讀書，生命飛翔的羽翼閱讀理解

讀書，生命飛翔的羽翼

吳 淵

①如果說知識是一條河，那麼書就是渡你駛向彼岸的船；如果說命運是一把鎖，那麼書就是開啓命運之門的金鑰匙；如果說人生是一幅畫，那麼書就是人生理想藍圖中絢麗美妙的色彩。

②書是幼年時期的“開心果”。還記得兒時沉迷於小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望； 。書，可以盪滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。

③書是嘹望世界的“望遠鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”的.超脫與釋然。書，可以啓迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。

④書是生活進程的“加速器”。它可以造就時代的偉人，道出人間的缺憾．還記得那個兵敗烏江自刎的項羽嗎？還記得南唐李後主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎？還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們領悟到了缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對美好的未來產生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以昇華。

⑤書是補給世界的“營養品”。它詮釋着幸福的真諦，塑造着美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；領悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨後，天氣晚來秋”的愜意； 。書，可以使人的內在價值得以體現，生命得以充實。

⑥因爲書，我們的思想從幼稚走向成熟；因爲書，我們的快樂得以滋長；也因爲書，我們奮勇向前，與時俱進。高爾基說：“書，是人類進步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因爲它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，爲我們插上生命飛翔的羽翼！

⑦讓我們在知識的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進吧！

5．本文作者想要表達的主張是什麼？（４分）

答：

6．分析文本第①自然段的作用？（４分）

答：

７．根據上下文的內容，給第②自然段或者第⑤自然段橫線處再仿寫一個句子，使之與上

下文結構一致，語意銜接自然。（兩處選做一處，若兩處都做，只批閱第②自然段處）（４分）

答：第②自然段

第⑤自然段

８．聯繫全文，說說第⑥自然段中畫線句“因爲它賦予了我們生命的內涵”中“生命的內涵”具體指哪些內容？（４分）

答：