、作文修改時，要主意語病主要表現在三個方面：（1）“病”在語法上的。如：成分殘缺、搭配不當、語序顛倒（這種語病出現的較多）、錯用關聯詞，等等。（2）“病”在修辭上的。如：用詞不當，詞性有誤、感情色彩欠妥，等等。（3）“病”在不符合事理或不符合認識規律上的。如：屬種概念混用，判斷推理不當，有歧義，等等。

修改語病，要具備能運用所學過的語法、修辭以及所瞭解的認識事物的規律去發現並改正常見的語病的能力。理解能力是最基本的能力，只有理解了，我們才能去感覺，去體味，去分析。

還要注意用規定的符號來修改，一般會有1到2個錯別字。（如果試卷不是很嚴密，在閱讀材料中可以找到相關的詞句）

6、關於探究題。其實相當於提供了幾則材料給你作論據，要你說說可以證明什麼觀點。此時，你應該好好看看材料，找出關鍵的能表現出題者態度的一些詞句，揣摩一下出題者要讚揚什麼、還是批評什麼、抑或是揭示什麼。

力求避免一個誤區，那就是把材料概括一下寫了什麼。正確的方法是，看看材料之間有沒有因果關係，有什麼共同點，有什麼不同點。從而找出材料中的規律或作者的'態度。（可根據分值推斷有幾點）

對於探究中的圖表題：要對圖畫能進行認真的觀察和分析，正確理解圖畫、意義或內容，看懂圖表，篩選出對自己答題有用的信息（注意從縱向和橫向理清各信息間的關係；運用自己的語言能力進行歸納或分析，簡明扼要地回答清楚題目的要求。（一般是找出其中的趨勢、變化、規律等）

7、現代文閱讀題要多看材料，建議看到三遍。先把材料通讀一遍，大致理解材料內容。再看題目，注意一下題目之間有沒有聯繫，然後帶着問題在材料中找答案。此時，應注意幾點：一是語言的表述要完整、簡潔。答題要注意格式的規範。二是要在材料中找一找跟題目有關係的詞句，注意答題的規律。三是要注意術語的正確運用，不要混淆。例如：表達方式、說明方法、論證方法等。

8、課內文言文閱讀時，重點應注意句子的翻譯。一般要求是翻譯出文言虛詞、關鍵的文言實詞，省略的要補充，把語意表達完整。

9、作文應對策略。

因爲中考作文由高三老師來批改，所以考生應充分考慮到這一點，投其所好，纔有可能得高分。我以爲應注意以下幾點：一是要利用好所給材料，注意其中蘊含的觀點、主張等信息。二是一定要有一個題目，最好要有一個新穎別緻的題目，切忌不要直接以話題爲題目。最簡單的方式是引用、化用詩句、歌曲、成語、俗語等。三是開頭不要長，大概三二行，開門就點題，老師最歡喜。四是結構要合理，不要一段就到底。五是體裁是清楚，不要寫四不象的文章。記敘文（最好有一二句議論）、議論文、小小說、寓言、童話、劇本等，哪一種體裁比較適合你就用哪一種。六是字數要足，但不可太長，切忌把格子填滿。七是寫完後要查一查，避免出現錯別字、病句，給老師留下一個壞印象。最後需要強調的是一定要把字寫好。