剔掉多餘的 孫道榮語文閱讀訓練試題

剔掉多餘的孫道榮

（1）走進朋友老陳家的院子，就看見一堆剛運回來的樹根。老陳埋頭其中，彎曲的脊樑，很像一段未經雕琢的樹幹。

（2）老陳是我們這帶頗有名氣的根雕藝人。他的根雕作品，粗獷、寫意，蘊意深刻，頗爲玩家賞識。

（3）看見我，老陳打聲招呼，繼續專注地盯着他的那堆爛樹根。只見老陳手扶一段黝黑的樹根，由衷讚歎，真是天造地設啊。我好奇地循聲看看那段樹根，盤根錯節，通體黝黑，枯而不爛，與其他樹根，並沒有多大區別啊。老陳看出我的困惑，笑着說，過半個月，你再來看。

（4）半月之後，我再去老陳家。只見他的'工作室裏，多了一件根雕作品：一散發濃須大漢，弓身屈肘，作思考狀。美髯如絲，條縷清晰，似可穿風；肘上青筋隱隱可見；埋在腕中的臉，只見半張，額上皺紋密佈，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。

（5）驚問老陳，這就是那件不起眼的樹根雕刻而成的嗎？

（6）老陳頷首。

（7）再問老陳，你是怎麼精雕細刻而成？

（8）老陳笑了，搖搖頭，沒這麼複雜：其實，那段樹根剛運回來時，我就發現它是一座天然的思想者雕像，而我這些天所做的，只不過是把樹根上那些多餘的部分，剔掉而已。

（9）老陳的話，勾起了我對根雕的興趣，請問其詳。

（10）老陳隨手拿起一段小樹根，問我，這是什麼？

（11）我看了半天，茫然，不過是一段根鬚茂密雜亂無章的普通樹根啊。

（12）它是一隻蟾蜍。說着，老陳拿起一把剪刀，將根鬚貼底剪掉，只留下幾根短鬚；又拿起鑿子，將樹根上面的枝節全部切掉；然後，用刻刀在樹根的主體部分雕琢一段段根鬚、枝節，在老陳的刀下紛紛墜落。須臾，老陳將雕刻好的樹根託在手上：你再看看，它是什麼？

（13）一隻睜着雙眼，鼓着腮幫，後腳撐開，作欲跳狀的蟾蜍，躍然眼前。

（14）真是太神奇了。

（15）老陳收刀，說，很多人以爲，根雕是雕刻出來的，錯了。一段原始的樹根，其本身就是一件作品，根雕藝人無非是發現它，並將這件作品中多餘的部分，剔除掉，還其本來面目而已。

（16）老陳深吸一口氣，感慨地說：

（17）是啊，把多餘的部分剔除掉，剩下來的，就是本質，就是精華，就是真實的自己，這不也正是人生的大境界嗎？ （2009、10《雜文報》）

20．第（1）段 畫線的句子用比喻描繪老陳，在豐富人物形象方面有什麼作用？（4分）

21．第（4）段和第（13）段對老陳刀下的 思想者和蟾蜍分別作了細緻的描繪，你覺得對這兩件作品描繪的側重點和目的有什麼不同？（4分）

22．你覺得老陳是一個怎 樣的人？爲什麼他總能看到別人看不到的？（3分）

23．根據上下語境揣摩一下，第（16 ）段老陳會感慨地說什麼？請以老陳的口吻，補全省略掉的內容。（4分）

參考答案：

20．（1）能突顯老陳作爲根雕藝人的身份；（2）能體現老陳醉心藝術，專心工作的神態；（3）能體現老陳樸實無華、不修邊幅的特徵。（達到任意兩點得4分）

21．對思想者的描繪側重體現外在的精細，可謂鬚髮畢現，目的是爲了突出老陳的雕刻技藝精湛；對蟾蜍的描繪粗重體現內在的精神和氣韻，目的是爲了突出老陳深厚的藝術修養，能看到別人看不到的。

22．老陳是一個醉心藝術事業的人（1分），他能看到別人看不到的東西，是因爲他對生活有了深刻的理解。（2分）

23．提示：可以從人生的夢想、人成長中的困惑、誘惑、負擔等不同角度切入，以體現對文章主旨理解的多元化。要適當注意表述的口語化。

示例：小時候，有過很多夢想，想做這做那，根本不現實人這一生，就是不斷地剔除掉一些夢想，也不斷地甩掉一些包袱，這樣，你才能把自己雕刻成你真正想成爲的人。